近年年秋四年级数学上册第6单元除数是两位数的除法第6课时商是两位数的除法导学案(无答案)新人教版(最.pdf

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1、课题 三位数除以两位数（商是二位数)使用说明及学法指导 1、结合问题自学课本第 89 页的例 4。用红色勾出疑惑点；独立思考完成合作探究，并总结方法。2、针对自主探究找出疑惑点，课上小组交流，合作解答疑惑。学习目标（一)知识目标：使学生会笔算三位数除以两位数(商是二位数）方法,进行除法估算，并说明估算的思路能（二）能力目标：通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围中练习笔算,提高计算能力。（三）情感目标：激发学生学习数学的兴趣和自信心，使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用.重点难点 主要解决试商、商的书写位置等问题，理解算理，获得笔算方法.一、问题导学 自主学习(一）课

2、前热身 1。不用计算直接把正确的商写在（）里.50552(）25626（）16527（)41249（)43254（)78985(）2 用竖式计算 6432 4938 2709 回答：除数是一位数的除法的计算方法是（）（二）自主探究新知 1.观察 89 页主题图,分析题目（1）里的已知条件和问题,并列出算式 2.猜猜看商是（）位数,3.先算 18 除()个十，商够（)十,所以第一个商该写在（）位上，然后用 57减 318 的积得（)表示（）个十,再把（）位上的 6 落下来,合起来表示()个一，再用 18 除 36 得（）表示（)个一，最后将第二个商写在(）位上。4。尝试用竖式该怎样试商。第一个商

3、该写在(）位上 5.观察 89 页主题图,分析题目（2）里的已知条件和问题,并列出算式 独立解答 6.回答问题：如果除到十位刚好整除，十位余下的数是 0 该怎么办？个位上的商写不写?7.练习：把 91 页的 5、6 题做在下面 小结:除数是两位数的除法，先用除数去试除被除数的()位数,如果前两位比除数小再除（)位，除到被除数的哪一位就把商写在(）位上，每求出一位商余下的数就必须比（)小。二、合作探究、归纳展示（一)。讨论自主学习中存在的问题 1。进行小组交流 2。小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答（不能解答的用红笔圈出)3。根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象（二）展示讨论的结果 课堂

4、检测 1。直接写出各题的商是几位数。17527（）位 29824（）位 60758（）位 67372（)位 82437（）位 70270(）位 2。用竖式计算 62525 55537 99826 60639 147929 209253 3.同学们参加劳动，32 人搬了 448 块砖，平均每人搬多少块砖？4.学校栽了 684 棵杨树,76 棵松树。栽的杨树是松树的多少倍？你还能提出什么数学问题并解答,5.从 100 里面减去多少个 36 还剩 28?总结、评价：今天的学习，我学会了：（)。我在 方面的表现很好，在()方面表现不够,以后要注意的是（）总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛

5、苦)尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule.We proofread the content carefully before the release of this article,but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points.If there are omissions,please correct them.I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking.Part of the text by the users care and support,thank you here!I hope to make progress and grow with you in the future.