幼儿园大班音乐示范课教案.pdf

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1、 幼儿园大班音乐示范课教学设计：秋季里来 活目：、能用自然的声音大方的演唱歌曲。、通理解歌，能正确依据演唱。活准操作卡、音伴奏、指棒活程：一、复学的歌曲提：你会唱歌？你会唱什么歌？一起来唱好？二、学新歌（一）教无伴奏清唱歌曲，幼儿初 活目：、能用自然的声音大方的演唱歌曲。、通理解歌，能正确依据演唱。活准操作卡、音伴奏、指棒 活程：一、复学的歌曲 提：你会唱歌？你会唱什么歌？一起来唱好？二、学新歌 （一）教无伴奏清唱歌曲，幼儿初步理解歌 、出示歌名字卡秋季里来。今日，王老也你来一首歌曲，歌曲的名字叫做秋季里来 、教清唱第一遍。琴前奏。要求：先听老唱，我唱的候要仔的听，听一听歌曲里面都唱了些什么？

2、要求：才老提的什么要求？教演唱后，提：你听到歌曲里唱了些什么？依据幼儿回答，教出示相卡。卡可以提出助：你知道哪个是？哪个是？丰收两个字。提：你听到什么了？有哪一句没有到的？（二）教跟伴奏演唱歌曲，幼儿依据要点理解里咯的唱法。、出示画有小鼓的卡。提：你得幅怎么唱？你怎么知道唱里咯呢？、找一找浪鼓的出了几次，哪一次是最的？唱到小鼓，教就把小鼓的出示起来。、将拨浪鼓的图卡贴在图谱相应的地址上。、学习画有小鼓的图卡的唱法。教师指图，发问：看看图上的小拨浪鼓是相同的吗？什么地方不一样样？最后一面鼓没有鼓绳，其余都有，这两种鼓发出的声音也不一样样，一种发出的声音啷里格，一种是啷，你感觉哪一个小鼓的声音是啷

3、里格，哪一个小鼓的声音是啷，为何？、教师指画有小鼓的图卡，幼儿念啷里咯啷部分的歌词。、跟着钢琴的伴奏，在啷里咯啷部分和老师一起唱，其余地方不唱。发问：听清楚我的要求了吗？什么地方和我一起唱？（三）指引幼儿将图谱完好地填好，记住歌词序次。、发问：方才我在唱歌的时候，发现了图上的一个问题：（有很多地方是空的）怎么办呢？、请小朋友先商议，哪一张小图，放在哪一个地址上，待会来告诉老师。幼儿谈论，教师巡回聆听。请幼儿来粘贴图卡，教师发问：她选的这幅图上唱的是什么？第一次粘贴一张，第二次粘贴第二排的两张，第三次将第三排的三张一起贴。假如出现放错的状况，教师可以说：你以为哪里摆错了？我们先摆在这里不 动 待

4、会我们来听歌声来检查一下，究竟对不对。听谁的歌声？听老师的歌声来检查究竟放的对还是不对，在错误的地方，放慢速度。发问：先告诉我放的对不对，哪里放的不对？请幼儿来纠正。、依据图谱，完好讲出歌词 发问：我来考考你们，每一张图上唱的是什么？依据图谱的序次来念歌词。（四）幼儿依据图谱完好地演唱歌曲 、慢速演唱。这一次，我们看着图把歌曲完好地演唱一遍，唱得慢一些，把歌词唱清楚。、加快速度演唱。发问：那么多的庄稼都丰收了，想想人们的心情怎么样？（高兴，快乐）这一次我们来唱出高兴快乐的情绪。、幼儿独立集体演唱 方才老师带着小朋友唱的，这一次老师不唱了，你们自己会唱吗？教师可以配以口型。、针对演唱中存在的问题

5、进行纠正。发问：你感觉自己唱的怎么样？每一句都唱的很好吗？可以把幼儿感觉有困难的地方再重唱一遍。、再次集体演唱一遍。这一次感觉怎么样了？、幼儿合作进行演唱 （）分组演唱：教师指挥，组幼儿唱啷里咯啷。组幼儿唱其余歌词，教师可以用动作提示幼儿歌词。（）幼儿与客人老师合作演唱。发问：除了小朋友和小朋友之间可以合作唱，还可以和谁合作唱？你们来问问客人老师想唱哪个部分？请幼儿面对客人老师演唱，假如记不得歌词可以回头看看图。、三、结束部分 教师小结：今日我们学了一首好听的歌，歌的名字叫做秋季里来，这是 一首老歌，很多的爸爸妈妈都会唱，回家今后还可以和爸爸妈妈合作唱，假如他 们不会，我们还可以教一教爸爸妈妈唱