2023年幼儿园《会变的颜色》科学说课稿（精选5篇）.docx

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1、2023年幼儿园会变的颜色科学说课稿（精选5篇） 幼儿园会变的颜色科学说课稿 幼儿园会变的颜色科学说课稿（精选5篇） 作为一名人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园会变的颜色科学说课稿（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园会变的颜色科学说课稿1 设计思路： 刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象

2、的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。 活动目的： 1、认知目标：通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。 2、情感目标：通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。初步培养幼儿好奇心、冒险性。 3、人格目标：通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦。培养幼儿团结友爱、自信大胆。 4、动作技能目标：通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。 活动准备： 、物质准备： A、一瓶黄颜色的水。 B、每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等 C、记录材料每组一份，涂色纸若干。 D、魔术师帽

3、子。 2、情境准备：魔术天堂 3、经验准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。 活动过程： 、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。 师： ）“小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？” 2）“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色。）“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！” 3）教师摇晃瓶子，变变变，请幼儿观察。 “好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三 变成什么颜色拉？”（绿色） 4）教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。 “谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？” 、幼儿

4、动手操作，探索颜色的变化。 ）师：“你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的.操作记录下来。 ）教师讲解操作时注意事项 现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求：不能把颜料涂在衣服或者桌子上。 ）幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。 、说说颜色的变化。 （）师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？

5、（）幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。 红黄橘黄 黄蓝绿 红蓝紫 念儿歌： 红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子； 黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子； 蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。 、通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。 （）国庆节快到了，我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？ 最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。 幼儿园会变的颜色科学说课稿2 活动目标： 1、产生对颜色的兴趣。 2、通过颜色的变化，能仔细地观察实验。 3、通过探索懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。 4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的.观点与想法，发展求异思维。 5、在活动中将幼儿可爱的

6、一面展现出来。 活动准备： 1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。 2、红、黄、蓝颜料，透明口杯，红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。 3、棉签若干，调色盘，分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。 4、儿童音乐一首。 活动过程： 一、教师导入活动，引起幼儿兴趣。 1、教师介绍今天来参加活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。 2、以小熊敲门送礼物引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。 二、教师边操作实验边讲解，让幼儿观察颜色变化。 今天，老师要当个魔术师，变个魔术给你们看看，请你们仔细观察好吗？ 1、将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色？

7、（桔黄） 2、用同样的办法变出绿色、紫色。 并记录如下：黄+蓝=绿色 红+蓝=紫色 三、交代实验要求，请个别幼儿操作，教师指导。 刚才老师变了魔术，现在请小朋友们来当魔术师，自己来变魔术好不好？ 1、分别请一个桔子宝宝，白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术，逐个变出桔黄色、绿色和紫色。 2、让每组幼儿颜色卡片在桌上操作实验结果。 3、教师小结，简评。 延伸活动： 刚才老师和小朋友都当了魔术师，小熊也想当魔术师，我们来看看小熊要变什么呢？ 1、小熊逐个变出一篮子桔子、白菜和茄子，其中一部分没涂颜色，需要小朋友来帮忙。 2、让小朋友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的

8、颜色。 活动反思： 1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。 2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。 3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。 幼儿园会变的颜色科学说课稿3 活动目的： 1、知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。 2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。 活动准备： 红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。 活动一： 1、出示红、黄、蓝的玻璃纸，让幼儿说出颜色的名称，在说一说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的

9、颜色和这些相同。 2、幼儿自由摆弄、重叠色纸相互交谈自己的发现。 3、师以变魔术形式把两种颜色混在一起变出另一种颜色，激发幼儿兴趣和好奇心。 4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合，倒在一起，引导幼儿发现两种颜色混合起来会变成另一种颜色。 活动二：喷焰火 1、出示范例，引导幼儿观察。 2、教师介绍玩法。 3、请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说一说喷的焰火有什么颜色？颜色混在一起是有什么变化？ 4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提醒幼儿不弄脏衣服、桌面。 自由观赏、评价同伴的作品。 幼儿园会变的颜色科学说课稿4 说目标： 根据幼儿的实际水平和内容特点以及中班科学领域目标，我从情感、态度、能力的三维目标上来

10、定位： 1、知道两种颜色加到一起会变成别的颜色，知道红色+蓝色=紫色，红色+黄色=橘色，蓝色+黄色=绿色。 2、带着幼儿自己动手做实验，学习将红色+蓝色=紫色，红色+黄色=橘色，蓝色+黄色=绿色。 3、培养幼儿的好奇心、探索性。 说重难点： 活动重点： 幼儿主动参与变色的操作活动、探索颜色的变化。 活动难点： 让幼儿学会自主分配角色，互相合作调配颜色。 说教学法： 本节活动我用了以下几种方法：观察法、操作实验法、讨论法，这些教学法我将结合以下的活动过程作具体阐述。 说准备： 为了更好的完成活动内容和目标，我和幼儿做了以下三方面的准备： 1、经验准备：请家长带幼儿了解三原色，认识常见颜色。 2、

11、材料准备： (1)装有颜色的水瓶，瓶盖里另装颜料。 (2 )每位6个轻粘土，分别装有红、黄、蓝3种颜色。 (3)记录材料每组一份。 3、环境准备： 魔法王国石子路。 说过程： 本活动我将通过紧紧相扣的5个大环节来开展： 1、采用教具与情景相结合导入主题。 2、教师演示，认识三原色两两结合的变化。 3、幼儿操作活动，亲身感受，本环节将作为突破活动难点的重要环节，因此我采用了操作实验法，让孩子通过自己操作调色，亲身感受颜色的变化。 4、讨论交流：操作后，请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？ 5、儿歌总结。 活动延伸： 本次活动的结束只是暂时的，我们将充分发挥区域的优势，将活动内容延伸

12、到“我变的颜色”主题展示区，继续引导幼儿交流、分享。 幼儿园会变的颜色科学说课稿5 一、说教材： 刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。因此我选择了科学活动：会变的颜色这节课。 二、说教学目的： 1、通过引导幼儿自己动手做实验，发现颜色的奇妙变化，激发幼儿对调色的兴趣。 2、在示范的基础上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进行一定的创编。 三、说教学准备： 三个装了不同颜料的瓶子、碗

13、、画笔、纸。 四、说教法： 在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采用讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习。 五、说教学程序： 活动流程为： 1、采用教具与故事相结合导入主题。 2、老师示范表演魔术。 3、幼儿操作活动。 4、幼儿作画。 教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 幼儿园科学说课稿：会变的颜色 幼儿园科学说课稿：会变的颜色一、说教材：刚升中班幼儿

14、可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活. 幼儿园会变的颜色说课稿范文 幼儿园会变的颜色说课稿范文作为一名教师，通常需要准备好一份说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园会变. 会变的颜色的幼儿园说课稿 会变的颜色的幼儿园说课稿一、说教材：刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动. 幼儿园会变的颜色说课稿范文 幼儿园会变的颜色说课稿范文一、说教材：会变的颜色活动本身是让幼儿通过三原色的变化来认识各种颜色是怎样变化的，但对于幼儿来说却是生疏的，单纯的讲解颜色的变化很难让幼. 幼儿园会变的颜色说课稿