2023年日月明教学设计_日月明教案教学设计_1.docx

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1、2023年日月明教学设计_日月明教案教学设计 日月明教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“日月明教案教学设计”。 日月明教案设计 教学目标: 1.在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“力、手、水”。 2.正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。 3.通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。4.通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，掌握朗读技巧。5.让学生感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。教学的重点难点： 帮助学生了解一些会意字的构字特点，培养学生初步的认字能力。

2、 课前准备:生字卡，构成本课生字的部件卡。有关识字的课件。第一课时 一、导入新课、简介仓颉 1、出示仓颉图片？简介仓颉 2、现在我们就随着仓颉去看看他是如何造字的。 二、出示课件，趣味识“明” 1.师：小朋友，我们已经认识了很多汉字，能自己读书，看报，还能自己写句子，真是了不起。我们再来认识几个老朋友（课件出示太阳）这是老朋友“日”，（课件出示月亮）这是老朋友“月”？（课件出示日出）你看到了什么？（太阳越升越高，放射出万道金光，照亮了大地。）（课件出示月升）谁再来说？ 师小结：太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明，它们组成了一个新的字（课件出示明）开火车正音。2你知道明是什么意思吗

3、？ 这节课我们就要学习许多像“明”这样的字！ 现在，太阳想和月亮手拉手做朋友，成了一个新的字“明” 这个字读什么？（正音，齐读）你们以前有没有见过“明”你能不能用“明”组词？ “日”和“月”这两个老朋友住在一起，相处得很融洽，特别是“日”，作为老大哥让着小弟弟，它把大部分位子让给了“月”，这样组起来的字才好看。 三、变化形式、朗读课文 1.赶紧打开书，翻到“日月明”这一课，拿好书，看着书，听我读。（配乐师范读） 2.你们想读吗？把书摆好，用右手指着字，跟我读。读得可真仔细！还想读吗？请拿好书，看着课文，再跟我读。读得很有精神！自己轻声也来试试看，遇到不会读的生字请拼音宝宝帮忙。会读了吗？咱们分

4、大组对读。男女生也来比比看！男生先开始。老师给你们读课题。大家一起读。 3.读得可真棒！开火车会读吗？开双轨火车。正音：鲜、尖（拼一拼，注意读准变调）休、灭（拼一拼）森、从（开火车读准平舌音）众（读准翘舌音）4.还有哪一大组再来试试？ 5.听着你们读得这么起劲，我也想读，咱们合作读，好吗？拿好书，师读日月，真聪明，就这么读。6.好玩吗？同桌小朋友也这样来玩一玩。 7.去掉拼音会读吗？真的会读？那咱们就来试试看！合上书，放桌角，看大屏幕！哪一桌小朋友来读？还有人自告奋勇吗？ 8.这么多人都想读啊！那怎么办呢？一起来读好不好？ 9.小朋友就是能干！不用看拼音都会读了！再加大难度还会吗？（大屏幕隐去

5、前面两个字，生字变红）现在还会读吗？你是怎么读出来的？ 10.不按顺序会读吗？我指到哪，你就读，会吗？指名读。会读的小朋友都来试试。 四、理解字义 1我们的汉字很有趣，你要想办法记住它。课件出示鱼的图及汉字，羊的图及汉字。让学生观察，说说如何记住“鲜”字。 2鼓励学生用编口溜的方法记住“鲜”。师示范，如： 有鱼又有羊，这事真新鲜。桌上有鱼，有羊，味儿真鲜美等等。 3生齐读并给“鲜”字组词。 4我们再来玩个游戏好吗？猜一猜的游戏。看看图，猜猜是什么字，并告诉大家你是怎么猜出来的。课件演示： 灭：这一横就像灭火的树枝； 尘：尘土飞扬； 男：男人在田里出力； 休：人要变成“亻”人靠在树下休息。林：捺

6、要变成丶 5.会看图猜字了，那看字你能来想想画面吗？ 出示：鲜、尖、从，自由选择来说。 师点拨：鲜我想起了一首儿歌，想听听吗？江南水连天，鱼儿味道鲜；塞北羊儿肥，羊儿味道美。有意思吗？如果你们也想起一些儿歌也可以来告诉大家哦！尖找找看身边哪些东西是尖的？看看这些尖的东西都长什么样？从皇帝出行时，都有很多随从。 6.看图猜字会了，看字想画面也会了，再出个难题考考大家好吗？ 猜字谜：上看一棵树，下看两棵树，仔细看一看，还有许多树。这是什么字？拿出卡片，师引说。7.你能给“众”也编个字谜吗？ 8用这三个字扩词，小组进行竞赛、交流、评议。 五、扩展练习 小朋友们真棒，一下子认识了这么多有趣的汉字。我想

7、考一考大家，比一比谁聪明，好吗？请用下面的字组词，再说一句话。森 众 鲜 从 明 日月明教学设计 日月明教学设计【设计理念】本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国文字的. 日月明教学设计 人教版一年级上册语文日月明 日月明教学设计荔城街第二小学 湛璐霞 教材分析：日月明是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册识字二（4），这篇课文主要让学. 日月明教学设计 日月明教学设计【设计理念】本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国文字的. 9、日月明教学设计材料 人教版一年级语文上册第 9 课日月明教学设计华丰镇沈庄中心小学 张凤香教学目标：一、日积月累（一）重点字词。1.应会读字：明 力 尘 从 众 双 木 林 森 条 心 2.趣味识字（字理. 日月明教学设计(教案) 4.日月明教学设计教学目标1、认识13个生字，会写三个字。2、正确、流利地朗读课文。3、初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。 教学重点、难点1、读准.