近年年春一年级数学下册第7单元找规律第2课时找规律—图形与数字的变化规律导学案(无答案)新人教版(最.pdf

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1、第七单元找规律 学校 班级 一(）班 主备人 参 备 人 审核人 课 题 找规律图形与数字的变化规律 课时总课时 4-2 学习目标 1、通过观察、拼摆，由图形的变化规律探讨出数字的变化规律;2、培养学生的观察能力，动手能力及抽象概括能力；3、激发学生的探索数学知识的兴趣。重 难 点 引导学生发现图形数量的变化规律;掌握数字的变化规律.课前预习 书上第 86 页做一做第 1 题 课 型 新授课 教学准备 投 影、小棒、多媒体 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 1、导 让学生说一说，怎样找规律，发现规律。（从图形中去看形状的变化、数量的变化，发现规律）2、学 自主观察例2 例题图 和同桌说一说

2、从图上看到了什么？仔细观察这些物体是从什么变化形成规律的。3、展 挑学生上台汇报。1、在图上看到了什么 2、这些物体的排列规律是什么?4、讲 精讲 第一组图:用碗摆的 碗的个数是 2、3、2、3、2、3、。这样变化的。第二组图：母鸡和小鸡图 这一组是按 1 只母鸡、3 只小鸡的顺序排列的。从数量上的变化,形成了一定的规律,观察下面的数字，是按 1、3、1、3、1、3。这样的规律变化的。5、练 1、书上第 86 页做一做第 2 题。2、练习二十第 3 题。课堂小结 这节课你收获到了什么？板书设计:图形与数字的变化规律 第一组：碗的个数是 2、3、2、3、2、3。.这样变化的 第二组：按一只母鸡、

3、3 只小鸡的顺序排列的。从数量上是按 1、3、1、3、1、3.。的规律变化的。课后反思：尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule.We proofread the content carefully before t

4、he release of this article,but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points.If there are omissions,please correct them.I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking.Part of the text by the users care and support,thank you here!I hope to make progress and grow with you in the future.