托班艺术教学教案设计.pdf

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1、 1/14 托班艺术教学教案设计 托班艺术教学教案设计 篇一：托班课本教案开心宝宝 活动一演出开始了 活动目标：1愿意观看木偶表演。2不哭不闹，能安静地观看演出。活动准备：1形象生动的手袋木偶。2教师准备内容简单的木偶表演，或请大班幼儿准备简短的木偶戏。活动过程：1请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演。2教师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的兴趣。3演出时可根据幼儿的情绪灵活调整内容，以吸引他们安静地观看。4让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。活动二摸摸大口袋 活动目标：1愿意亲近老师，与老师一起游戏。2能从老师的大口袋里摸出一件物品，并试着说出它的名称。2/14 活动准备：1订制一件有许多大

2、口袋的衣服。2幼儿喜爱的小物件若干。活动过程：1教师身穿大口袋衣服，夸张地在幼儿面前走来走去，引起幼儿的注意。2 教师神秘地告诉幼儿：大口袋里装着许多好吃、好玩的东西！3请一名幼儿任选一只口袋，摸出其中的物品，并高高举起给大家看。教师可向这位幼儿提问这是什么，并带领其他幼儿一起向他拍手祝贺。4同上形式请每位幼儿都来摸一摸，说一说。活动三小乌龟画画 活动目标：1能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”2对线条绘画产生初步的兴趣。活动准备：1小乌龟一只。2大白纸一张。3色彩鲜艳的颜料两碟。活动过程：1把白纸铺在地上或桌上，幼儿围坐在四周。2出示小乌龟，引起幼儿的兴趣并导入活动。3/14 3让蘸了颜料的小

3、乌龟在白纸上随意爬行。4随时用语言提示幼儿仔细观看（或念简单的儿歌），激发幼儿的观察兴趣。如：小乌龟，爬呀爬，爬出一幅美丽的画。5引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。活动四抱抱宝宝 活动目标：1愿意亲近老师，喜欢和老师一起做游戏。2能安静地听老师念儿歌，初步理解儿歌的意思。活动过程：1和幼儿围坐成圈，一起拍手。2站在圆圈中间边念儿歌边做夸张的动作。让我闭上眼睛（用双手遮住眼睛），伸出双手摸一摸，这边摸摸（朝左边摸），那边摸摸（朝右边摸），前面摸摸，后面摸摸。呦摸到一个宝宝！让我好好抱一抱（抱着孩子转一圈）。3反复念儿歌并拥抱每一个孩子。活动五汽车嘟嘟 活动目标：1喜欢汽车，尝试用各种方法玩汽车

4、。2在自己玩汽车和观看同伴汽车的过程中体验快乐。4/14 活动准备：1请家长协助幼儿每人带 12 辆玩具汽车来园。2玩具汽车。活动过程：1出示一辆玩具汽车，请幼儿说出它的名称。2把玩具汽车放到几个幼儿手中，让他们高高举起并大声说出它的名字。3出示大筐玩具汽车，让幼儿自由选择。4启发能力较强的幼儿尝试用各种方法在地上、墙上、桌上、玩具橱上开“汽车”。5鼓励胆子较小、能力较弱的幼儿先看同伴玩车，然后自己学着玩。教师可与他们一起玩，力求让每一个孩子都玩得开心。活动六点画小雨点 活动目标：1学习用食指蘸颜料在瓷砖墙上点画小雨点。2在画画玩玩中对色彩、绘画产生初步的兴趣。活动准备：1各色颜料、湿抹布若干

5、。2在瓷砖墙上画几把漂亮的雨伞。活动过程：1引导幼儿欣赏瓷砖墙上的伞，导入活动。2手蘸颜料，示范点画彩色的雨伞，强调点画后要将食指直接 5/14 抬起，不能拖。3 请几名幼儿试着点画，教师作简单小结，指出应注意的问题。4鼓励幼儿大胆练习（若墙面不够大，可分批进行）。5提醒画完的幼儿及时擦净手上的颜料，以免抹到其他地方。活动七开心气球 活动目标：1乐意上幼儿园。2能态度大方地接受小礼物，并学说“谢谢”。活动准备：1贴上五官的开心大气球一只。2彩色气球若干，棉线一团。3简易充气筒一只。活动过程：1出示开心大气球，引起幼儿注意，调动幼儿情绪。2简单小结开学以后的情况，并告诉幼儿，高高兴兴上幼儿园的孩

6、子都能得到一个开心气球。3一边打气，一边给幼儿念有关儿歌。4把充好的气球，一一送给幼儿，引导幼儿学说“谢谢”。5鼓励幼儿每天都做开心宝宝。活动八哥哥姐姐喜欢我 活动目标：1尝试与大孩子一起玩。6/14 2感受哥哥姐姐对自己的关心和爱护。3体验与同伴玩耍的乐趣。活动准备：1做好与大班老师的有关联系工作。2提前告诉幼儿有关本次活动的情况，使之有心理准备。活动过程：1带领幼儿拍手欢迎大班哥哥姐姐的到来。2请每个大班幼儿选一个弟弟或妹妹做好朋友，互相说说话。3在哥哥姐姐的帮助下，共同参与“击鼓传花”的游戏。4每个大班幼儿带领一个弟弟或妹妹自由玩耍，如搭积木、开汽车、滚皮球或看书、讲故事、唱歌、跳舞等。

7、活动九倒车请注意 活动目标：1学习双手、双膝着地倒退爬。2敢于尝试各种动作。3体验模仿游戏的乐趣。活动准备：1遥控汽车一辆。活动过程：1出示遥控汽车，引起幼儿的兴趣。2示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请注意”。3请一位动作发展比较好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说 7/14 “倒车请注意”。4鼓励每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请注意”。篇二：托班美术教案：美丽的挂饰 活动目的：、欣赏挂饰精美的图案，知道饰有装饰、美化环境的作用。、学习用不同的材料制作挂饰，掌握简单的构图方法，巩固剪、贴、搓、压等技能。、通过评价自己及同伴的作品，提高对美的感受力，体验亲手设计、制作的快乐。活动准备：

8、、用各种材料制作的挂饰，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的挂饰件。、用来制作挂饰底板的材料，如小块竹席、塑纸、泡沫板等。、橡皮泥、各色蜡光纸、挂历纸、软塑泡片、毛线等。、夹子、剪刀、白乳胶、盘子、大头针、抹布等。活动过程：一、导入活动 老师带来了各种挂饰，你们看这些挂饰美吗？美在哪里？二、欣赏挂饰 这些挂饰是用什么材料制作的？（布制的、木制的、竹制的、玉石制的、编织的、石膏制的。）这些挂饰是什么形状的？（扇形的、长方形、菱形、不规则 8/14 形状等。）挂饰除了各种漂亮图案外，还有什么？（挂线或飘的穗子等。）挂饰有什么用？三、示范讲解制作方法 教师示范讲解制作步骤：构图画草

9、图剪下所需图案拼贴。教师示范以吹塑纸为底板，以蜡光纸为材料，用折叠、拼贴的方法制作一件挂饰。请幼儿当挂饰设计师，按自己意愿选择材料，设计自己喜欢的挂饰。四、幼儿分组制作 把幼儿分成四个制作组：在小块竹席上用橡皮泥粘压；在塑泡垫上用吹塑纸粘贴；在泡沫板上用软塑泡片拼贴；在吹塑纸板上用蜡光纸粘贴。教师巡回指导，鼓励能力强的幼儿粘贴出有前后关系、色彩丰富的图案，协助能力差的幼儿完成作品。五、展览 将幼儿制作的挂饰布置在活动室四周，请幼儿互相欣赏，说说自己最喜欢哪一件挂饰，为什么。活动延伸：用幼儿制作的挂饰装饰“娃娃家”。开一个小型挂饰展，请其他班的幼儿前来参观。9/14 托班常识活动设计：小球躲猫猫

10、 目标：1、乐于在水中玩球。2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。4、体验与同伴一起玩水的快乐。准备：1、在水箱中接满水;乒乓球若干。2、石头一粒。3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。过程：1、师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。师：小朋友，今天王老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由猜测)2、观看沉浮。师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的?(很明显一看就知道石头沉下去了)师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去?(幼儿自由猜测后教师示范)3、敢看游戏“小球躲猫猫”。(1)师：小朋友听

11、，什么声音啊?(配班老师发出小猫的声音)哇，10/14 乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫看见的。(幼儿自由发言)(2)师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：“小球浮上来啦!”(3)师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：“小球躲起来了。”“小球浮上来啦!”4、分组游戏。(师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，没听到了就浮上来。)篇三：托班音乐游戏身体当小鼓 一、活动目标 、初步感受固定节拍 xxxx。、让幼儿乐于参与游戏，体验愉快的情绪。二、活动准备 、智慧树音乐小手拍拍；、小鼓棒 11 对；、鼓一只

12、 三、活动过程 、引出 师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。2、暖身活动：师带领幼儿随音乐入场。11/14 3、师请幼儿听一听、猜一猜，是谁发出的声音？（）师神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友问好：“小朋友好！”师：这是什么呀？（2）让幼儿亲自感受敲击小鼓发出声音的乐趣。师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）4、师引导激发幼儿用身体各部分当小鼓，并体验和小鼓做游戏的乐趣；（1）师：身体哪里可以当小鼓？幼：肩膀肩膀可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）；师：小鼓今天来和我们的身体做朋友的，想一想身体哪里还可以当小鼓呢？小头

13、小头可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）；肚子肚子可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）；胳膊胳膊可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）（2）师：看看赵老师的后背还可以当小鼓呢（后背用手够不着，可累了，可不可以找一个小朋友来帮忙啊？）（）幼儿用小伙伴的后背当小鼓，敲出节拍 xxxx;（4）两个小伙伴交换一下（师：两个小伙伴拥抱一下，给小伙伴说一句：“谢谢你，你辛苦了！）5、集体表演游戏：12/14 6、师带领幼儿和小鼓一起律动（游戏结束）小朋友，小朋友，快快走 一二一二 咚咚咚咚 xxxx 篇四：托班美术教案：有趣的表情 活动目的：、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。、培养幼儿的绘画兴趣。活动准备：酸、甜

14、、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。活动过程：一、引出课题 、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？二、示范作画 13/14 、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。、出示范画。我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味。

15、）你们是从什么地方看出来的？、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。三、幼儿作画 、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。四、评析作品 、请幼儿互相观看同伴的作品。、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。、请幼

16、儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。活动延伸：14/14 在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。小小班美术教案 1、欣赏各色各样的花手帕，引起宝宝的兴趣。师：看，今天我们的教室漂亮吗?呀，这么多花手帕真好看，自己去看一看，喜欢哪一条?2、教师示范对边折。师：宝宝的手帕真漂亮，老师也有一块漂亮的花手帕，你们看。师：老师要把这个花手帕放到口袋里，要先把手帕折一折再放进去。3、宝宝学习折手帕，教师指导。师：宝宝看，你的手帕是什么形状的?现在我们把它变成长方形，再变成正方形，这样放在口袋里就好放了。要把手帕的两边对整齐。4、小结。师：我们每一次用完后，都要把手帕叠的整整齐齐，再放进口袋里