高考历史二轮复习综合模拟试卷八.doc

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1、1综合模拟试卷八综合模拟试卷八(时间:40 分钟 满分:85 分) 一、选择题(本大题共 12 小题,每小题 4 分,共 48 分) 1.管仲改革后齐国实力大增。公元前 651 年,齐桓公召集诸侯在葵丘会盟,周襄王派代表参 加。齐桓公制订盟约,借周天子之名颁布。会盟后,“诸侯称顺焉”。据此可知( ) A.周天子天下共主权威得到维护B.会盟巩固了原有的政治秩序 C.经济实力是新秩序构建的基础D.尊王攘夷是成就霸业的关键 2.秦简载有秦朝“为吏之道”,严格规定了官吏的行为规范,包括“五善”“五失”;汉代察 举制“四科取士”,强调孝悌廉公之行。这说明秦汉时期( ) A.治国刑主德辅 B.君主集权得到

2、强化 C.重视吏治建设 D.以儒家思想为指导 3.据全唐文记载:“岭南、福建及扬州蕃客,宜委节度使常加存问,除收舶脚进奉外,任 其往来通航。”皇帝诏令允许蕃客“自为贸易,不得重加率税”。这反映了唐朝( ) A.海上丝绸之路繁盛B.经济重心南移刺激外贸 C.抑商政策有所松动D.设立机构加强外贸管理 4.在我国古代文献中,对前代帝王多不称姓名或尊号,都称庙号、谥号或年号。一般来说,对 隋朝以前的皇帝多称谥号,如汉文帝、晋武帝、隋炀帝等。唐至元朝的皇帝多称庙号,如唐 太宗、宋太祖、元世祖等。明清两朝的皇帝多称年号,如永乐帝、康熙帝。以下说法正确的 是( ) A.称呼变化反映了中国古代君主专制的不断加

3、强 B.庙号与宗庙祭祀有关,起源于西周的宗法制 C.谥号与庙号都是帝王死后由礼官议定,为帝王所独有 D.始皇帝的称呼是尊号,与谥号、庙号、年号不同 5.1877 年,清政府派出郭嵩焘、刘锡鸿一正一副两位驻外公使到达伦敦,清廷只是按照传统 方式给其谕旨,英国以不符合国际惯例为由,拒绝承认刘锡鸿的外交身份,为此郭嵩焘不得不 要求清廷“补版国书,充当公使”。这反映出当时( ) A.传统“理藩”理念依然存在B.清政府不具备近代外交的理念 C.清朝依然处于闭关锁国状态D.英国外交政策的出发点是国际惯例 6.下表为 18731947 年中国进口货物结构变动表(单位:%)。年份生产资料消费资料18738.8

4、91.9190315.085.0192028.571.5194752.847.2 该表反映出近代中国( ) A.自然经济逐渐解体 B.产业结构渐趋合理 C.工业化程度不断加深 D.居民消费更加理性 7.第二次国共合作初期,国民政府承认各党派的合法地位,召开国民参政会,吸收部分共产党 人和进步人士参加政府的抗战工作,还公开拒绝和驳斥日本“共同防共”的谬论。这表明( ) A.日本全面侵华战争推动抗日民族统一战线建立 B.国共合作促进了中国民主政治的发展 C.国民党放弃了反共反人民的政治立场 D.国共合作是政治、经济、军事的全面合作28.1961 年初,我国政府规定,国家财权基本上集中到中央,缩小专

5、区、县、公社的财权;国家 预算从中央到地方实行一本账,保持收支平衡,不准列赤字预算。这表明我国( ) A.开始加强计划的集中统一管理B.试图改变政社合一的基层政权 C.简政收权以推动经济平稳发展D.奠定工业高速发展的政治基础 9.雄辩术在希腊教育中享有比较高的地位。在雅典民主城邦,熟练的公共演讲是从政的必要 条件,即使在公共演讲丧失了政治功能后,雄辩术仍然受人崇敬,端庄优雅的演讲本身最终变 成了一种崇敬的目标,无论演讲者说了什么重要的内容与否。这种情景客观上( ) A.有利于提高公民的素养B.推动了自由观念的形成 C.促进了教育体制的完善D.增强了公民的参政意识 10.从 18 世纪末英国工人

6、阶级第一次有组织地登上政治舞台,他们的目标就是很明显的:通 过政治改革,达到经济解放。在他们看来,正是由于不公正的议会代表制度不能代表广大劳 动人民的利益,才最终造成了人民的苦难。从材料看英国工人阶级( ) A.并未产生指向资本主义制度的革命冲动 B.已经认识到了资本主义制度的罪恶根源 C.缺乏科学理论指导造成政治的极端幼稚 D.并未找到通往英国未来社会的主要手段 11.1883 年奥地利物理学家马赫所写力学及其发展的批判历史概论一书中对牛顿的绝 对时间、绝对空间加以批判以及对惯性的理解,对爱因斯坦建立广义相对论起过积极的作用。 这说明( ) A.马赫思想促进了物理学的发展 B.爱因斯坦创立了

7、相对论 C.马赫思想是对经典力学的彻底否定 D.牛顿的力学体系缺乏科学性 12.1964 年 6 月,美国时代杂志发表社论指出:“从北约到联合国,从拉丁美洲到红色中 国,几乎在世界政治中的每一个问题或地区上,法国都采取和美国政策不一致的态度。”这 一社论( ) A.揭示了法国倒向社会主义阵营B.反映了法国推行独立外交 C.体现了两大阵营对抗趋于缓和D.说明了法国与美国的决裂 二、非选择题(本大题共 2 小题,其中 13 题 25 分,14 题 12 分,共 37 分) 13.阅读材料,回答问题: 材料一 英国经济学家贝弗里奇 1942 年发表的社会保险和相关服务是受战时内阁委托,负 责起草的有

8、关战后福利制度重建的报告。这个报告确立了战后英国福利体系重建的基本框 架。贝弗里奇认为社会变迁导致社会的紧张冲突,社会这个有机体制并不能自我维持平衡, 需要社会组织的协调才能够缓解社会冲突,达到社会和谐他指出社会保障的基本结构由 三部分组成:满足国民基本需要的社会保险;对特殊情况国民的社会救助;超过基本生存需要 的自愿保险。社会保险和社会救助应由国家所组织,目的是满足个人在收入中断、丧失劳动 能力以及额外支出时提供维持生存水平的保障,即保障每个人的生活水平不能低于国家最低 生活标准。至于有些阶层需求的保障超出了最低生活的需要,可以通过参加私人举办的资源 保险计划去解决。社会保障应该达到的目标是

9、消除贫困。 材料二 20 世纪 80 年代末 90 年代初,由于西方自由化、私有化政策造成新的经济衰退和 社会危机,英国社会学家安东尼吉登斯提出放弃过去或者削减、或者扩大福利的做法,变 福利政策为投资政策。通过在经济、教育、培训等领域的政府投资和个人投资,提高接受福 利者进入市场的能力,帮助他们适应就业,以防一些人滥用福利。变“授人以鱼”为“授人3以渔”。福利既是每个人的权利,同时个人也要尽义务,“不承担责任就没有权利”,寻求 “权利与义务”“权利与职责”的平衡。吉登斯的理论被英国首相布莱尔、美国总统克林 顿、德国总理施罗德等政界人士所实践,在欧美形成一种社会思潮。 以上材料摘自社会保障思想发

10、展史 (1)根据材料一、二,概要指出贝弗里奇与吉登斯社会保障思想的不同之处。(12 分) (2)综合上述材料并结合所学知识,评析贝弗里奇与吉登斯的社会保障思想。(13 分)14.阅读下列材料,回答问题: 材料 革命与改良都是近代中国社会各阶层探索国家生存发展出路,实现民族复兴的主要手 段。有人据此图示革命、改良、民族复兴三者间的关系(见下图)。改编自张福运对中国近代史上革命与改良的再认识民族复兴的视角 运用中国近代史有关史实,对革命、改良与民族复兴间的关系进行探讨。(说明:可以针对革 命、改良、民族复兴三者间的关系进行论证,也可以进行修改、补充、否定或提出新观点, 并加以论述,要求观点明确、史

11、论结合、史实准确)(12 分)4综合模拟试卷八 一、选择题 1.C 材料的核心信息是管仲改革使齐国实力大增后齐桓公召集诸侯在葵丘会盟,“诸侯称 顺焉”。这说明称霸的根本是实力,故 C 项正确。“诸侯称顺焉”不是维护周天子天下共主 权威,故 A、B 两项错误;“尊王攘夷”是手段,但材料无体现,故 D 项排除。 2.C 材料强调秦朝对官吏行为规范的规定及汉代选拔官吏强调孝悌廉公的标准,表明秦汉 重视吏治建设,C 项正确。材料并未体现“刑”与“德”的关系,A 项错误。秦汉是君主集权 的建立阶段,重视官员的选拔、考核,有利于建立君主集权,但是,谈不上“强化”,B 项错误。 汉代对官吏的选拔体现了儒家思

12、想,秦朝以法家思想作为指导思想,D 项错误。 3.C 材料信息“除收舶脚进奉外”“自为贸易,不得重加率税”,反映了唐朝抑商政策有所 松动,C 项正确。材料中没有外商贸易规模的信息,无法得出“繁盛”的结论,A 项错误。唐 朝经济重心仍然在北方,B 项错误。从“自为贸易,不得重加率税”的信息看,皇帝的诏令意 在放宽对外商的限制,而不是“加强外贸管理”,D 项错误。 4.D 材料的核心信息是在我国古代文献中,对前代帝王多不称姓名或尊号,都称庙号、谥号 或年号,但极特殊的如秦代秦始皇认为自己的功劳胜过之前的三皇五帝,采用三皇之“皇”、 五帝之“帝”构成“皇帝”的称号,是中国历史上第一个使用“皇帝”称号

13、的君主,所以自 称“始皇帝”, 始皇帝的称呼是尊号,故 D 项正确;对皇帝的称呼与古代君主专制的不断加 强无关,故 A 项错误;庙号与宗庙祭祀有关,但起源于商朝,故 B 项错误;庙号为皇帝独有,且 隋以前也并不是每个皇帝都有庙号,而谥号是后人根据死者生前事迹评定的一种称号,有褒 贬之意,除皇帝外,后妃、诸侯、大臣也可以有谥号,故 C 项错误。 5.A 由材料中,“清廷只是按照传统方式给其谕旨”表明传统的“理藩”观念依然存在,A 项正确。B 项从郭嵩焘驻外公使的身份可知清政府具备了近代外交理念,B 项错误。1877 年 时闭关锁国状态早已打破,C 项错误。D 项中英国外交政策的出发点为国家利益。

14、 6.C 材料核心信息是生产资料的进口不断增加和消费资料进口不断下降,这说明中国的民 族工业在不断发展,中国经济的自给性不断加强,故答案为 C 项。材料中生产资料进口增加, 体现了近代民族经济的发展,与 A 项无关;材料没有涉及产业结构变化,故 B 项排除;消费资 料进口下降体现的是国家经济发展的进步,与消费理性关系不大,故 D 项排除。 7.B 材料时间信息“第二次国共合作初期”,表明抗日民族统一战线已经建立,故 A 项表述 与材料信息不符,排除;据“国民政府承认各党派的合法地位,召开国民参政会,吸收部分共 产党人和进步人士参加政府的抗战工作”可知 B 项正确;在外来侵略压力之下,国民政府联

15、 合共产党和各党派进步人士合作抗日,但这并不意味着国民党放弃了反共反人民的政治立场,故 C 项错误;国共两党在经济领域的合作材料没有体现,故排除 D 项。 8.C 材料的核心信息是 1961 年国家政令简化,财权收缩,目的是调整 20 世纪 50 年代的经 济秩序,促进经济稳定发展,故 C 项正确。材料中有集中管理财权的措施,但这是计划体制的 继续,不是开始,故 A 项错误;材料没有涉及政权组织的变化,只有财权的收缩,故 B 项错误; 材料内容是对 20 世纪 50 年代末追求高速度的“左”倾思想的调整,故 D 项错误。 9.A 材料的核心信息是雄辩术在希腊长期受到推崇,必然有利于公民群体文化

16、素养的提升, 故 A 项正确。雄辩术备受推崇与自由观念没有直接的关系,故 B 项错误;对雄辩术的推崇并 不一定会导致教育体制的完善,故 C 项错误;D 项是主观结果,非客观影响,故错误。 10.A 资本主义制度的罪恶根源在于资本家对剩余价值的剥削,与材料中“不公正的议会代 表制度”不符,B 错误;具有科学的理论指导未必会促使政治上的成熟,同时政治上以和平方 式解决纠纷不能说明其幼稚,C 错误;材料中“他们的目标就是很明显的:通过政治改革,达 到经济解放”的信息说明英国工人阶级认识到英国通往未来社会的主要手段就是改革,D 错5误;“通过政治改革”体现了工人阶级和平解决现实问题的政治主张,而且他们

17、反对的是议 会不公正,不是反对议会制度,体现了宪政倾向,因而 A 正确。 11.A 材料核心信息是马赫的力学及其发展的批判历史概论“对爱因斯坦建立广义相 对论起过积极的作用”,体现了他对物理学发展的推动作用,故答案为 A 项。B 项本身正确, 但与材料主题无关;C 项不符合史实;D 项本身错误。 12.B 材料的关键信息是 1964 年,法国几乎所有的外交政策都与美国不一致,体现了法国要 摆脱美国的控制与影响,这是法国经济发展后,追求独立外交维护自身利益的体现,故答案为 B 项。法国与美国的外交政策不同,不能说明法国倒向社会主义阵营,故 A 项错误;材料是资 本主义阵营内部的矛盾,故 C 项错

18、误;态度不一致与决裂是两个概念,故 D 项错误。 二、非选择题 13.解析:第(1)问,两位学者“社会保障思想的不同之处”,贝弗里奇把社会保障分成三种类 型:“满足国民基本需要的社会保险;对特殊情况国民的社会救助;超过基本生存需要的自愿 保险”,认为“社会保险和社会救助应由国家所组织,目的是提供维持生存水平的保障” “社会保障应该达到的目标是消除贫困”;对于超出最低生活需要保障,通过“私人举办的 资源保险计划去解决”,由上述分析可知贝弗里奇注重弱势群体的生存需要,强调保障的全 民性和普遍性,按需保障原则,以国家组织为基础,保障政策落实,以消除贫困为目标。吉登 斯的主张据材料“变福利政策为投资政

19、策”“通过政府投资和个人投资,提高接受福利 者进入市场的能力,帮助他们适应就业”“不承担责任就没有权利”进行分析可知。第(2) 问对贝弗里奇与吉登斯的社会保障思想的评析,应结合该思想提出的时代背景、内容,客观 分析其历史影响。 答案:(1)不同:贝氏思想以消除贫困为目标,注重弱势群体的生存需要,强调保障的全民性和 普遍性,按需保障原则,以国家组织为基础,保障政策落实。吉氏思想强调以投资代替福利, 注重社会保障的权利与义务的平衡,关注经济发展与社会保障的良性互动,发挥政府和个人 的能动作用。(12 分) (2)评析:贝氏思想是在第二次世界大战期间,针对战前社会矛盾和战后社会稳定发展需要提 出,适

20、应了经济发展的社会化要求,为战后英国福利国家的建立奠定社会基础,但该理论也存 在“牺牲效率追求公平”的问题,在实施中对英国经济发展带来不利影响。吉氏思想针对经 济衰退,贫富差距扩大的问题,在批判借鉴前人社会保障理论的基础上提出,有效调动社会资 源,促进了美、德、英等国 20 世纪 90 年代以来经济的迅速发展和社会稳定。(13 分) 14.解析:本题主要考查中国近代民主革命,旨在考查学生正确解读材料的能力。学生解答此 题首先要依据图中箭头的方向判断材料的观点是改良和革命共同推进民族复兴。或者否定, 或者修改即可,然后进行史实论证,注意要结合课本所学史实正确阐述,并且尽可能的进行多 角度分析,可

21、以从维新变法、辛亥革命、洋务运动、农民运动等史实推动中国近代化等方面 来阐述。也可对该图示进行修改、补充甚至否定并提出新观点,只要观点明确,论证充分即 可。本题难度较大,要求学生有较好的基础知识和概括能力。 答案:示例 1:赞同材料中的观点。民族复兴是指实现民族独立和现代化;中国近代史上的革 命与改良相互促进、相互影响,共同推进了中国的民族复兴大业。(论述略)(12 分) 示例 2:对材料观点进行修改补充:推动民族复兴大业的并非只有革命与改良,其中还应有列 强不断侵略,民族危机不断被激化的因素,这些因素互相作用,从不同层面、不同程度推进了 中国的民族复兴大业。(论述略)(12 分) 示例 3:

22、不赞同材料中的观点。像太平天国运动、义和团运动这样的“革命”,更多的是破 坏,甚至是反现代化的,从长远看,对民族复兴大业是不利的。(论述略)(12 分) 评分说明:论证修改、补充、否定6或提出新看法一 等对民族复兴的含义和三者间的关系阐述明确, 逻辑严密 准确、充分运用中国近代史史实观点明确,理由充分 能够准确、充分运用中国近代史 史实予以说明,逻辑严密二 等对革命、改良、民族复兴三者间的关系有一 定认识,逻辑关系较 清楚 能够运用中国近代史史实观点明确,理由较充分 能够运用中国近代史史实予以说 明,逻辑关系较 清楚三 等对革命、改良、民族复兴三者间的关系认识 不清或没有认识,逻辑关系不清 运用中国近代史史实不够准确或不能够运用 史实观点不明确,缺少论证 运用中国近代史史实不够准确,逻 辑关系不清