部编版道德与法治五年级上册《2学会沟通交流》(第一课时)教学设计.pdf

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1、 部编版五年级上册课时教案 课题 学会沟通交流 第 1 课时 单元 第 1 单元 学科 道德与法治 年级 五年级 学习 目标 1.知识目标：知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法，学会正确对待不同的看法，并能够在真诚坦率的沟通中解决问题。2.能力目标：能够正确对待不同看法。理性对待分歧，学会用换位三步曲进行真诚坦率的沟通，可以有效的化解矛盾。3.情感态度与价值观：与人交流中，要尊重他人与自己的不同，才能在解决问题的过程中获得成长，获得友谊。重点 难点 重点：正确对待不同看法；真诚坦率很重要。难点：如何理性对待分歧；学会用换位三部曲去沟通。教法 学法 调查、图解、举例 小组讨论、合作交流 教学

2、过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入学习 视频导入 观看视频然后思考：视频中的当事双方因什么发生了纠纷？这起纠纷给你带来什么启示？引出话题：沟通很重要。观看、思考 由视频导入话题 讲授新课 一、正确对待不同看法 1.呈现图片：观看这幅图，从中你看到了什么图案 学生说出自己看到的图案。老师：大家因视角不同看到不同的图案同样的道理，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。2、活动园（P10）：学生看图阅读，然后讨论：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为 看图，回答。通过看图找出不同的图案，自然过渡到：因立场等方面的差异，

3、人们的看法会有不同。什么不一致呢？接着老师问：看法为什么不一致？引导学生分析：从球队内部因素、外部因素和观众的角度三个方面。小结：人们看待问题的立场、角度存在一定的差异，对同一件事情看法会有不同。3.活动园（P11）梁毅和吴云飞是好朋友，周末经常一起下象棋。有一次，发生了下面一幕。学生看图，然后询问：你认同谁的观点？1）教师引导：假如现在你是梁毅，请你认真思考以下 4 个问题：你会对这种分歧采取什么样的态度？你的态度对自己的心情会产生什么影响？你的态度对朋友关系会产生什么影响？你的态度会对自己的棋艺产生什么影响？学生客观的转换角色，认真思考这 4 个问题，然后全班交流。2）引导学生用同样的方法

4、分析吴云飞的态度。3）教师小结：当我们有不同看法的时候，只坚持自己的观点，而不考虑他人的感受，就容易产生矛盾或者冲突；理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。二、真诚坦率很重要 1.导入话题：对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率地沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。2.活动园（P12）1）学生阅读然后思考问题：当与同学意见 讨论、回答 讨论，给出观点 问题交流 理解、记忆 引导学生角色换位思考，然后理解理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。不同时，你通常的想法、做法是什么？2）引导学生运用换位三步曲来解决问题，解决分歧。第 1 步：稳定情绪

5、，认识到观点不一致没关系，但各执己见容易引发矛盾。第 2 步：冷静思考，想一想为什么她会有这样的想法。第 3 步：寻找合理点，站在他的角度看，觉得他的看法也有道理。3）然后想一想该用什么方法解决运动会入场式服装问题？可能会有怎样的结果？全班交流 4）讨论后给出其中一种解决方法：召开班会，两种意见的代表分别谈谈各自看法，大家权衡利弊之后投票表决，看大多数同学更倾向于穿什么衣服。以少数服从多数为原则解决问题。5）小结：对于不同看法，真诚坦率的沟通可以有效化解矛盾，促进和谐。3.活动园（P13）出示课本 13 页活动园的四幅图片 1)学生读一读，想一想身处这样的场景，你会如何表达自己的意见呢。2)思

6、考：学生 A,B,C 分别反映出交流中的什么问题？3)小结：真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表达，这样有助于我们了解他人的意见。4）小贴士：锻炼表达 分别呈现问题和解决办法，学习如何去表达思考、回答 理解、学习 讨论、回答 思考、回答 引导学生运用换位三步曲来沟通化解矛盾。对 于 不 同 看法，真诚坦率的沟通可以有效化解矛盾，促进和谐。呈现问题和解 自己的观点或看法。4.活动园（P14）了解王小雨在请教数学题目的时候遇到了哪些不同的态度？这些态度合理不合理？可能会产生什么后果？全班交流，教师引导：文中出现的两种态度都是要求王小

7、雨与自己的解题思路保持一致，这种的后果就是王小雨根本听不懂，双方都很烦恼。在这种情况下两种态度是不可取的，假如王小雨向你请教，你会采取什么态度呢？学生讨论,然后给出自己的看法。小结：交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。在交流中，如果总是试图改变他人或着总是抱怨他人不合作，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。5.情景思考 呈现图片和情景：妈妈为小红买了件蓝色 T恤衫，认为这件衣服很漂亮，可以小红没有相中 T 恤衫的款式。通过本课的学习，小红应该如何对待这种分歧？谈谈你的看法。教师点拨，学生讨论给出自己的看法。交流、讨论 思考、回答 决办法，学习如何去表达自己的观点或看法。情景举例，让学生运用本课所学解决问题，达到学以致用、课堂小结 一、正确对待不同看法 理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。二、真诚坦率很重要 1.要真诚坦率的沟通，学会换位思考。理解、记忆 2.尊重他人表达观点的权利。3.有分歧，可以坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地交流。