部编三年级语文上册第五单元课内阅读理解练习题(含答案).pdf

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1、部编三年级语文上册第五单元课内阅读理解练习题（含答案）（一）搭船的鸟 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。1第自然段描写鸟的样子，主要围绕哪句话写的？用“_”勾画句子。2在文中选择恰当的词语填空。这是一只彩色的鸟，羽毛是()的，翅膀()，长嘴是()的。总之，这是一只()的鸟。3

2、模仿第自然段的句子，请你再对这只搭船的鸟提个问题。_ _ 4第自然段中描写翠鸟捕鱼动作的词语有：_，从中可以感受到翠鸟捕鱼动作_，捕鱼本领_的特点。5以上选文抓住了翠鸟的_和_两个方面来突出动物的特点，表达作者对翠鸟的_之情。（二）阅读金色的草地片段，回答问题。有一天，我起得很早去（钩 钓）鱼，发现草地并（）金色的，（）绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢（lng lng）的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣（）金色的，草地（）金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地

3、就变成绿色的了。多么（）的草地！多么（）的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。6选择正确的字或字音，画“”。7按照课文内容，在括号里填上合适的词语。8联系上下文说说加点的词“那时”指的是什么时候？_ _ 9找出文中的一个比喻句，并仿造句子写一个。_ _ 10作者仔细观察，发现早上，草地是_，因为蒲公英的_；中午，草地是_，因为蒲公英的_；傍晚，草地是_，因为蒲公英的_。（三）阅读短文，回答问题。金色的草地 有一天、我起得很早去（钩 钓）鱼。发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英

4、的花瓣是合（拢 垄）的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合（lng）时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。11给括号里正确的字打“”。12用上文中加点儿的词语，写一句话。_ _ 13仔细读读上面的选文，把下面的内容补充完整，体会作者细致的观察。我早晨去钓鱼的时候，发现草地并不是()的，而是()的。中午回家的时候，我看见草地是()的。傍晚的时候，草地又变成()的了。14“蒲公英的花就像我们的手掌”这句话，是把()比作()。（四）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候

5、，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。15用“”在文中画出能表示时间的词语。从这些词语中可以知道，“我”是在一天中的 （相同 不同）的时间，（一次 多次）细致观察的。16选文中，作者把蒲公英比作_，写得十分生动有趣。17“我”仔细观察草地的原因是（）A“我”去钓鱼要路过草地。B草地上长着许多蒲公英。C“我”非常喜欢这片草地。D“我”发现草地的颜色发生了变化。18结合选段中“我”发现的蒲公英与草地的关系，完成表格。

6、花的状态 时间 草地的颜色 _ _ _ _ 19你认为“我”是一个怎样的孩子？_ _ （五）阅读 金色的草地片段 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开 合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。20你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，观察下面的图片，试着分析一下吧。草地的颜色：()草地的颜色：()时间：()时间：()21从文中可知，吸引“我”观察蒲公

7、英花的变化的原因是（）A草地的颜色发生了变化。B蒲公英的花像手掌。C“我”和弟弟在草地上玩得很开心。D“我”要路过草地去钓鱼。22你从选文中的“我”身上学到了什么？_ _ （六）读课文片段，做题。我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？23将描写翠鸟外形的句子画上“”。作者的

8、描写让我们看到了一只 的翠鸟。24“我”和母亲坐船去外祖父家的途中，听到了()，看到了()，想到的是()。A船夫用力地摇着橹 B雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响 C翠鸟停在船头 D翠鸟什么时候飞来的 E翠鸟站在船头做什么 F翠鸟要到哪里去 25根据选段内容，可以知道“我”是一个怎样的孩子？_ _ （七）课内阅读。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，

9、它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。26抄写选段中表示颜色的词语。_ _ 27用加点的词语写句子。例：我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！_ _ 28理解句子，填一填。“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。”这句话写出了翠鸟的_。“可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。”这句话写出了_ 。29选段表达了作者什么样的情感？_ _ （八）课内阅读。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地（）金色的，（）绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来

10、到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣（）金色的，草地（）金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。30在文中找出两组反义词。()()早()31把“是、也是、不是、而是”填在文中括号里。32这一段话是写（）A蒲公英草地的颜色随着时间的变化而变化。B蒲公英花的形状随着时间的变化而变化。C蒲公英草地的颜色和蒲公英花的形状都随时间的变化而变化。33你知道草地为什么会变颜色吗？_ _ （九）课内精彩阅读。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草

11、地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。34在文段中找出一组反义词。()()35先用“”画出这段话中的一个比喻句，再填空。这个比喻句把（）比作（）。36根据文段内容填空。我知道草地变成金色，是因为_ _；草地又变成绿色，是因为_ _。（十）阅读课内片段，学习写作方法。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着

12、一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子（）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（）起来了，红色的长嘴（）着一条小鱼。它（）在船头，一口把小鱼（）了下去。母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。37作者在观察翠鸟时，发现翠鸟捕鱼的动作十分迅速，于是特意加上了两个表示时间很短的词语，把它们从文中找出来并画上“”。我还知道类似的词语：、38请把“站、冲、飞、吞、衔”这些动词填入第 3 自然段中的括号内。作者在这一自然段中写了翠鸟一系列的（），

13、表现出翠鸟捕鱼本领的（）39下列对文中加字“搭”的理解有误的一项是（）A“搭”是乘、坐的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。B“搭”形象地写出了翠鸟喜欢贪图小便宜的特点。C一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟与人在自然中的和谐相处。40从选段中可以看出，作者观察很细致，观察顺序也很明确。他先描写了翠鸟的()，再描写了翠鸟()时的情景。这些描写都表现出了作者对翠鸟的()之情。参考答案 1多么美丽啊！2 翠绿 带着一些蓝色 红色 比鹦鹉还漂亮 3它是想和我们说什么吗？4 冲、飞、衔 迅速 高强 5 外貌 动作 喜爱 6钓 lng 7不是而是 是也是 可爱 有趣 8“那时”指的是我们发现草地秘密的时候

14、。9比喻句：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。仿写比喻句：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。10 绿色的 花朵是合拢的 金色的 花朵是张开的 绿色的 花朵是合拢的 11钓 拢 12学习不是枯燥无味，而是趣味横生。13 金色 绿色 金色 绿 14 蒲公英的花 我们的手掌 15很早 中午 傍晚 不同 多次 16手掌 17D 18 中午 金色 早上、傍晚 绿色 19“我”是一个喜爱观察周围事物的孩子。20 金色 绿色 中午 早上（傍晚）21A 22大自然中有各种各样的植物 动物，经常亲近它们，仔细观察它们，就会有独特的发现，也能得到更多的惊喜和快乐。意思相近 语句通顺即可。23它的羽毛是翠绿的

15、，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。色彩艳丽 24 B AC DEF 25“我”是一个善于观察的孩子。26彩色 翠绿 蓝色 红色 27我家的水仙花开了，多么美丽呀！28 动作敏捷 翠鸟捕鱼的速度很快 29表达了作者对翠鸟的喜爱之情。30 张开 合拢 晚 31并不是 而是 是 也是 32C 33因为蒲公英的花瓣可以张开，也可以合拢，所以草地颜色会有变化。34 张开 合拢 35原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。蒲公英的花 手掌 36 蒲公英的花朵张开了 蒲公英的花朵合拢了 37一下子 没一会儿 一转眼 一眨眼 38冲 飞 衔 站 吞 动作 高强 39B 40 外形 捕鱼 喜爱