沪科版八年级物理知识点总结_1.pdf

《沪科版八年级物理知识点总结_1.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪科版八年级物理知识点总结_1.pdf（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级物理知识点总结 第 1 页 共 14 页 第一章 1、物理学是研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学 2、科学探究基本环节：提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集数据分析与论证评估交流与合作 第二章 运动的世界 一、机械运动 1、机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体 位置 的改变称为机械运动，例：文化运动，五四运动等不是机械运动 2、参照物：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作参照标准的物体叫参照物 选择原则：参照物的选取是任意的，但 不能选取被研究物自身，一旦选定就认为参照物静止，一般选地面（大地）为参照物 3、运动和静止具有相对性：运动是绝对的，静

2、止是相对的。即：一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物 二、长度 1、长度单位：国际单位：米(m)常用单位：千米（）、分米（dm）、厘米（）、毫米（mm）、微米（m）、纳米（nm）2、单位换算：1km=103m 1m=10 dm=102=103mm=106 m=109nm 3、长度的测量工具：刻度尺 常见的刻度尺：米尺，卷尺，游标卡尺 使用前三看：量程（测量范围）、分度值（精确度，分度值越小精确度越高）、零刻度线是否磨损（磨损了要重新选择零刻度线）测量的五会：会选：根据测量的实际需要选取适当的 量程 和 分度值 会放：刻度尺有刻度的一侧紧贴被测物体 会看：读数时，视线要与尺面垂直 会读：读出

3、精确值后，还要再估读到刻度尺分度值的下一位 会记：会记录测量值（由精确值、估读值、单位组成）测量的转化：累积法：测量细铜丝的直径，纸张的厚度 化曲为直：测弯曲的钢丝，可用细棉线 化直为曲：测量操场的跑道 4、误差概念：测量值与真实值之间的差异。说明：误差不是错误，误差不可避免，错误可以避免，误差只能减小 误差产生的原因：仪器精密度不高 环境变化对器材的影响 测量者估读 减小误差的方法：选用更加精密的仪器 改善测量方法 多次测量取平均值 三、时间 1、时间单位：国际单位：秒（s）其它常用单位：小时（h）、分钟（min）、毫秒（ms）、微秒（s）2、换算关系：1h=60min=3600s 1s=1

4、03 ms=106s 3、测量时间工具：秒表或机械停表 4、时间点：表示某个时刻，如：现在几点钟。时间段：表示两个时间点的差值，如：还有多久下课 四、速度 1、比较物体运动快慢的方法：相同路程，比时间的多少：相同路程，用的时间越短，物体运动得越快 八年级物理知识点总结 第 2 页 共 14 页 相同时间，比路程的长短：相同时间，通过的路程越长，物体运动得越快 不同时间和路程，比较速度的大小：速度越大，物体运动得越快 2、速度：（物理意义：表示物体运动的快慢的物理量）定义：表示物体在单位时间内通过路程多少。公式：v=s/t 注意：该公式只能用于计算速度，不能说速度与路程成正比，速度与时间成反比

5、单位：国际单位：米/秒 符号：m/s 换算关系：1m/s=3.6km/h 公式变换：s=vt t=s/v 通过公式：s=vt 可得：（1）路程与时间的关系：速度一定，路程与时间成正比（2）路程与速度的关系：时间一定，路程与速度成正比 3、两种运动：匀速直线运动：速度的大小和方向都不变变速运动：速度大小或方向至少其中一个发生了变化 4、S-t 和 V/t 图像 第三章 声的世界 1、声音的产生：声音是由物体的 振动 产生的，既：一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止，真空不能传声 2、声音的传播：声音的传播需要介质（桥梁作用），声音能够在固体、液体、空气中传播，不能在真空中传播（太空和月球）

6、其中固体中传播速度最大，液体其次，空气中的速度最小。声音在 15的空气中的传播速度是 340 m/s 3、声音三特征：音色：声音的品质，一般由发声体的材料和结构决定的。应用：能够分辨发声的是什么物体 响度：声音的强弱，单位：分贝：dB，主要由发声体的 振幅 决定（物体的振幅越大，响度越大）还由声音的分散程度和距发声体的距离决定 音调：声音的高低，由发声体的频率（单位：赫兹，单位符号：HZ）决定，物体的振动频率越高，音调越高 4、回声与运用：回声：声音在传播过程中，遇到障碍物时被反射回来形成回声 人耳区分原声与回声的条件：回声比原声到达人耳的时间晚 0.1s（人的反应时间）以上，所以得相距 17

7、m 以上 应用：利用回声加强原声；利用回声测距离。5、乐音与噪声：乐音：人们将有规律的、好听悦耳的声音叫做乐音。噪声：无规律的、难听刺耳的、让人心烦的声音 噪声的防治：在 声源 处减弱，如：会场内手机调到静音状态、远离声源。在 传播过程 中减弱，如：在道路旁植树、隔音墙、使用吸音材料、消声器，关门，关窗。在 人耳 处减弱，如：带耳罩、耳朵塞棉花。6、超声和次声：超声：频率超过 20 000 Hz 的声音。特点：频率高、穿透力强，应用：B 超、消毒、探伤、声呐、超声雷达等 次声：频率低于 20 Hz 的声音。特点：能量高的次声具有很强的破坏力 次声危害：使人的平衡器官受到破坏；产生恶心、晕眩、旋

8、转感等；会造成内脏出血破裂，危及生命。第四章多彩的光 八年级物理知识点总结 第 3 页 共 14 页 一、光的直线传播（现象有：日食、月食、影子、激光掘进机、小孔成像、树下的光斑）1、光源：自身能够发光的物体。分类：自然光源：太阳、萤火虫 人造光源：电灯、蜡烛 说明：月亮、星星不是光源 2、光的传播：光在同一、均匀、透明介质 中是沿直线传播的。说明：光的传播不需要介质，光能够在真空中传播 3、光的传播速度：光在真空中的速度约为 3.0108 m/s.光在水中的传播速度是真空中的 3/4.光在玻璃中的传播速度是真空中的 2/3 二、光的反射（现象有：平面镜成像，倒影，潜望镜）1、概念：一点：入射

9、点。两角：入射角、反射角。三线：入射线、反射线、法线 2、反射定律：（1）反射光线、入射光线、法线在同一平面内（三线共面）（2）反射光线、入射光线分别位于法线两侧（法线居中）（3）反射角等于入射角（两角相等）说明：不能说成入射角等于反射角，因为先有入射角，再有反射角 3、反射分类:（1）镜面反射：反射面平滑。例如：平面镜、平静的湖面 （2）漫反射：反射面凹凸不平。例如：黑板、幕布、毛玻璃 4、平面镜成像实验：实验器材：两只大小相同的蜡烛，一张A4 纸，透明很薄的玻璃片 实验步骤：1、将 A4 纸放在水平做面上，在中间画一条线，在线的一边随便找三个不同点（如图乙：A、B、C 三点）2、将带有脚透

10、明的很薄的玻璃片与A4 纸的画线完全重合，把点燃的蜡烛 A 放在 A 点，把未点燃的 B 蜡烛放在另一边，眼睛在 A 蜡烛这边观察 A 得像，用手移动 B，让 B 与 A 得像重合 说明：1、图甲：A 是点燃的蜡烛，B 是未点燃的蜡烛 2 选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是便于准确确定像的位置；实验中 应选较薄的玻璃板 3 玻璃板放置的要求是竖直放置；若玻璃板没有竖直放置，观察到的现象是玻璃板后面的蜡烛与前面蜡烛的像不能重合 4 选择蜡烛 A 和 B 的要求是完全相同；目的是为了比较像与物的大小关系 5 实验中使用刻度尺，是为了测量像与物到玻璃板的距离，发现是等距的 6 移去后面的蜡烛 B，

11、并在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能接收到蜡烛烛焰的像，则这是成虚像 7 将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像大小不变 8为便于观察，该实验最好在较黑暗环境中进行；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时也能观察到B蜡烛，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。9.点燃 A 蜡烛，小心地移动B 蜡烛，直到与 A 蜡烛的像完全重合为止，这时发现像与物的大小相等；若直接将蜡烛放在直尺上进行实八年级物理知识点总结 第 4 页 共 14 页 验，进一步观察 A、B 两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板垂直像和物到玻璃板的距离相等 结论：平面镜成像定律：

12、像与物体大小相等，像到平面镜距离与物体到平面镜距离相等，像与物体关于平面镜对称，所成像是虚像 6 光的反射作图（1）平面镜成像作图 （2）潜望镜光路图作图 三、光的折射：（现象有：池水看上去比实际浅、一半放入水中的筷子变弯、海市蜃楼、透镜成像，早上看到的大红太阳）折射定律：（1）折射光线、入射光线、法线在同一平面内（三线共面）（2）折射光线、入射光线分别位于法线两侧（法线居中）（3）折射角随入射角改变而改变 （4）折射角不等于入射角（两角不相等）1、折射光路图 2、常见的视觉错误（1）从空气中看到水中物体的像比实物要浅 （2）从水中看到空气中的物体得像比实物高 说明：光的直线传播、光的反射、光

13、的折射光路都是可逆的 四、光的色散 定义：太阳光经三棱镜分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象。光的三基色：红、绿、蓝 原料的三原色：红、黄、蓝 五、透镜成像与视力的矫正 1、凸透镜：对光线起 会聚 作用。凹透镜：对光线起 发散 作用 2、典型光路 八年级物理知识点总结 第 5 页 共 14 页 3、凸透镜的成像规律实验：（1）粗略测量凸透镜焦距的方法：使凸透镜正对太阳光（太阳光是平行光，使太阳光平行于凸透镜的主光轴），下面放一张白纸，调节凸透镜到白纸的距离，直到白纸上光斑最小、最亮为止，然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心的距离就是凸透镜的焦距。（2）探究凸透镜的成像规律：器材：凸

14、透镜、光屏、蜡烛、光具座（带刻度尺）注意事项：蜡烛的焰心、透镜的光心、光屏的中心在同一水平高度（3）凸透镜的成像规律：口诀：一倍焦距分虚实、二倍焦距分大小；虚像同侧正，实像异侧倒。凸 透 镜 成 像 规 律 物距（u）与焦距（f）的关系 成像性质 像距()与焦距（f）的关系 应用 2f 倒立、缩小的实像 2fVf 照相机=2f 倒立、等大的实像 V=2f 测焦距 f2f 投影机、幻灯机=f 不成像 f 正立、放大的虚像 u|v|放大镜 实像：虚像：注意：实像是由实际光线会聚而成，在光屏上可呈现，所有光线必过像点；虚像不能在光屏上呈现，由光线的反向延长线会聚而成 4、（1）眼睛的晶状体相当于凸透

15、镜，视网膜相当于光屏（照相机的胶卷也相当于光屏）（2）近视眼及其矫正：特点：近视眼看物体时，像成在视网膜的前方。矫正方法：配戴凹透镜 （3）远视眼即老花镜：特点：远视眼看物体时，像成在视网膜的后方。矫正方法：配戴凸透镜 光的反射作图 1、平面镜成像 2、根据入射光线画出反射光线或根据反射光线画出入射光线 物距减小（增大）像距减小 像变小 物距减小（增大）像距增大 像变大 八年级物理知识点总结 第 6 页 共 14 页 光的折射光路图 1、光疏到光密或光密到光疏 2、透镜 第六章熟悉而陌生的力 一、力：1、定义：力是物体对物体的 作用 说明：1、一切物体都受到力的作用 2、力不能离开物体单独存在

16、；施力物体和受力物体是同时成对存在；单独一个物体不能产生力的作用 4、力的作用可发生在相互接触的物体间，（如：推、拉、提、压等力）也可以发生在不相互接触的物体间（如：磁力）2、特点:物体间力的作用是相互的 既：施力物体又是受力物体，受力物体又是施力物体 3、力的作用效果：改变物体的形状 改变物体的运动状态 4、力的三要素：大小 、方向 、作用点 5、力的示意图：用带有箭头的线段表示出力的三要素 二、弹力：定义：物体发生 弹性形变 时产生的力 1、弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性 2、弹力的大小：跟物体的弹性强弱及形变量的

17、大小有关；弹力的方向：跟物体形变的方向相反 3、弹簧测力计结构：由指针、刻度盘、弹簧组成 八年级物理知识点总结 第 7 页 共 14 页 正确使用弹簧测力计：了解量程 明确分度值 指针是否与零刻度线对齐 使用前要轻轻拉动几下，防止弹簧被卡住 读数时，应让视线垂直刻度盘面 三、重力：1、定义：由于地球对物体的 吸引 而产生的力。施力物体：地球 2、大小：与物体的质量成正比，比值为 g=9.8N/Kg，公式：G=mg 方向：总是 竖直向下 作用点：重心 同一地区物体的重力跟运动状态无关，g 随离地面的高度增加而减小，随纬度的增加而减小，赤道 g 最小，两极 g 最大 3 找重心的方法：支撑法：悬挂

18、法：原理：利用 重力的方向总是竖直向下的性质制成。作用：检查墙壁是否竖直，桌面是否水平 4、提高稳度方法：增大支撑面积，降低重心。四、摩擦力：1、定义：两个 相互接触 的物体，当它们发生 相对运动时，就产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力 2、摩擦力产生的条件：（1）两个物体相互接触且有压力；（2）两物体发生相对运动或存在相对运动的趋势；（3）接触面粗糙 3、方向：与相对运动（相对运动的趋势）方向相反 4、分类：A 静摩擦力：推力或者拉力没让研究物体发生相对运动，大小等于拉力或推力 B 滑动摩擦力：当一个物体在另外一个物体的表面上滑动时受到的摩擦力 影响滑动摩擦力的大小的大小的因素：压力的

19、大小 和 接触面的粗糙程度 与压力的关系：同一接触面，压力越大，滑动摩擦力就越大 与接触面粗糙程度关系：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩檫力就越大 C 滚动摩擦力：较小，应用：汽车的轮胎是圆形，机械轴承滚珠 增大有益摩擦力的方法：1 增大压力；2 接触面变粗糙；3 变滚动为滑动 减小有害摩擦力的方法：1 减小压力；2 减少接触面的粗糙程度；3 变滑动摩擦为滚动摩擦；4 使接触面分离（磁悬浮列车,加润滑油、气垫船）5、测量摩擦力方法：用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动，摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等 原理：物体做匀速直线运动时,物体在水平方向的拉力和摩擦力是一对平衡力（二力平衡）八年级物理知识点

20、总结 第 8 页 共 14 页 第七章 运动和力 一、牛顿第一定律（又叫惯性定律）1、阻力对物体运动的影响实验：让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下 说明：1、实验方法：控制变量法 2、同一高度下滑：是为了使小车滑到斜面底端时有相同的速度 3、转化法：阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来体现 2、牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态 3、牛顿第一定律是通过实验事实和科学推理得出的，它不可能用实验来直接验证。4、惯性 定义：物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性 性质：惯性是物体本身固有的一种属性。一切物体在任何时候、任何情况下都有惯性。惯性不

21、是力，不能说惯性力的作用，惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的形状、速度、物体是否受力等因素均无关。防止惯性的现象：汽车安装安全气囊，汽车安装安全带。利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩,拍打衣服可除尘。解释现象：例：汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒？答：汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态，当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以.二、二力平衡 1、平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态时。2、平衡力：物体处于平衡状态时，受到的力叫平衡力。3、二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相

22、等、方向相反、力的作用线在同一直线上，这两个力就彼此平衡。（同物、等大、反向、共线）4、二力平衡条件的应用：根据受力情况判断物体的运动状态：当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。根据物体的运动状态判断物体的受力情况。八年级物理知识点总结 第 9 页 共 14 页 当物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）时，物体不受力或受到平衡力。注意：判断物体受平衡力时，先判断物体在什么方向（水平方向还是竖直方向）处于平衡状态，再判断物体在什么方向

23、受到平衡力。当物体处于非平衡状态（加速或减速运动、方向改变）时，物体受到非平衡力的作用。5、物体保持平衡状态的条件：不受力或受平衡力 6、力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。第八章 压强 压强：压力 1、定义：垂直压在物体表面的力叫压力。2、方向：垂直于受力面 3、作用点：作用在受力面上 4、大小：只有当物体在水平面时自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等 说明：有：F=G=mg 但压力并不是重力 压强（物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量）1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。2、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强.3、公式：P

24、=F/S 4、单位：帕斯卡（pa）1pa=1N/m2 意义：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是 1 牛顿。6、增大有益压强的方法：（1）增大压力 举例:用力切菜易切断些 （2)减小受力面积 举例:磨刀不误砍柴工 7、减小无益压强的方法:（1)减小压力 举例:车辆行驶要限载 （2)增大受力面积 举例:铁轨铺在路枕上，雪橇很长很宽（三）液体压强 1、产生原因：容器底部有压强：液体受到重力作用；容器侧壁有压强，液体由于具有流动性。2、液体压强的特点：（1）液体对容器的底部和侧壁有压强,液体内部朝各个方向都有压强;（2）液体对各个方向的压强随着液体深度增加而增大；（3）在同一深

25、度，液体向各个方向的压强是相等的；（4）在同一深度，液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大，压强越大。3、液体压强的公式：P液gh 注意:液体压强只与液体的密度和液体的深度有关，与液体的体积、质量、浸入液体中物体的密度均无关 当固体的形状是柱体时，压强也可以用此公式进行推算：P固gh 八年级物理知识点总结 第 10 页 共 14 页 计算液体对容器的压力时，必须先由公式Pgh 算出压强，再由公式 P=F/S，得到压力 F=PS。4、连通器：上端开口、下端连通的容器。特点：连通器里的液体不流动时,各容器中的液面总保持相平，即各容器的液体深度总是相等。应用举例:船闸、茶壶、锅炉的水位计。（四）

26、大气压强 1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压。2、产生原因：气体受到重力，且有流动性，故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。3、著名的证明大气压存在的实验：马德堡半球实验。其它证明大气压存在的现象：吸盘挂衣钩能紧贴在墙上、利用吸管吸饮料 4、首次准确测出大气压值的实验：托里拆利实验 一标准大气压等于 760mm 高水银柱产生的压强，即：P0=1.013105Pa，在粗略计算可以取 105Pa，约支持 10m 高的水柱 5、大气压随高度的增加而减小，在海拔 3000 米内,每升高 10m，大气压就减小 100Pa；大气压还受气候的影响。6、气压计和种类：水银气压计、金属盒

27、气压计（无液气压计）7、大气压的应用实例：抽水机抽水、用吸管吸饮料、注射器吸药液。8、液体的沸点随液体表面的气压增大而增大。（应用：高压锅）流体压强与流速的关系 1、物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。2、在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。3、应用：1)乘客候车要站在安全线外；2)飞机机翼做成流线型，上表面空气流动的速度比下表面快，因而上表面压强小，下表面压强大，在机翼上下表面就存在着压强差，从而获得向上的升力；第九章 浮力 一、浮力（F浮）1、定义：浸在液体（或气体）中的物体会受到向上托的力，叫浮力。2、浮力的方向：总是竖直向上的。3、产生原因：由液体（或气体）对物体向上和向

28、下的压力差。4、通过实验探究发现（控制变量法）：浮力的大小跟物体排开液体中的体积和液体的密度有关（1）与物体排开液体中的体积具体关系：液体的密度一定，物体排开液体中的体积越大，浮力就越大。（2）与液体的密度具体关系：物体排开液体中的体积一定，液体的密度越大，浮力就越大。二、阿基米德原理 1.实验：浮力大小与物体排开液体所受的重力的关系：用弹簧测力计测出物体所受的重力G1,小桶所受的重力 G2；把物体浸入液体，读出这时测力计的示数为 F1，（计算出物体所受的浮力 F浮=G1-F1 并且收集物体所排开的液体;八年级物理知识点总结 第 11 页 共 14 页 测出小桶和物体排开的液体所受的总重力G3

29、，计算出物体排开液体所受的重力 G排=G3-G2 2.内容：浸入液体中的物体受到液体向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体所受的重力 3.公式：F浮=G排=液gV排（决定式）4.从阿基米德原理可知：浮力的大小只决定于液体的密度、物体排开液体的体积 与物体的形状、密度、质量、体积、液体的深度、运动状态均无关 三、物体的浮沉条件及应用：1、物体的浮沉条件：状态 F浮与 G物 V排与 V物 对实心物体物与液 上浮 F浮G物 V排=V物 物液 悬浮 F浮G物 物=液 漂浮 F浮G物 V排V物 物液 2.浮力的应用 1)轮船是采用挖空的方法来增大浮力的。轮船的排水量：轮船满载时排开水的质量。轮船从河里驶

30、入海里，由于水的密度变大，轮船排开水的体积会变小，所以会上浮一些，但是受到的浮力不变（始终等于轮船所受的重力）。2)潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮或下潜。3)气球和飞艇是靠充入密度小于空气的气体来改变浮力。4)密度计是漂浮在液面上来工作的，它的刻度是“上小下大”。4、浮力的计算：1)压力差法：F浮=F向上-F向下 2)称量法：F浮=G物-F拉（当题目中出现弹簧测力计条件时，一般选用此方法）3)漂浮悬浮法：F浮=G物 4)阿基米德法：F浮=G排=液gV排（当题目中出现体积条件时，一般选用此方法）第十章 功和机械能 第 1 节 功 1、功的初步概念：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上

31、移动了一段距离，就说这个力做了功。2、功包含的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离。3、功的计算：功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积（功力力的方向上的距离）。4、功的计算公式：W=Fs 用F表示力，单位是牛（N），用s表示距离，单位是米（m），功的符号是W，单位是牛米，它有一个专门的名称叫焦耳，焦耳的符号是J，1 J=1 Nm。5、在竖直提升物体克服重力做功或重力做功时，计算公式可以写成W=Gh；在克服摩擦做功时，计算公式可以写成W=fs。6、功的原理；使用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械时(而直接用手)所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。

32、6、当不考虑摩擦、机械自身重等因素时，人们利用机械所做的功（Fs）等于直接用手所做的功（Gh），这是一种理想情况情。八年级物理知识点总结 第 12 页 共 14 页 第 2 节 功率 1、功率的物理意义：表示物体做功的快慢。2、功率的定义：单位时间内所做的功。3、计算公式：P=Wt=Fv 其中W代表功，单位是焦（J）；t代表时间，单位是秒（s）；F 代表拉力，单位是牛（s）；v 代表速度，单位是 m/s；P代表功率，单位是瓦特，简称瓦，符号是 W。4、功率的单位是瓦特（简称瓦，符号 W）、千瓦（kW）1W=1J/s、1kW=103W。第 3 节 动能和势能 一、能的概念 如果一个物体能够对外做

33、功，我们就说它具有能量。能量和功的单位都是焦耳（J）。具有能量的物体不一定正在做功，做功的物体一定具有能量。二、动能 1、定义：物体由于运动而具有的能叫做动能。2、影响动能大小的因素是：物体的质量和物体运动的速度质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。3、一切运动的物体都具有动能，静止的物体动能为零，匀速运动且质量一定的物体(不论匀速上升、匀速下降，匀速前进、匀速后退，只要是匀速)动能不变。物体是否具有动能的标志是：是否在运动。二、势能 1、势能包括重力势能和弹性势能。2、重力势能：（1）定义：物体由于高度所决定的能，叫做重力势能。（2）影响重

34、力势能大小的因素是：物体的质量和被举的高度质量相同的物体，被举得越高，重力势能越大；被举得高度相同的物体，质量越大，重力势能越大。（3）一般认为，水平地面上的物体重力势能为零。位置升高且质量一定的物体（不论匀速升高，还是加速升高，或减速升高，只要是升高）重力势能在增大，位置降低且质量一定的物体（不论匀速降低，还是加速降低，或减速降低，只要是降低）重力势能在减小，高度不变且质量一定的物体重力势能不变。3、弹性势能：（1）定义：物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。（2）影响弹性势能大小的因素是：弹性形变的大小（对同一个弹性物体而言）。（3）对同一弹簧或同一橡皮筋(在一定弹性范围内)形变越大

35、，弹性势能越大。物体是否具有弹性势能的标志：是否发生弹性形变。第 4 节 机械能及其转化 1、机械能：动能与势能统称为机械能。动能是物体运动时具有的能量，势能是存储着的能量。动能和势能可以互相转化。如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变，也就是说机械能是守恒的。2、动能和重力势能间的转化规律：质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能；质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能。3、动能与弹性势能间的转化规律：如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能；如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性

36、势能减小，则弹性势能转化为动能。4、自然界中可供人类利用的机械能源有水能和风能大型水电站通过修筑拦河坝来提高水位，从而增大水的重力势能，以便在发电时把更多的机械能转化为电能。八年级物理知识点总结 第 13 页 共 14 页 第十一章 简单机械 第 1 节 杠杆 1、定义：一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒叫杠杆。2、五要素：一点、二力、两力臂。（“一点”即支点，杠杆绕着转动的点，用“O”表示。“二力”即动力和阻力，它们的作用点都在杠杆上。动力是使杠杆转动的力，一般用“F1”表示，阻力是阻碍杠杆转动的力，一般用“F2”表示。“两力臂”即动力臂和阻力臂，动力臂即支点到动力作用线的

37、距离，一般用“L1”表示，阻力臂即支点到阻力作用线的距离，一般用“L2”表示。）3、杠杆的平衡（杠杆在动力和阻力作用下静止不转或匀速转动叫杠杆平衡）条件是：动力动力臂阻力阻力臂；公式：F1L1F2L2 4、杠杆的应用（1）省力杠杆：L1L2，F1F2（省力费距离。如：撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀。）（2）费力杠杆：L1L2，F1F2（费力省距离。如：人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆、筷子。）（3）等臂杠杆：L1L2，F1F2（不省力、不省距离，能改变力的方向。如：学生天平、定滑轮。）第 2 节 滑轮 1、滑轮是变形的杠杆。2、定滑轮：定义：中间的轴固定不动的滑轮。实质：

38、等臂杠杆。特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G物。绳子自由端移动距离SF（或速度vF）=重物移动的距离SG（或速度vG）3、动滑轮：定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）实质：动力臂为阻力臂 2 倍的省力杠杆。特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：12FG物 只忽略轮轴间的摩擦则，拉力 。绳子自由端移动距离SF（或vF）=2 倍的重物移动的距离SG（或vG）4、滑轮组 定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向。理想的滑轮组（不计轮轴间的

39、摩擦和动滑轮的重力）拉力1FGn物；只忽略轮轴间的摩擦，则拉力 绳子自由端移动距离SF（或vF）n倍的重物移动的距离SG（或vG）组装滑轮组方法：根据公式GGnF动物（）求出绳子的股数，然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。第 3 节 机械效率 八年级物理知识点总结 第 14 页 共 14 页 1、有用功：定义：对人们有用的功 公式：W有用GhW总W额=W总 斜面：W有用Gh 2、额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功。公式：W额W总W有用G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）斜面：W额fL 3、总功：定义：有用功加额外功 公式：W总W有用W额FSW有用 斜面：W总fL+

40、GhFL 4、机械效率：定义：有用功跟总功的比值。定义公式：=WW有用总 100%斜 面：=GhFL 动滑轮：=22GhGhGFSF hF 滑轮组：5、有用功总小于总功，所以机械效率总小于 1。通常用百分数表示。某滑轮机械效率为 60%表示有用功占总功的 60%。6、提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。7、机械效率的测量：（1）原理：=WGhWFS有用总（2）应测物理量：钩码重力 G、钩码提升的高度 h、拉力 F、绳的自由端移动的距离 S。（3）器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。（4）步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。（5）结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。提升重物越重，做的有用功相对就多。摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。注意：绕线方法、重物提升高度、速度不影响滑轮机械效率