2023年公开课教案==鼓乐铿锵_鼓乐铿锵教案.docx

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1、2023年公开课教案=鼓乐铿锵_鼓乐铿锵教案 公开课教案=鼓乐铿锵由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“鼓乐铿锵教案”。 教案：鼓乐铿锵 授课人 陈 授课时间2023年5月28 授课地点：高一7班 教学内容：湖南民间乐曲锦鸡出山、山西民间乐曲滚核桃、北京民间乐曲童谣以及基础知识“打溜子”、“鼓吹乐”、“吹歌”。 教学重点：感受、体验童谣、锦鸡出山、滚核桃三首民间乐曲。教学难点：对部分锣鼓经、节奏谱的准确把握。课时：一课时 教学辅助手段：电脑多媒体辅助教学 教材分析： 1、锦鸡出山是一首根据湖南土家族人民喜闻乐见的民间音乐“打溜子”改编的乐曲。乐曲以锦鸡为描写对象，通过几种打

2、击乐器特有的音色及多变的演奏技法，生动地刻画了锦鸡的各种生活动态，并借此表现了土家族人民热爱生活的乐观情趣。 2、滚核桃是一首山西绛县鼓乐。演奏时使用多面各种形制的鼓和一副拍板。由于演奏时既有音乐本身的情绪色彩，又有演员现场的表演艺术，因而不仅好听，而且好看 3、童谣原为北京市城区内流传的一首儿歌打花巴掌。这是儿童们在游戏过程中反复吟唱的歌曲。由这首歌采用先数板、后唱歌的演唱形式。 教学目标： 1、聆听锦鸡出山、滚核桃及童谣，感受、体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所表现的生活内容，了解乐曲的表现技法。 2、初步掌握“打溜子”、“鼓吹乐”、“吹歌”的基础知识。 3、通过对锦鸡出山、滚核桃及童谣的感受

3、和体验，激发学生对本国本土的民族民间音乐文化的关注与热爱。 教法、学法指导： 1、教师在视听的基础上，通过启发引导、对比总结以及让学生的实践、探究等方式方法更好地完成本节课的教学任务。强调学生学习的过程和方法，学生不再只是被动地接受知识，而是通过自己的积极参与、乐于探究、勤于动手动脑来提高认识，获得知识。 教学流程： （一）导入：先让学生视听一段锣鼓音乐，然后谈话引入新课（从音乐的形式要素：节奏、音色、力度、速度切入）。 创设情境、调动气氛、回顾旧知识 （二）出示课题：鼓乐铿锵 1、从锦鸡出山、滚核桃及童谣中选出部分锣鼓经进行师生互动。让学生对锣鼓经有了初步的了解。 2、视听锦鸡出山，引导学生

4、理解这首乐曲通过对生活情景的描绘表现了什么内涵？（这个环节安排1、2分钟的时间让同学们思考） 3、根据锦鸡出山的演奏乐器和乐曲所表现的内容，总结出流行于湖南土家族的一种民间器乐演奏形式“打溜子”。 4、视听滚核桃，然后让学生描述一下乐曲所表现的内容。（这个环节也用1、2分钟的时间让同学们思考） 5、师生共同交流滚核桃的表演形式及演奏技法（包括乐曲的组成部分：头、身、尾三个部分）；总结出一种在中国农村流传最广的，以吹奏乐器和打击乐器为主的乐种“鼓吹乐”，又称“鼓乐”。 6、视听乐曲童谣： （1）练习口噙子数板的节奏和熟悉音乐主题。（2）带问题聆听乐曲童谣： 乐曲的音乐主题有几个？它们在乐曲中出现

5、几次？ （3）把乐曲童谣和前面两首乐曲对比开来，总结出一种先数板、后唱歌，以吹管乐器为主，打击乐器为辅的一个类别“吹歌”。 7、老师引导学生对锦鸡出山、滚核桃、童谣三首乐曲的音乐情绪进行归纳。以上几个环节重在体现了老师引导，学生积极参与、独立思考、自主完成的能力。 （三）知识的拓展和延伸：（选择“拓展与探究”第四题的第1小题） 1、先让学生熟悉节奏谱。（先让学生自主完成，然后老师引导。） 2、分组或自由组合进行打击乐合奏训练。 3、相互评价。（在评价中尽可能多一些鼓励）此环节体现了团结合作的精神和实事求是的态度。 （四）课外作业的布置：搜集或记录有关当地鼓吹乐的曲谱或音响资料。提高学生自主探究

6、的能力。 （五）让学生在欢快、愉悦的鼓乐声中离开教室。 教学反思： 在这堂课当中，紧密结合课改精神，采用新的教学理念。本人觉得较为满意的一是做为学生学习的组织者、引导者，这个角色把握得较好；二是学生参与活动的主动性、合作性、有效性较好；三是电脑多媒体辅助教学，提高了课堂教学质量。 鼓乐铿锵教案 鼓乐铿锵教案一、关于鼓的认识 1.生活中的鼓师：很高兴和同学们一起上这节音乐课。 【出示鼓】师：同学们，这是什么？（停顿）大家都认识吧？ 生：鼓师：对，见得太多了，很熟悉。会不会敲？哪. 鼓乐铿锵教案 鼓乐铿锵连云港市海滨中学 崔传青教材分析:鼓乐铿锵是普通高中课程标准实验教科书音乐鉴赏中第三单元“丰富的民间器乐”第六节的内容。本课选取了“打溜子”与“鼓. 鼓乐铿锵教案 高中音乐鉴赏鼓乐铿锵教案教材分析：鼓乐铿锵是普通高中课程标准实验教科书音乐鉴赏中第三单元“丰富的民间器乐”第六节的内容。本课选取了“鼓吹乐”与“吹歌”. 鼓乐铿锵 第三单元 鼓舞旋动-丰富的民间器乐第六节 鼓乐铿锵教案学习内容：湖南民间乐曲锦鸡出山、山西民间乐曲滚核桃、北京民间乐曲童谣以及基础知识“打溜子”、. 第六节 鼓乐铿锵 第六节 鼓乐铿锵各位评委上午好：我今天说课的内容是选自人民音乐出版社（普通高中课程标准实验教科书）高中音乐鉴赏教材第六节 鼓乐铿锵。我主要从说课标、说教材、说教学目.