2023年《我学写字》教学设计_学写字教案.docx

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1、2023年我学写字教学设计_学写字教案 我学写字教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学写字教案”。 我学写字教学设计 教学目标： 1、知识与技能：认识9个生字，会写8个字。 2、过程与方法：通过仿写儿童诗，体验儿童诗愉悦的创作过程。 3、情感态度与价值观：学习课文，懂得学习写字要与生活紧密相连，培养学生的想象力。 教学重、难点： 1、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗。 2、引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。 教学准备： 识字卡片、词语卡片。 教学时间： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1、同学们，你们已经会写许多汉

2、字了。在你写字的时候，你想到过什么吗？ 2、有一个比利时的小朋友，在学习写字的时候，会有许多联想，你们想知道他都想到了什么吗？那就让我们一起学习课文我学写字。 二、自主读文，认读生字 1、请同学们小声读文，借助拼音朋友，把课文读正确，把生字圈画出来，多读几遍。 2、同桌伙伴合作：指读生字，读准字音。 3、反馈生字的读音。 （同伴共同汇报小老师带读找朋友读） 4、游戏中巩固识字。 （1）分小组识记：一人说字音，一人找朋友（汉字），反之再做。（2）集体摘果子游戏，以小组为单位比赛，比比哪组是冠军。 三、自主记忆生字 1、认读生字、词语卡片，读准字音、读准“词语库”中词语的读音。 2、同桌互读、互助

3、，全读对的同学奖励一个小贴士。 3、说说你是怎么记住它们的。 4、把这些生字词语送回课文中，你还认识它们吗？再次读文，读通句子。 四、学习课文，读中感悟 1、指导第1小节。 （1）小声读第一小节，小作者学习“小绵羊”的时候，想到了什么？（2）谁能用“读”来告诉大家？谁再读一遍？ （3）哪位同学用自己的话回答：假如你就是小作者，你为什么会想到这些？带着这个问题再读课文第一节。 （4）当你写小绵羊时，想到这么多和小绵羊有关系的事物，你该怎样读好这一节呢？自己练，然后指名读。 （5）读了这一小节，你想到什么？你写字时会怎样做，怎样想？ 2、指导学习2、3、4小节。 （1）自己读2、3、4小节，这一回

4、小作者又学写了几个词语？ （2）选一小节自由读，想想小作者又想到了哪些，假如是你，会想到什么？（3）同伴交流：用读的方式汇报第1个问题；用“互相说、补充”的方式交流第2个问题；同伴合作选一小节最喜欢的内容练习有感情地朗读。 （4）小组全班汇报，教师顺学而导： 哪组喜欢第2小节？水花多美呀，水底升起一座宫殿，该怎样读？ 哪组喜欢第3小节？“草地”使“我”看见美丽的彩蝶，忙碌的蜜蜂，还使你想到什么？该怎样读？ 你们的爸爸是家中顶梁柱，你爱爸爸吗？齐读最后1小节。（5）拓展练习。 要是我写“花园”，我会看见_。 要是我写上“我的妈妈”时，我立刻就想_。要是我写上时，我_。 五、回顾全文，总结收获 1

5、、自由读全文，说说自己有什么收获。 2、你再写字时，会怎样想，怎样做？ 六、作业：朗读课文。 第二课时 一、复习课文 1、教师用引读的办法，引导学生回顾课文。 2、分小节指读课文。 3、评读诗歌。 二、巩固生字词语 1、出示词语卡，读词中巩固。 2、出示词语卡，你想到什么？读诗中巩固。 三、自主识字 1、请同学自己认读会写字，想一想，有什么好办法能记住它们？ 2、学生汇报，教师引导学生比较，选择较好的识字方法，引导学生在交流中提高识字效率。 四、指导书写 1、同学们，你们能按结构为这8个字找家吗？说说你为什么这么分。 2、不同结构的字，在写字时有所不同，请你们认真观察田字格中的生字，选一、二个

6、不同结构的字观察，然后说一说。 “本”“干”是独体字，要尽量写在田格中央，笔画要舒展，“房”是半包围结构。左上面的“户”字旁要能把“方”藏起来。 3、在田格中描红，再自己练习写一两个。 4、重点指导学生认为比较难写的字，如“事”字的笔画较多，要写紧凑。 5、学生再练习，教师利用实物投影，请同学之间评议，然后再练习。 五、作业：书写生字。 我学写字教案教学设计 我学写字教案教学设计一、教学目标1.认识本课12个生字，会写6个字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习课文，懂得学习写字要与生活紧密相连，培养学生的想象力。二. 写字教学设计 写字指导教学设计 【设计理念】书法是中国独特的一门

7、艺术，教师应该让学生通过写字课的学习，培养观察能力，掌握书写技能，了解书理与事理的和谐统一，感受中国汉字的独特魅力，从而激. 写字教学设计 人教版小学四年级写字教学设计城固县集灵小学张瑞教学目标：1使学生认识和掌握左右结构汉字的间架结构特点。2通过练习，把左右结构的汉字搭配得当，书写正确、端正、匀称。3. 写字教学设计 活动引领思维写字教学第一讲东关小学刘晓芳【教学目标】1仔细观察大屏幕上的学生坐姿图，反复训练学生正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。2在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字. 写字教学设计 第1课 常用偏旁（1） 月字底与目字底写字教学 教学目标：1、初步掌握月字底的书写要领，了解这类字的一般书写规律。2、通过学习力求把“肯、责”写得正确、端正，结构比例恰当。3、通.