苏教版语文九年级上十八陈涉世家学案(5).pdf

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1、十八陈涉世家 教学目标：（一）、知识目标：1、掌握重点字、词、句的含义，能借助课文注释和工具书读懂课文内容，了解故事情节 2、熟读课文，结合课文了解人物的性格和文中的思想内涵（二）、能力目标：通过课文的分析，文言词语的积累，培养学生独立阅读分析文言文的能力。（三）情感态度与价值观：了解这场起义的必然性，认识人民群众对历史的推动作用，从陈胜身上学习树立远大理想的 重要性 教学重点：1、掌握司马迁及史记的文学常识 2、掌握文中重点文言词语，熟练翻译课文 3、分析人物性格，了解故事情节，掌握人物的刻画方法 教学难点：1、培养独立阅读分析文言文的能力 2、认识人民群众对历史的推动作用及从小树立远大理想

2、、辅助环节:1、导入新课：秦始皇吞并六国后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂碎繁重。到秦二世时，人民痛苦 不堪，阶级矛盾一触即发。陈胜、吴广正是在这种情况下领导了我国历史上第一次大规模的 农民起义一一大泽乡起义，建立了张楚政权。这节课让我们共同来学习陈涉世家，共同 领略一下敢为天下先的英勇风采。、I-T 又学常识：（1）、作者：司马迁，字，时期著名的 家、家。其父司马谈是汉朝太史令，司马迁 10 岁诵古文，20岁时开始游历，踪迹遍及祖国南北，到处考察民风，35岁后继任太史令之职。后因李陵之祸惨遭宫刑，出狱后任中书令，忍辱负重，历时18年，完成了历史巨著史记。（2）、出处：,原名,是我国第一部

3、一通史，全书共一篇，其中一本纪，世家，列 传，书，表。记载了从 到 三千多年的历史，鲁迅称其为 本纪：是全书提纲，按年月时间记述帝王的言行政绩;表：用表格来简列世系、人物和史事；书：则记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容；世家：;列传：是帝王诸侯外其他人物的生平事迹和少数民族的传记。2、学习目标：（1）了解掌握司马迁及史记的文学常识（2）掌握文章的字、词、句，能够熟读课文（3）熟读课文第一段，掌握重点文言字词，理解文意。二、先学后教环节：1、自学指导（一）：听读课文，圈画生字词，利用手中工具书扫清文字障碍。5分钟后通过给生字注音和朗读课 文的方式完成检测，检测时

4、间 10分钟 2、教师范读课文，学生听读课文并给生字注音 3、自学检测：（1）、生字注音：阳星（）塞耕之笔上（）（）国艮（）鱼富贵，垄相忘（）（）鸿鹄（）（）发闾左谪戍渔阳（）（）（）匿已失期（）扶苏以数谏故（）上使外登兵（）数有功（）皆次当宣（）乃宣卜（）置人所暨鱼腹中（）又回令吴广之次所丛 也中（）（夜逝火（）大楚兴，陈胜壬（）忿恚_尉（）尉果笠广（）也第令毋斩（）王侯将相宝有种乎（）坦攵兵（）六七百垩（）骑丁本（）身被一坚执锐（）社毯（）（2）、朗读课文，检测生字词掌握情况 4、自学指导（二）熟读课文第一段，结合课下注释熟练的翻译课文，概括第一段内容并概括陈胜的性格特点,5分钟后通过提问

5、的方式完成检测。5、学生以小组为单位，互相交流学习，完成学习任务 6、自学检测：（1）解释下列字词：尝与人佣耕（）辍耕之垄上（）也恨（）鱼富贵，垄相忘（）宣为佣耕（）Xt（）燕雀安知鸿鹄之志哉()(2)翻译下列句子：尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之 苟富贵，无相忘 燕雀安知鸿鹄之志哉 三.当堂训练：1、找出本文的通假字:(2)少年陈胜是一个什么样的人？佣者是一个什么样的人？佣者的话有什么作用?(3)这一段运用了什么样的方法来描写人物?四、检测小结：1、当堂检测：(1)给下列字词注音：鸿鹄()()扶苏以效谏故()上使外密兵()置人所置鱼腹中()夜逐火()忿恚_尉()尉果查广()(2)解释下列词语并翻译句子:燕雀安知鸿鹄之志哉（3）第一段重点交代陈胜、吴广的（），然后重点介绍（）。2、给下列字注音：(1)行：皆次当行()(2)数：扶苏以数谏故(3)将：上使外将兵()(4)度：度已失期(5)形近字区分：四守 3、结合课文思考下列问题：(1)课文第 乃行卜()行收兵()戊戌变法()()段主要写了什么内容？它有什么作用？“（）”点名他雇农的身份，“（）”表现陈涉年轻时，对压迫剥削的雇 农生活强烈不满，希望摆脱痛苦处境，胸怀大志。2、课堂小结：本节课你学习了哪些内容？给了你哪些启示？课后反思：