小学留守儿童帮扶记录表.pdf

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1、留守儿童帮扶记录 班 辅导 教师 杨丽 辅导 时间 辅导 地点 教室 辅导学 生签名 学生存 在问题 阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习。帮 教 措 施 说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下。帮教 内容 1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读。3、加强阅读能力的训练。帮教 效果 基本完成预期要求。留守儿童帮扶记录 班 辅导 教师 杨丽 辅导 时间 辅导 地点 教室 辅导学 生签名 学生存 在问题 考试成绩不好，上课爱做小动作，三心二意。帮 教 措 施 集中锻炼

2、其注意力，帮其找出成绩不理想之原因所在。帮教 内容 先让学生自已展开自我批评，发现问题出现的原因，及时指正。教师再进行适当的教育。帮教 效果 上课认真听讲了，成绩也有所提高。留守儿童帮扶记录 班 辅导 教师 杨丽 辅导 时间 辅导 地点 教室 辅导学 生签名 学生存 在问题 做作业总是粗心。帮 教 措 施 要求作业上面的错题每题必改，改完并说明出错原因。帮教 内容 先让学生自已独立改题，自己发现出错的原因，及时纠正 再反复练习类似练习题。帮教 效果 能达到心中理想的成绩。留守儿童帮扶记录 班 辅导 教师 杨丽 辅导 时间 辅导 地点 教室 辅导学 生签名 学生存 在问题 学生书写潦草，基本功不

3、扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮 教 措 施 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点。帮教 内容 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固。帮教 效果 完成预期要求。留守儿童帮扶记录 班 辅导 教师 杨丽 辅导 时间 辅导 地点 教室 辅导学 生签名 学生存 在问题 经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多。帮 教 措 施 1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教 内容 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要

4、关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进行单独讲解。帮教 效果 学生基本上能够正确地进行书写。留守儿童帮扶记录 班 辅导 教师 杨丽 辅导 时间 辅导 地点 教室 辅导学 生签名 学生存 在问题 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮 教 措 施 1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教 内容 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，

5、要及时改正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进行单独讲解。帮教 效果 学生基本上能够正确地进行书写。留守儿童帮扶记录 班 辅导 教师 杨丽 辅导 时间 辅导 地点 教室 辅导学 生签名 学生存 在问题 阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习。帮 教 措 施 说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下。帮教 内容 1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读。3、加强阅读能力的训

6、练。基本完成预期要求。帮教 效果 留守儿童帮扶记录 班 辅导 教师 杨丽 辅导 时间 辅导 地点 教室 辅导学 生签名 学生存 在问题 考试成绩不好，上课爱做小动作，三心二意。帮 教 措 施 集中锻炼其注意力，帮其找出成绩不理想之原因所在。帮教 内容 先让学生自已展开自我批评，发现问题出现的原因，及时指正。教师再进行适当的教育。帮教 效果 上课认真听讲了，成绩也有所提高。留守儿童帮扶记录 班 辅导 教师 杨丽 辅导 时间 辅导 地点 教室 辅导学 生签名 学生存 在问题 做作业总是粗心。帮 教 措 施 要求作业上面的错题每题必改，改完并说明出错原因。帮教 内容 先让学生自已独立改题，自己发现出

7、错的原因，及时纠正 再反复练习类似练习题。帮教 效果 能达到心中理想的成绩。留守儿童帮扶记录 班 辅导 教师 杨丽 辅导 时间 辅导 地点 教室 辅导学 生签名 学生存 在问题 学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮 教 措 施 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点。帮教 内容 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固。帮教 效果 完成预期要求。留守儿童帮扶记录 班 辅导 教师 杨丽 辅导 时间 辅导 地点 教室 辅导学 生签名 学生存 在问题 经常称作业忘记带，学习态度不端正，做

8、题错误多。帮 教 措 施 1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教 内容 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进行单独讲解。帮教 效果 学生基本上能够正确地进行书写。留守儿童帮扶记录 班 辅导 教师 杨丽 辅导 时间 辅导 地点 教室 辅导学 生签名 学生存 在问题 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮 教 措

9、施 1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教 内容 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进行单独讲解。帮教 效果 学生基本上能够正确地进行书写。留守儿童帮扶记录 班 辅导 教师 杨丽 辅导 时间 辅导 地点 教室 辅导学 生签名 学生存 在问题 阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习。帮 教 措 施 说明出错原因，师讲解相应

10、的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下。帮教 内容 1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读。3、加强阅读能力的训练。基本完成预期要求。帮教 效果 留守儿童帮扶记录 班 辅导 教师 杨丽 辅导 时间 辅导 地点 教室 辅导学 生签名 学生存 在问题 考试成绩不好，上课爱做小动作，三心二意。帮 教 措 施 集中锻炼其注意力，帮其找出成绩不理想之原因所在。帮教 内容 先让学生自已展开自我批评，发现问题出现的原因，及时指正。教师再进行适当的教育。帮教 效果 上课认真听讲了，成绩也有所提高。留守儿童帮扶记录 班 辅导

11、 教师 杨丽 辅导 时间 辅导 地点 教室 辅导学 生签名 学生存 在问题 做作业总是粗心。帮 教 措 施 要求作业上面的错题每题必改，改完并说明出错原因。帮教 内容 先让学生自已独立改题，自己发现出错的原因，及时纠正 再反复练习类似练习题。帮教 效果 能达到心中理想的成绩。留守儿童帮扶记录 班 辅导 教师 杨丽 辅导 时间 辅导 地点 教室 辅导学 生签名 学生存 在问题 学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮 教 措 施 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点。帮教 内容 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点

12、。再出示对应的练习题让学生练习巩固。帮教 效果 完成预期要求。留守儿童帮扶记录 班 辅导 教师 杨丽 辅导 时间 辅导 地点 教室 辅导学 生签名 学生存 在问题 经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多。帮 教 措 施 1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教 内容 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进行单独讲解。帮教 效果 学生基本

13、上能够正确地进行书写。留守儿童帮扶记录 班 辅导 教师 杨丽 辅导 时间 辅导 地点 教室 辅导学 生签名 学生存 在问题 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮 教 措 施 1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教 内容 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进行单独讲解。帮教 效果 学生基本上能够正确地进行书写。

14、留守儿童帮扶记录 班 辅导 教师 杨丽 辅导 时间 辅导 地点 教室 辅导学 生签名 学生存 在问题 阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习。帮 教 措 施 说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下。帮教 内容 1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读。3、加强阅读能力的训练。基本完成预期要求。帮教 效果 留守儿童帮扶记录 班 辅导 教师 杨丽 辅导 时间 辅导 地点 教室 辅导学 生签名 学生存 在问题 考试成绩不好，上课爱做小动作，三心二意。帮 教 措 施 集中锻炼其注意力，帮其找出成绩不理想之原因所在。帮教 内容 先让学生自已展开自我批评，发现问题出现的原因，及时指正。教师再进行适当的教育。帮教 效果 上课认真听讲了，成绩也有所提高。留守儿童帮扶记录 班 辅导 教师 杨丽 辅导 时间 辅导 地点 教室 辅导学 生签名 学生存 在问题 做作业总是粗心。帮 教 措 施 要求作业上面的错题每题必改，改完并说明出错原因。帮教 内容 先让学生自已独立改题，自己发现出错的原因，及时纠正 再反复练习类似练习题。帮教 效果 能达到心中理想的成绩。