高中数学《指数函数及其性质》说课稿.pdf

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1、 高中数学指数函数及其性质说课稿 尊敬的各位考官，大家好，我是今天的 X 号考生，今天我说课的题目是指数函数及其性质。新课标指出：高中数学课程对于认识数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，提高提出问题、分析和解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。今天我将贯彻这一理念从教材分析、学情分析、教学过程等几个方面展开我的说课。一、说教材 首先谈谈我对教材的理解。本节课选自人教 A 版高中数学必修 1，主要讲解的内容是指数函数的概念以及它的图象和性质。之前学生已经学习了指数的运算以及指数的相关性质，为本节课奠定了一定的基础，并且之前学习函数性质的方

2、法也为本节课的探究提供了帮助。本节课的学习，为以后研究函数的性质，以及解决生活中的问题起到非常关键性的作用。所以，本节课的学习对于学生来说至关重要。二、说学情 接下来谈谈学生的实际情况。高中一年级的学生虽然刚刚步入高中，需要适当地适应高中的教学方式，但是学生的观察能力、总结能力、归纳能力、类比能力、抽象等能力已经发展比较成熟。所以教学中，可以将更多的活动交给学生进行探究，还可以进行自主学习，提高各方面的能力。三、说教学目标 根据以上对教材的分析以及对学情的把握，我制定了如下三维教学目标：（一）知识与技能 理解指数函数的概念和意义，能画出具体指数函数的图象，探索并理解指数函数的单调性和特殊点。（

3、二）过程与方法 在学习的过程中，体会研究具体函数及其性质的过程和方法，体会从具体到一般的过程，学会数形结合的方法。（三）情感、态度与价值观 感受数学与现实生活及其他学科的联系，感受数学的重要性。四、说教学重难点 我认为一节好的数学课，从教学内容上说一定要突出重点、突破难点。而教学重点的确立与我本节课的内容肯定是密不可分的。那么根据授课内容可以确定本节课的教学重点是：指数函数的概念和性质。教学难点是：用数形结合的方法从具体到一般地探索、概括指数函数的性质。五、说教法学法 现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，我将采用讲授法、练习法、自主探究等教学方法。六、说教学过程 下面我将重点谈谈我对教学过程的设计。（一）新课导入 接下来引导学生类比之前研究函数的方法，明确函数图象在研究性质中起到非常重要的作用，利用数形结合思想研究函数的性质。以上过程中充分体现了学生是学习的主体，教师是组织者、引导者、合作者。通过这样的教学，不仅能够让学生有一个轻松愉快的学习氛围，还能够帮助学生提高发现问题、分析问题、解决问题等能力。