英语教师期末个人工作总结五篇.pdf

《英语教师期末个人工作总结五篇.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语教师期末个人工作总结五篇.pdf（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 英语教师期末个人工作总结五篇 英语老师期末个人工作总结 师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。下面是我为大家整理的英语老师期末个人工作总结范文 5 篇，盼望能协助到大家！英语老师期末个人总结 1 一教学工作方面任职以来，我对待教学一丝不苟，谨慎钻研课程标准和教材，谨慎备课、授课。我驾驭了系统而坚实的专业理论学问和必须广度的相关学科学问，努力学习教育理论和教学方法，汲取新的教育思想和教学理念，踊跃探究基于工作过程的工学结合教学模式，不断提高自身的综合素养和教学水平，针对本专业的课程特点大力推行和采纳工程教

2、学法，应用现代化教学方法和手段，踊跃制作多媒体课件，充分运用现代信息技术为专业教学注入新的活力。我踊跃改革课堂教学构造，注意教学内容的与时俱进，把社会中各种相关工作岗位的实力需求与专业课内容严密结合起来，向学生介绍本学科领域开展的最新动态、开展方向和热点问题，激发了学生的学习爱好、拓展了学生的学问面和视野。热心与学生沟通，悉心协助学生，对学生提出的问题耐性讲解和指导，并对学生反映的教学问题进展总结和探究改良，鼓舞学生在堂上大胆质疑，在造就专业学问同时着重 造就学生的思维实力，自学实力，解决问题的实力，受到了学生的广泛欢送。为了能更好改良专业课程构造，合理支配教学打算，在担当计算机信息管理、计算

3、机应用技术、电子信息工程技术专业辅导员的工作期间，我主动担当c 语言程序设计、程序设计根底、管理学根底、visuafo_pro 程序设计、计算机专业英语、算法设计与应用六门课专业课程，通过亲自授课，不但增加了我的专业学问，更使我了解各门课程之间的关系。每年平均课时量足够，工作量饱满。自任助理讲师以来，我就始终参加本系学生毕业设计的指导工作，在指导工作中，我一丝不苟，严格按学院关于毕业设计指导文件进展指导和管理，依据学生自身对专业学问驾驭状况和社会需求设计题目，在指导过程加强跟学生沟通，谨慎查阅学生作品；通过毕业设计，让学生驾驭更多有用学问和技能。到此时此刻为止，我共带过计算机应用技术、计算机信

4、息管理、电子信息工程技术三个专业三个年级学生，平均每年指导学生 20 余人。二教学改革工作方面在教改工作中，将高等职业教育教学要求、岗位实际要求、国家职业标准三者相结合，初步形成了具有高职特色的三位一体的岗位实力造就教学模式。针对实际工作体系重新构建课程体系，并按实际工作构造重新设计课程构造。针对实际工作任务须要，以职业活动为主线，以造就职业实力为本位，重新组织和设计教学内容。改造教学情境，打破单一的学习模式、课堂化教学环境，创设尽可能与工作实境接近的教学环境，实现学校环境与工作 环境、校内文化与企业文化的有机融合。运用先进的教学手段，不断革新教学方法，打破学科型课程教学以学问灌输、学生被动承

5、受、实践与理论脱节的实施方式，形成主要进展任务实施、学生主动构建，融教、学、做一体的实施方式；以学生为中心，关注每个学生的特别须要，敬重每个学生的职业成长体验，完成从明确任务、制定打算、实施检查到评价反应整个过程；在实践教学方面，主要采纳校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习教学形式，进一步强化学生的职业技能，在造就学生专业实力的同时，促进学生关键 核心 实力的开展和综合素养的提高，受到学生欢送，取得了良好的教学效果。为更好的提高教研水平和实力，我踊跃参与多项教改。改革和完善考核方式。建立考试测试题库，初步形成了校内实训专周+职业技能鉴定+顶岗实习的综合实践教学考核标准；探究了过程考核与结果考核

6、相结合校内考核与企业实践考核相结合、和课程考核与职业资格考核相结合的三结合考核形式。三专业团队及实训基地建立工作方面 任职以来，做为信息工程系的专业老师，除了不断加强自身教学理论和业务学习外，还踊跃追踪本专业和相关学科的教育教学科研信息，依据基于工作过程导向的教学理念，踊跃推动教学改革，探究适合学生专业学习的教学新路子。为协作学院领导调整制定出更合理的人才造就方案，我屡次到企业调研和总结，邀请和组织企业专家召开专业任务分析会，帮助系部领导确定符合本系相关专业就业岗位的短期、中期、长期人才造就目标。为系部修订和完善 20_各级各 专业人才造就方案、课程体系、课程标准奉献自己的一份力气。三年来始终

7、对本职工作兢兢业业，吃苦耐劳，不计较个人得失，努力为把专业做强做大而奋斗。同时为协作教学须要，为本系相关专业的建立供应配套教学试验条件，我参加了本系专业教育实习实训基地建立工作，同时还屡次作为带队教师指导本系部相关专业学生的进展教学性实习和顶岗实习。四科研工作方面 正确理解科研与教学的关系，一个合格的.高职院校老师除了教学，科研也是一个不行缺少的局部，高职高专院校更注意双师型老师队伍的建立，老师在完成教学任务的同时要具备必须的科研实力。为此，我在教学的同时也注意进展科学探究，刚好把握学科的开展方向，真正地把理论与实践结合起来。结合在曲阜师范大学攻读工程硕士学位期间跟随导师所作的管理运筹学方面的

8、课题工作，以及参与高职工作以来的教学及就业指导等教辅工作，我选择了计算机算法与程序设计和大学生职业规划作为我的探究方向。参与工作以来，先后以第一或以其次作者身份撰写的 有一个配送目的地的分批排序问题、一台串行批处理机上的一类有主次指标的排序问题、基于电子商务环境下物流配送系统的设计与实现、基于 web 的农产品电子商务系统的开发 浅谈高职高数课程的文化定位、浅谈高职高专大学生如何树立科学就业观六篇论文分别在济南大学学报自然科学版 、咸阳师范学院学报、科技信息、中国科技博览、职 业技术教育、中国老师等国内相关中文学术期刊杂志公开发表。英语老师期末个人总结 2 时间飞逝，岁月如流。在不知不觉中我也

9、已经完成了本学期英语教学工作。在这学期中，我付出辛苦，收获胜利，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我最终欣然发觉，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。本学期，每个英语老师都是在劳碌中渡过的。我担当二、六年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：一、思想方面：本人酷爱教育事业，坚持党的根本原那么、教育方针贯彻。思想上严于律己，酷爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起典范的作用。努力提高自己的政治水平和业务水平，协作领导

10、和教师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和探究新课程标准、理念、观点，注意在教学实践中的敏捷应用，理论联系实践，探究学生的学习状况。谨慎学习新的教育理论，刚好更新教育理念。二、在教学工作方面：首先我相识到了存在教学中的几个问题：1、由于我们学校的大局部学生特殊是高年级的学生，来自于不同的学校，导致许多学生对英语这门学科有不同的根底，甚至有 的学生在本学期刚转过来，在其他学校没有学过英语，所以目前的状况就是，整个高段六年级的学生，学习根底参差不齐，承受程度也不同，并且随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有爱好，甚至厌学。2、面对一些学生的承受程度的不同，在教学中要把握好在教学

11、时的差异性，要刚好发觉他们承受语言的快慢程度，导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那局部学生就会产生以下心情：上课或讲练习的时候，就会马虎，留意力不集中，作业从错误多，上课听懂了，课后又忘了。3、在有些学问点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有驾驭。就指责学生，并因此加强反复训练。于是在指责声中，在枯燥的联系中，学生的学习爱好消逝了。我体会到：学生学习语言的实力是因人而异的。有差异是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去开展，而是开发学生不同的潜能，开展学生学英语的各方面实力。而且老师可依据不同学生之间的差异去因材施

12、教。那么依据以上几点，我做出以下几点措施：第一，我要遵循教学环节，课前谨慎备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进展因材施教。从激发学生的爱好入手。老师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的 关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习爱好的差异更大。学生的宠爱也不一样，有的喜爱听说法，就是始终看着教师，听教师说，很少看书本。有的喜爱阅读法，就是始终盯着书本看，很少看教师或黑板。因此，必需运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习爱好，能让他们喜爱英语。其次，在课堂教学中尽量运用英语，适当利用母语。利用直观教具、

13、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必需做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进展生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从开心的情景中学到学问，从而提高学生对英语科的学习爱好，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特殊留意学生的爱好的造就。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型构造，懂得它的规律，学会用学过的单词运用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必需读熟，会默写单词，会做根本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，最好每天早上要求学生抽出必须时间开口读英语，熬炼口语实力，熟识课文。在班级选出读音标准的科代表，由老师指导造就好科代表。而且老师经常巡察和抽测，使学

14、生不知不觉稳固所学习的单词。要求每节课前学生听写十个单词，必需做到完全正确。既要学习新学问，又要稳固旧学问，得到两面照看，不能松懈。第三，在教学中，我还把高效课堂引入到教学中，让学生在承受学问的同时，能够自己造就学生的自学，共学，群学的实力，并且学会提前做预习和课后复习的好习惯，并且在课中，我采纳大量的 嬉戏方式来激发学生学习的爱好，让学生做课堂中的主子，并以鼓舞的方式来增加学生学习的踊跃性。第四，对于学生的作业，我避开了传统的抄写模式，我先给学生足够的空间和时间去对这门学科进展阅读和记忆，在每次上课的前非常钟，我都要给学生进展听写，假如在听写的过程中，有错误的学生只需改错，没有错误的学生就可

15、以不用大篇幅的抄写单词，那么在其次次听写的过程中，我发觉许多学生渐渐的养成了课后对课文和单词记忆的好习惯，渐渐的对单词有了必须的积累，并且对于学生来说，更多的时间用在更有用的学习中。第五，对于后进生和困难生，这类学生通常要么是学习节奏慢，很难跟上课程进度，要么是刚转来的插班生，甚至是没有英语根底的，所以对这些学生我采纳这么几种方式：1、优带差的政策，让好的学生干脆承包后进生，包括给后进生做课后辅导及单词句型记忆。2、对于个别特殊差的学生我采纳辅导的形式，利用课余的时间给这些特殊的学生做辅导。3、协作家长和学生本人，让家长做好学生的监视工作，造就学生的学习习惯和对英语学科的学习看法。最终，协助学

16、生养成良好的学习习惯。通过本学期一学期的努力，二年级学生得学到如何去学，在期末的口语测试中，各班都取得很好的成果，特殊是六年级的学生，通过一学期的努力，在参与官渡区英语期末测试中：六1班：参考人数 53 人，试读生 1 人，总分 44101，平均分为 86.52，优秀率为 51.9%，及格率为 96.15%，其中 101 分 5 人，90101 分 22 人。六二班：参考人数 50 人，试读生 1 人，总分 4507，平均分为 91.101，优秀率为 69.3%，及格率为 101%。其中 101 分 6 人，90101 分 28 人。三、在教研工作中：本学期担当英语组教研组长以来，组织成员每周

17、定期学期探究教学教法，在今年的工作中取得了必须的成果：1、并且组织成员探究高效课堂的实施以及运用。2、刚好抽查组员的教学进度及备课状况。3、组织优秀教师为新教师展示公开课。4、并且协作学校组织了青蓝工程，谨慎对待青蓝工程工作，把自己的工作经历和方法传授于新组员中。5、谨慎组织 21 世纪杯英语大赛并且获得好成果。6、在工作中谨慎协调好各年级和班级之间的英语教学工作，组织好期末的复习打算以及出卷工作等。7、组织 21 世纪杯英语悦读大赛工作。虽然在工作中还有些缺乏之处，但是我会全力以赴，把学校支配的工作执行到位，把教研工作抓好，努力提升整个英语教研组的教学水平。四、坚持终身学习 学海无涯，在信息

18、时代，作为一名老师，终身学习尤为重要。我时时不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学实力。我还踊跃响应，参与各项老师活动。我酷爱自己的事业，踊跃运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为钟英小学的将来奉献自己的力气。英语老师期末个人总结 3 本人一年以来始终在探究和寻求适合中职学生的教学之路，由于我校学生英语学问构造紧要缺失，如何激发学生的学习爱好，让学生不再认为学习英语就是背单词、讲语法、读课文、做练习等味同嚼蜡的学习活动，我们教师必需挖空心思的改良自己的教学方法，从而重塑学生的学习自信念，进而造就学生在日常

19、和职业场景中的英语口语运用实力，让学生懂得学习英语是为了将来能更好的就业效劳。现将本人一年以来的工作总结如下：1、树立正确的教学观念 教师要知道学生才是学习的主体，教师不能代替学生，教师要造就学生自己主动的学习，让学生明白学习的道理和探究学习的规律。教师不能实行满堂灌，一堂言的教学，必需把课堂还给学生，给学生营造一个师生交往，踊跃互动，共同学习的轻松的教学气氛。2、建立融洽的师生关系 建立融洽的师生关系有利于促进学生对你所教学科的学习爱好。中职生独立性极强，自尊心也强，学生渴望得到教师的敬重，师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起良好的师生关系。在课堂上做好学生的教师，谆谆教导进而激发学生

20、的学习踊跃性，大胆求异创新自己的教学方法。课后做学生知心的挚友，关怀学生，爱惜学生，做一个学生心目中无话不说的知己，给学生的人生之路亮起一束暖和的心灵之光。3、严谨治学，保持良好的教态 老师的教风会干脆影响学生的学风，教师的一言一行无时无刻不影响着学生，所以教师必需提高自身的素养，爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，保持良好的教态。教师的教学语言和教态对学生的学习也有干脆的影响，教师的教态好，学生就喜爱教师，从而喜爱上教师的课，学生的学习爱好就高涨深厚，学习也就主动。反之，学生就会不喜爱教师甚至厌烦教师的教学。特殊是正处于青春期的中职生，也有了自己看问题的独立见解，对学生更要留意自己的言行

21、，教师语言的轻重，语调的凹凸以及动作表情都会影响到学生的学习心情。4、因材施教，摸清学生的学习口味，拟定适合学生的教学内容进展教学 学生学习英语是为了将来能更好的为就业效劳，所以训练学生日常和在职业场景中的英语口语运用实力，才是教师教学的重中之重。教师要依据不同专业的学生教授适合学生职场的英语口语。例如，_级旅游专业的学生，20_年学生要参与省级中职生技能大赛，所以我的教学内容就是中晚宴会摆台英语口语和中式铺床英语口语。13 级旅游班面临毕业就业就教授学生酒店职场交际英语日常用语。并训练学生模拟职业场景进展对话演练。_级本科 2 班的学生专业性不强，英语根底极差，学生学习英语的爱好不浓，就教授

22、贴近学生生活和学生感爱好的日常生活用语，并让学生充分发挥学生的想象力和语言组织实力，把所学口语编成自己想要的对话进展练习。学生学习爱好浓，学习踊跃性高涨，并且都能主动的完成和参加到教学中来，看到此情此景学生的学习情景，作为教师感到无比欣慰和满意。在这一年的教学工作中，虽然得到了学生的信任、理解和支持，也取得了不错的教学效果和成果，但也须要更大的进步和提升，有望在今后的工作中能再得到学生的厚爱，进而促进我对教学工作的酷爱和热忱。英语老师期末个人总结 4 带完一届中学毕业班，蓦然回首，发觉其中有对有错，这包括在教学上以及和学生的沟通相处，特殊是教学上曾经走过很多误区。总的来说，感受最深的两点是：中

23、学英语教学要一挥而就，不能无视其中任何一个环节；要注意与学生的沟通，亲密留意学生的思想改变。下面粗略谈谈中学三年的教学过程。一、留意高一年与初中的连接过渡 高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，刚好给学生弥补初中的缺漏学问。可利用两周左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应中学英语教学，详细做法是：造就学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓舞学生用英语思索问题、回答下列问题；依据高考要求，从高一年起先就须要造就学生的阅读实力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟识。二、中学英语教学要始终贯彻交

24、际性原那么，强化学生主体意识 让游泳者到水中去。这是交际语言教学理论的思想核心。语言学家毛鲁KEMorrow曾说过：要学，就得实践。贯彻交际性原那么亦就是要把教学活化为实际，我的做法是：1.建立课前五分钟会话，造就课堂交际气氛。2.坚持让学生作 dutyreport。这一做法初中就经常采纳，然而到了中学我仍旧坚持让学生接着做，实践证明 dutyreport 是熬炼学生开口的好方法。详细是让当天值日生在讲台前向同学们介绍当天日期、天气、出勤等状况，也可以让他们讲故事，并允许他们随意选择同学回答下列问题。3.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进展探讨排练，然后再般上课堂表

25、演。4.定期举办英语角活动。英语角不仅能够丰富学生其次课堂，激发学生学习爱好，而且能充分调动学生开口参加交际的踊跃性。开展这一活动时，可以邀请一些教师参与。5.多鼓舞，少指责。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓舞性语言，不断强化学生参与交际的信念。三、造就学生的自学实力 只有通过辅导学生驾驭一套科学的学习方法，并造就学生的 自学实力，才能使学生的学习踊跃性和主动性得以发挥。详细包括：造就学生的预习实力、各种方法驾驭英语根本学问的实力、学生自己整理所学学问的实力。另外，自学实力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期起先就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。四、激

26、发学生学习英语的爱好 在教学中造就学生的学习爱好，增加教学效果，才能幸免在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开拓其次课堂，如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。教师课后应当多和学生沟通接触，了解学生的须要，适当和学生一起参与活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语播送、看英语新闻，然后再到学校进展沟通。英语老师期末个人总结 5 在这个学期，我接着担当六_、六_班英语教学。在学期刚起先时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完本钱册书的教学。学生这一学期要参与小学生毕业考试，我必需在本

27、册书的教学完毕后，拟定一个小学英语的系统的复习打算，依据打算合理地支配自查前的复习工作。六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比拟紧要。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面对全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好 的学习方法，造就学生良好的学习习惯。学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了必须的爱好，对英语的根本学问与根本技能已有初步的了解。同学们的听力实力、口语表达实力、阅读实力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：一、谨慎备课：不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容和不同班级的学生的实际

28、状况，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，谨慎写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课做出总结。二、增加上课技能，提高教学质量：在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，造就学生多动口动手动脑的实力。三、谨慎批改作业，布置作业有针对性，有层次性：对学生的作业批改刚好，谨慎分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学：在课后，为不同层次的学生

29、进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高 学困生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，学困生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、存在的问题：1、在复习阶段，大局部学生在课堂上的学习状态是踊跃的，但是有少数学生由于惊慌而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习状况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我的做法却是进展课后辅导，增加师生的负担。2、在复习阶段，由于复习的内容涉及到三

30、、四、五、六年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些缺乏。如，五、六年级的内容应当为主，三、四年级的内容应当依据学生的实力进展选择对大局部同学来讲，三、四年级的内容较简洁，可应付。五、六年级的单词、句型都是重中之重，内容较多，不行能四平八稳。但是，教师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺学问构造，如，更有条理地进展句型分类。另外，不应当为了应付考试，就忽视了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分表达本套教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感爱好的局部，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动接着造就学生的学习爱好，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。3、在

31、实际教学过程中，我还应踊跃实践，不断探究，针对 实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，谨慎思索，不断摸索。工作中还存在着许多的困惑，所授班级的有些学生作业比拟马虎，有小局部学生学习懒散，学习看法差，还有一局部学生学习有困难，局部学生的学习成果还不够志向。盼望今后改良教学方法，向同事们学习好的教学方法，不断进取，以满腔热忱投入教育教学。六、采纳的措施：1、通过听、说、读、写、做等形式，进展大量的语言操练和练习。2、设计全面、高效的课外作业，造就学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。3、在往后的教学中，我要更踊跃地思索转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进展内部竞争，激发他们上进的踊跃性。总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，执行新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，收到必须的效果，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经历和教训，发挥优势，改善缺乏，虚心慎重，扬长避短，接着加强对教材钻研，想多点方法，让学生学得更轻松，争取更上一层楼。