2023年全科医生转岗培训项目总结_全科医生转岗培训总结.docx
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1、2023年全科医生转岗培训项目总结_全科医生转岗培训总结 全科医生转岗培训项目总结由我整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“全科医生转岗培训总结”。 2023年度全科医生转岗培训项目工 作总结 2023年全科医生转岗培训项目 工作总结 一、总结培训项目 开展基层医疗卫生机构全科医生转岗培训,是健全基层医疗卫生服务体系、加强基层卫生人才队伍建设、提高基层医疗卫生服务水平的基础工程,是缓解看病难、看病贵问题的基础环节,是逐步实现人人享有基本医疗卫生服务的基本途径,关系到全省医药卫生体制改革进程,对改善城乡居民健康水平和降低医疗费用具有重要作用。我院以以往培训经验为基础,高度重视,精
2、心组织,以实施方案为指导,因地制宜,组织并实施了2023年度全科医生转岗培训工作。 1、进展、成效 我院圆满的完成了2023年度、2023年度基层医疗卫生机构全科医生转岗培训任务。根据省卫生厅有关要求,我院精心安排,成立由院长任组长的全科医生转岗培训工作小组,制订学习培训计划,指定专人负责此项工作,有序组织人员进行理论学习及科室轮转培训。通过培训使基层医疗卫生队伍得到一定发展。基层医疗卫生服务利用量逐渐增加。随着新型农村合作医疗制度的全面推行以及城镇居民基本医疗保险制度的建立,人民群众到基层医疗卫生机构就诊人次数和住院人数明显增加。 2、存在的突出问题、主要原因、下一阶段推进安排 通过岗位培训
3、,卫生人员在业务能力和理论握方面都有了很大提高,但学习培训过程中,还存在一些问题,一是部分学员学历不高,工作积极性差,学习欲望低,;二是各乡镇卫生院执业医师尤其是全科医师数量严重不足,部分学员因忙于工作事务,学习时间较少。致使全科医生队伍建设相对滞后,已成为制约基层医疗卫生机构进一步改善服务和提高水平的“瓶颈”。目前,乡镇卫生院、社区卫生服务机构等基层医疗卫生服务利用率低,“大医院人满为患,基层医疗卫生服务利用不足”现象仍然严重,人民群众对“看病难、看病贵”问题反映强烈。 本院接收2023年度全科医生转岗培训学员23人进行为期10个月的实践培训,为提高培训效果,我们将严格督导检查,要求学员必须
4、按要求完成学习培训任务、达到培训目的。围绕人才培养、吸引和使用三个环节,突出制度机制建设和政策完善,为基层医疗卫生机构培养一批适宜人才,提高一批在岗人才,吸引一批优秀人才,留住一批合格人才。 二、项目资金安排 经费来源及额度:省级财政配套资金:169000.00元。经费使用情况(分配用途及额度): 指导教师带教费:46000.00元;培训学员生活补助费:46000.00元;临床基础培训教师讲课费:13000.00元;教研室等管理费等:21680.00元;学员住宿费及基础配套设施:26130.00元;学员技能培训消耗品:16100.00元。 三、项目执行情况 1、培训项目组织管理、任务分工 基层
5、医疗卫生机构全科医生转岗培训是医改目标责任制重要任务之一,本着主要领导亲自抓,设专人负责的精神,按照省卫生厅印发的黑龙江省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实施方案(试行)的通知,精心组织,严格按照时限要求和分配指标完成培训任务。 为了建立全科医师培训基地,我们建立健全培训组织机构,由业务副院长牵头成立培训管理机构,依据全科医师培训实施方案制定实践培训计划和相应的培训轮转表、登记表等,并组织、协调、检查各项培训工作。明确各个层次人员的培训项目;教科办负责健全培训档案,档案包括教学人员、设备、教学大纲、计划、培训过程管理、考核、评估等内容、记录较为完整。为培训对象确定相关的培训内容,规范培训形式:
6、采取培训与考核、专家讲座与学习班、模拟教具与多媒体技术等多种形式交叉进行;制定培训时间与周期;根据各级各类人员的培训需求,采取不同项目在不同周期性内循环进行,以保证培训质量。 2、师资 医院现有职工1653人,其中高级职称专业技术人员300余人,教授124人,副教授170人,硕士生导师131人。为开展全科医师培训工作,从相关科室中挑选拥护党的领导,热爱祖国;医德高尚,具有较强的职业责任感,热爱医疗卫生工作;具有主治医师及以上 专业技术职称,教学意识强、教学经验丰富、基本技能规范;热心全科医学教育,能全心全意为基层医疗卫生事业服务的师资近30余名,并对他们进行相关培训,每位指导教师负责指导23名
7、基层医疗卫生机构全科医生培训对象;负责制定所指导培训对象的培训计划、培训科目、培训时间安排;负责与所指导培训对象的沟通与交流,征求培训对象对培训课程的意见,及时了解相关培训老师对所负责指导培训对象的评价与要求,积极协助解决培训对象培训过程中的具体困难与问题;协助培训基地落实培训对象的培训计划,督促培训对象按计划完成培训任务。 为了使全科医生转岗培训项目工作能更好,更有效的实施,我院制定了指导教师的职责,指导教师考核、奖惩制度,学员的管理规定及学院的考核、奖惩办法等。 3、教材及教学条件 基地为每位学员下发了全科医师学习培训材料,学员手册及指导教师手册。要求学员和指导教师严格按照教材和培训手册完
8、成培训计划,认真记录完成的学习内容。 基地拥有临床医学实验中心1个,下设多个临床基础及应用基础实验室、手术学实验室1个,临床技能训练室5个,心肺复苏训练室1个。实验室建筑面积7309平方米,仪器设备总值3217万元。为了加强医学生临床技能训练,成立了临床技能培训考核管理组织机构。目前已初步建立了先进的临床技能培训考核系统,具备规范的培训考核标准,培训考核标准具有规范性、科学性和可操作性。 利用临床技能培训考核中心,对医学生、研究生、住院医师和临床带教教师开展了多层次、多形式的临床技能培训,每年完成多项培训考核任务约600余人次。同时,共享佳木斯大学图书馆资源,藏书300万册,年订购中外文期刊近
9、70余种。“网络图书”资料丰富,电子图书17.5万册,电子图书和电子期刊查阅方便、快捷,学员可随时在图书馆查阅CNKI、超星、书生等资料库,应用效果好。 佳木斯大学附属第一医院编制床位1600张,设有医疗科室36个,医技科室15个,行政科室31个。医院占地2万7千平方米,建筑面积7万余平方米,固定资产2亿3千余万元,年门、急诊量57万人次、出院患者3万6千余人次,年业务收入达4亿7千余万元,广大人民群众对医院的综合满意率为99.8%。医院在全科医学教育方面给予了大力支持,能够确保培训和考核的实施。 4、考试考核情况 1)每周培训时间定为六天,学员节假日按照医院和科室的安排参与临床工作,教务科每
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