近年年春五年级数学下册第6单元分数的加法和减法第2课时同分母分数加、减法练习课导学案(无答案)新人教.pdf

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1、第 2 课时 同分母分数加、减法练习课 学习内容 教材第 91 页练习二十三的第 3、4 题。编写人 学习目标 1、提高迁移类推的能力和熟练准确的计算能力.2、培养规范书写和仔细计算的良好习惯。重 难 点 重点:理解同分母分数加、减法的算理和计算方法.难点：能利用法则熟练准确的进行计算。导学流程 自主空间【独立自主学习】1、整数加法的含义是:把两个数（）成一个数的运算。2、整数减法的含义是：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个（）的运算。3、分数加减法的含义与整数加减法(）.4、同分母分数加、减法的计算法则是(），计算结果应注意（）5、写出加减法各部分之间的关系式:一个加数=被减数=减数=

2、【合作互助学习】1、看我算得对又快！错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!错误!11531512 2、完成教材第 91 页练习二十三的第 3 题。（先观察每道题求什么,再独立完成，组内订正。）3、完成教材第 91 页练习二十三的第 4 题。(先计算，再根据结果把各算式分类方框里)【展示引导学习】1、直接写出下面各题的得数。95+92=76-72=103+102=32-32=61+65=85-83=2、从乐乐家出来,向东走103千米是街心公园，向西走107千米是少年图书馆.从少年图书馆到街心公园的距离是多少千米？从乐乐家到少年图书馆的距离比到街心公园远多少千米？3、比较大小

3、,在里填入“”、“”或“=”。错误!-错误!错误!-错误!1 错误!错误!-错误!错误!+错误!错误!+错误!错误!+错误!错误!+错误!【评价提升学习】通过本节课的学习,我更加明确了分数加、减法的含义和同分母分数加、减法的计算方法：1、分数加、减法含义与整数加、减法（）.在计算同分母分数加、减法时,（）不变,只把分数单位的个数（即分子）相加减，注意计算结果能约分的要约成（）.2、如果被减数是整数,要先化成与减数分母相同的（）再进行计算。3、分子是 0 的分数等于 0。在解决问题时,注意分析题意，如果是关于具体数量的分数计算，结果要写上单位名称。学案整理：本节课我学会了：还有疑惑的问题是：教学

4、反思 尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule.We proofread the content carefully before the release of this article,but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points.If there are omissions,please correct them.I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking.Part of the text by the users care and support,thank you here!I hope to make progress and grow with you in the future.