2023年高考语文知识点归纳总结(精华版).pdf

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1、1 2023 年高考语文知识点归纳总结(精华版)选择题(经典例题高频考点-名师出品必属精品)1、下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）A面对记者的询问，他以前的同事们大多讳莫如深，只说他已经不在这里工作了，至于离职的具体情况和曾经的工作细节，谁也没有透露。B虽然苗苗的爷爷老了，记不住的事儿越来越多，但在苗苗不厌其烦的耳提面命之下，一些生活必需的基本信息爷爷几乎都背下来了。C敦煌壁画题材极为丰富，充分汲取相应时代最先进的绘画技法和理念，于线条和色彩的腾转挪移中创作出一幅幅美轮美奂的画作。D运动会上，我们班同学展现了蓬勃的朝气，在赛场上努力拼搏、挥洒汗水，夺得了团体总分第一名的好成绩，大家无不弹

2、冠相庆。答案：A 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A.讳莫如深：原意为事件重大，讳而不言。后指把事情隐瞒得很紧。本句诗说他以前的同事大多对记者紧紧隐瞒不说。运用正确。B.耳提面命：不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱。后来用“耳提面命”形容恳切地教导。不能用于晚辈对长辈。C.美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。不能形容艺术作品。D.弹冠相庆：一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做，为贬义词。本句话是说运动会上同学们夺得了团体总分第一名的好成绩，大家没有不庆贺的。故选 A。2 2、下列各项中，加点成语使用不正确的一项是（）A在都市社会里有名人，乡土社会“人怕出

3、名，猪怕壮”，不为人先，不为人后，做人就得循规蹈矩。B我敢于在讲台上把自己知道不成熟的想法，和盘托出在青年人的面前，那是因为我认为这是一个比较好的教育方法。C古有替父从军，今有背母求学，孝顺的美德重蹈覆辙，引发人们对传统礼义更深层次的思考。D缺乏储蓄的农业经济却受不住这种工程的费用，没有足够的剩余，于是怨声载道，与汝偕亡地和皇权为难了。答案：C 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A.循规蹈矩：原指遵守规矩，现多指拘泥于旧准则，不敢稍做变通。本句说做人要遵守规矩，符合语境。B.和盘托出：比喻完全说出来或拿出来，毫无保留。句子说把自己的想法毫无保留的告诉年轻人，符合语境。C.重蹈覆辙：比喻不吸

4、取失败的教训，重犯过去的错误，贬义词。此处形容“孝顺的美德”，情感色彩不当。D.怨声载道：怨恨的声音充满了道路，形容民众普遍不满。此处形容引发百姓不满，符合语境。故选 C。3、下列各句中修辞手法不同的一项是（）A低眉信手续续弹 B樯橹灰飞烟灭 C卷起千堆雪 D终岁不闻丝竹声 答案：C 解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。3 A“低眉信手续续弹”，运用借代手法，借“眉”代头，“低眉”实为“低头”的意思。B“樯橹灰飞烟灭”，使用借代和夸张手法。“樯橹”代指曹操的水军。“灰飞烟灭”运用夸张手法，形容曹操一方的惨败状况。C“卷起千堆雪”，运用比喻的修辞手法，用“雪”比喻浪花。D“终岁不闻丝

5、竹声”，运用借代手法，用“丝竹”借代音乐。综上，A、B、D 三项用的是借代手法，只有 C 项用的是比喻手法。故选 C。4、下列加点字的注音全都正确的一项是（）A菜圃（p）笑靥（yn）蝇头微利（yng）B镂空（lu）杜撰（zhun）少不更事（gng）C胚胎（pi）褶皱（zh）亘古不变（gn）D形骸（hi）譬如（b）敛声屏气（lin）答案：C 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A“笑靥”的“靥”应读“y”。B“少不更事”的“更”应读“gng”。D“譬如”的“譬”应读“p”。故选 C。5、下列句子中没有错别字的一组是（）A淡淡的夕照、荒凉的旷野熔成一气，让人全身心地投入对历史、对岁月、

6、对民族的巨大惊悸。4 B也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然洒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。C在李冰看来，政治的含义是浚理，是消灾，是滋润，是濡养，它要实施的事儿，既具体又质朴。D傩戏本来都以神话开头的，有了一个李冰，神话走向实际，幽深的精神天国一下子贴近了大地，贴近了沧生。答案：C 解析：本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“熔成”的“熔”应写作“溶”；B.“洒起野”的“洒”应写作“撒”；D.“沧生”的“沧”应写作“苍”。故选 C。6、下面句中的标点符号，使用不正确的一项是（）A没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。B

7、“假如回到童年”话题征集活动，意在让人们回顾童年，真实感受时代的进步。C长篇报告文学大美昆曲是一部赞美中国戏曲艺术，讴歌民族优秀文化的作品。D是让你的生命更加朝气勃勃？还是让暮气滋长而举步不前？拷问着人生的选择。答案：D 解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。D.把两个“？”改成“，”“是让你的生命更加朝气勃勃，还是让暮气滋长而举步不前”做整个句子的主语，没有疑问5 的意思。故选 D。小提示：7、下列各项文化常识，不正确的一项是（）A孟子与孔子并称“孔孟”，宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”思想，被韩愈列为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，元朝追封其为“亚圣”。B曾子是儒家学派的重要代表人物

8、，其父曾点，字皙，七十二贤之一，与子曾参同师孔子。C中国文学史上历来“风”“骚”并称，“风”是指诗经，“骚”是指以离骚为代表的楚辞。D史记是我国第一部编年体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝太初年间长达三千多年的历史。答案：D 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D“我国第一部编年体通史”错误，应该是“纪传体”。史记，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共 3000 多年的历史。故选 D。8、下列文学文化常识词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A封禅，古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之时的祭祀天

9、地的大型典礼。夏商周时已有封禅的传说。B庚子，干支之一，古代以十天干和十二地支循环相配，用来表示年、月、日、时。C行在，即“行在所”，皇帝所在的地方，后专指皇帝行幸所至之地。相近的词语还有“行宫”D礼部，古代官署，隋唐以后为六部之一，掌管礼仪、科举学校、宗教等事务，长官为尚书，副职为郎中。答案：D 6 解析：本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。D“副职为郎中”错，副职是“侍郎”。长官称为吏部尚书，设置一人，副职称吏部侍郎，设置两人，分别为吏部左侍郎、吏部右侍郎。故选 D。9、下面句子标点符号使用正确的一项是（）A人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。B“春

10、雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。C“这一局我本来是没有计划让扎西上场的，但这家伙每天都在努力。”主教练说：“是他站出来抓住了机会。”D这篇文章辞藻华丽，材料庞杂，人们读后根本不知道作者在赞成什么？反对什么？答案：A 解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。B.顿号与“和”不能同时使用，去掉顿号。C.“主教练说”用于句中作插入语，其后冒号改为逗号。D.问句作了句子成分，问的语气没有了，两个问号分别改为逗号和句号。故选 A。10、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A词盛行于宋。词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词有很多别称，如“长短句

11、”“诗余”“曲子词”“曲词”等。B慢词是篇幅较长、配乐节奏缓慢的词。慢，有延长引申的意思，歌声延长，就唱得迟缓了。望海潮7 扬州慢都属于慢词。C子规，杜鹃的别名，传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故诗人多借之抒思国怀乡之情。D柳永原名三变，字耆卿。他精通音律，创作了大量慢词。他善于铺叙，把写景、叙事、抒情融为一体：其词大多反映都市的繁华风光，抒发离愁别恨。答案：C 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C“故诗人多借之抒思国怀乡之情”错误，应该是诗人多借子规抒悲苦哀怨之情。故选 C。11、阅读下面的文字，完成下面小题。我们一路奔山而上，去追寻老山界。刚刚下过一场雨，山

12、腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。车前的山景_，像一个披着婚纱的新娘，难得一睹她的真容。登到顶上时，天公做美，投来十几秒钟的阳光，我们_起来。放眼望去，远处浮在云雾里的三座山峰，似乎如骏马在天际奔跑。而近处山崖上，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，溪水更充沛了，遇到高崖，一蹦而下，化身为壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行，_向前奔去，去探寻更广阔的世界沿溪两岸，一丛丛野生茶树，正冒出新芽。我忍不住摘下几片，放嘴里咀嚼，开始，有一股苦涩味，而嚼着嚼着，竟有丝丝的甜味出来了。清冽的山溪水，就在脚下撒娇似的流动。我躬下身去，用手捧上

13、山泉水，和着嚼碎的野茶，吞下肚去，味道特别极了。沿傍着小溪的古道踏步而下，_，一块巨石突现眼前，几个威严的大字，赫然入目：老山界。填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）A若隐若现 兴高采烈 千方百计 柳暗花明 B隐约可见 兴高采烈 处心积虑 柳暗花明 8 C若隐若现 欢呼雀跃 千方百计 峰回路转 D隐约可见 欢呼雀跃 处心积虑 峰回路转 答案：C 解析：本题考查学生理解并正确使用成语的能力。隐约可见：模模糊糊地看见一点点。若隐若现：隐隐约约，看不清楚。此处根据后文“像一个披着婚纱的新娘，难得一睹她的真容”可知，并非“只能看见一点点”，而是朦胧隐约，故选“若隐若现”。欢呼雀跃：形容十分欢乐的情

14、景。兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。根据语境，“天公作美，投来十几秒钟的阳光”，可见，我们是为此难得景象而欢呼跳跃，故选“欢呼雀跃”。千方百计：想尽种种办法，用出种种计谋。处心积虑：形容蓄谋已久。此处写溪水绕道而行，并非“蓄谋”，而是根据不同情势变化方法，故选“千方百计”。峰回路转：形容山峰、道路曲折迂回。比喻事情经历挫折、失败后，出现新的转机。柳暗花明：形容柳树成荫、繁花似锦的春天景象，也比喻困难中遇到转机。根据此处语境“沿傍着小溪的古道踏步而下”，可见，并非使用比喻义，而是形容山峰道路曲折，故选“峰回路转”。故选 C。12、与下面这副对联内容相对应的名人，正确的一项是（）9 身比闲云，羁鸟

15、池鱼同悟道；心同流水，东篱南山共忘机。A杜甫 B陶渊明 C苏武 D廉颇 答案：B 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。“羁鸟”“池鱼”出自陶渊明归园田居（其一）中的“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，“东篱”“南山”出自陶渊明饮酒中的“采菊东篱下，悠然见南山”。故选 B。13、下列有关文学常识的内容，有误的一项是（）A在中国古代，名与号是有区别的：名字由父辈或尊长取定，号由自己取定。号一般用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感。B古代殿试及第者称为进士，进士根据成绩分为一甲、二甲、三甲，科举考试一般每三年进行一次。C道德经又称道德真经或五千言，相传是老子及其弟子对“道”这一思想进行阐

16、释的语录体散文集。D孟子是儒家经典著作，现存七篇十四卷。记载了孟子及其弟子的思想观点和政治活动，后被南宋朱熹列为“四书”之一。答案：C 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C“这一思想进行阐释的语录体散文集”理解有误。道德经分上下两篇，原文上篇德经、下篇道经，不分章，后改为道经37 章在前，第 38 章之后为德经，并分为 81 章，是中国历史上首部完整的哲学著作。不是“语录体”。10 故选 C。14、下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（）A檄文 礼上往来 摈弃 bn 锲而不舍 q B戕害 残羹冷灸 褶皱 zh 忸怩作态 n C腊烛 莳花弄草 慰藉j 窸窸窣窣s D

17、张皇 一惊一乍 罅隙 xi 纤尘不染 xin 答案：D 解析：本题考查学生识记字音和字形的能力。A.“礼上往来”的“上”应写作“尚”；“锲而不舍”的“锲”应读作“qi”；B.“残羹冷灸”的“灸”应写作“炙”；C.“腊烛”的“腊”应写作“蜡”；“慰藉”的“藉”应读作“ji”。故选 D。15、下列词语中加点字的读音正确的一项是（）A袅袅（nio）得鱼忘筌（shun）疏朗（sh）翩翩起舞（pin）B皎皎（jio）窸窸窣窣（su）褐绿（h）缠绵悱恻（min）C灼灼（shu）四处漂泊（b）触及（ch）空气湿润（rn）D寒砧（zhn）冉冉升起（rn）凄清（q）笑声爽朗（shun）答案：D 解析：11 本题

18、考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“得鱼忘筌”中的“筌”应读 qun；B.“窸窸窣窣”中的“窣”应读 s；C.“灼灼”中的“灼”应读 zhu。故选 D。填空题(经典例题高频考点-名师出品必属精品)16、把下列加点字注音 芣()苢()掇()捋()袺()襭()阴霾()场圃()村酤()闭廪()答案：f y du lu ji xi yn p g ln 解析：本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“把下列加点字注音”，然后根据字形和字义辨析字音，尤其要关注形声字，形声字由形旁和声旁组成，考生可以结合声旁推测读音。如“掇”“袺”“襭”“圃”“酤

19、”等都是明显的形声字，声旁分别是“叕”“吉”“颉”“甫”“古”，考生可以根据这些声旁推测读音。17、在下列材料中的横线处填入恰当的标点符号。1995 年，27 岁的孙炯去北京参加全国优秀导游考试_遇到一道考题_英国小说家 J_希尔顿的小说_消失的地平线_里写到的_香格里拉_源自哪种语言_法语、英语_还是喜马拉雅山麓的一种方言_答案是最后一个。答案：，：“”？，？解析：12 本题考查学生正确运用标点符号的能力。“1995 年，27 岁的孙炯去北京参加全国优秀导游考试”中主语为“孙炯”，“去北京参加全国优秀导游考试”为连动短语作谓语，独立成句，“遇到一道考题”中承前省略主语“孙炯”，独立成句，但两

20、句间关系密切，所以第一处应用逗号。“一道考题总领下文，即“英国小说家 J源自哪种语言”是对“一道考题的解说，所以第二空用冒号。“英国小说家 J”“希尔顿”之间用间隔号隔开，表示名+姓。两处“消失的地平线”是书的名字，用书名号。两处“香格里拉”是引用，用双引号。处照应“一道考题”是试卷中的一个问题，用问号。两处连接的是选择问，句间用逗号，末尾用问号。18、解释词语。高瞻远瞩：_ 坚如磐石：_ 审时度势：_ 屹立不倒：_ 披荆斩棘：_ 谆谆告诫：_ 沉疴积弊：_ 休戚相关：_ 答案：站得高，看得远。比喻眼光远大。像大石头一样坚固。形容不能动摇。研究时机，估量形势。指像山峰一样高耸挺立。比喻意志坚定

21、,不可动摇。比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困13 难。恳切耐心地劝告。拖延长久的重病；难治的病。形容关系密切，利害一致。解析：本题考查学生正确理解成语意思的能力。略 19、猜谜是我国群众喜爱的一项活动，请同学们猜猜下列谜语。伸开双臂防摔倒。（打一古代历史人物）谜底：_ 游游游游游游。（打一宋代诗人）谜底：_ 答案：张衡 陆游 解析：考查考生的识记和思维能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，然后根据内容来思考得出正确的答案。本题中，“伸开双臂防摔倒”理解为张开双臂，保持平衡，首字尾字相连即答案；第二个谜语是六个“游”，“六”就是“陆”，人物是陆游。故答案为张衡、陆游。20、塞源()载舟()

22、夫在殷忧()懈怠()()浚其泉源()黜恶()谗邪()戒奢以俭()谬赏()壅蔽()弘兹九德()答案：s zi yn xi di jn ch chn sh mi yng z 解析：本题考查学生识记字音的能力。考生可以结合字形和字义来识记字音。“塞”是会意兼形声。从土，塞声，本义：阻隔；堵住。读音为 s。“载”是形声字，说文解字：“載，乘也。从車，声。”本义：乘坐。读音为 zi。14 “殷”是会意字，金文左为挺着肚子的人（实为“身”），右为手拿着针往人身上刺，会医治之意。隶变后楷书写作“殷”，读音为 yn。“懈”是形声字，声旁是“解”，形旁是“忄”，本义：不紧张。读音为 xi。“怠”是形声字，声旁是

23、“台”，形旁是“心”，意思：懒惰，忪懈。读音为 di。“浚”是形声字。从水，雋声。本义：从水中挹取。读音为 jn。“黜”是形声字，从黑，出声。本义：黑暗。句中“黜”意为降职或罢免。读音为 ch。“谗”是形声字，从言，毚声。本义：说别人的坏话。读音为 chn。“奢”是形声字，从大、者声。本义：宅院大、排场大。读音为 sh。“谬”是形声字，从言，表示和说话有关。本义：极端错误，非常不合情理：读音为 mi。“壅”是形声字，从土，雍声。本义：塞。阻塞；阻挡。读音为 yng。“兹”是形声字，从艸，滋省声。本义：草木茂盛。“弘兹九德”中的“兹”：此。读音为 z。21、“涕”本义是哭泣，哭泣则流泪，故又指眼

24、泪。异体为“淚”，后用“泪”，“涕”则 专指鼻涕。书面语中“涕”多为眼泪意。在“感激涕零、涕泗滂沱、涕泪俱下、破涕为笑、涕零如雨”中，“涕”是鼻涕意思的词语是（）。答案：涕泪俱下 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识，理解词语意思的能力。“感激涕零”指因感激而流泪，形容极度感激。其中“涕”，眼泪。“涕泗滂沱”是雨下得很大的样子，形容哭得很厉害，眼泪鼻涕像下雨一样。其中“涕”，眼泪。“涕泪俱下”指鼻涕、眼泪一起流下，形容非常伤心。其中“涕”，鼻涕。“破涕为笑”指一下子停止了哭泣，露出笑容，形容转悲为喜。其中“涕”，眼泪。15 “涕零如雨”指眼泪象雨水一样往下淌，形容思念的感情极深。其中

25、“涕”，眼泪。故应填“涕泪俱下”。22、弗里德里希恩格斯（1820 年 11 月 28 日1895 年 8 月 5 日），_思想家、哲学家、革命家、教育家，军事理论家，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，_创始人之一。恩格斯是卡尔马克思的挚友，被誉为“_”，他为卡尔马克思从事学术研究提供经济支持。马克思逝世后，将马克思遗留下的手稿、遗著整理出版，并众望所归地成为国际工人运动的领袖。恩格斯是马克思的亲密战友，和马克思共同撰写了_，共同创立了科学共产主义理论；参加了_的领导工作。答案：德国 马克思主义 第二提琴手 共产党宣言 第一国际 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。弗里德里希恩

26、格斯，德国人，马克思主义创始人之一。恩格斯是卡尔马克思的挚友，被誉为“第二提琴手”，他将科学社会主义的基本贡献都归功于马克思，体现了恩格斯谦虚的思想品质，更体现了崇高的人格魅力。他和马克思共同撰写了共产党宣言，共同创立了科学共产主义理论；参加了第一国际的领导工作。马克思逝世后，恩格斯独自肩负起指导国际工人运动、整理和出版(或再版)马克思遗著、捍卫和发展马克思主义理论、培养各国年轻的社会主义活动家和理论家的重任。除同马克思合撰著作外，他还著有自然辩证法家庭、私有制和国家的起源反杜林论等。1895 年 8月 5 日，恩格斯因病逝世。23、根据提示写出带有数字的俗语。例如：不顾一切，不问是非情由不管

27、三七二十一（1）做事麻利（2）接近实际情况（3）某人打小算盘 16 （4）信心十足 答案：（1）做事麻利三下五除二；（2）接近实际情况八九不离十；（3）某人打小算盘打起了小九九；（4）信心十足十拿九稳 解析：本题考查理解、使用俗语的能力。“三下五除二”原为珠算口诀之一。现多形容做事干脆利索；也是新兴的网络讽刺暗语，多形做事不靠谱，异于常人。“八九不离十”指与实际情况很接近。出自老舍的柳屯的：“可是比较的，我还算是他的熟人，自幼儿的同学。我不敢说是明白他，不过讲猜测的话，我或者能猜个八九不离十。”“打起了小九九”指的是心里暗自盘算，打小主意的意思。现在人们一般把那些有心计、会算计、善谋划的人形容

28、为心里有“小九九”。比喻为自己的打算。犹言小算盘。亦用以泛喻谋算。“十拿九稳”比喻很有把握。出自明代阮大铖的燕子笺购幸：“此是十拿九稳，必中的计较。”24、放辟()邪侈()畜()妻子 豚()彘()庠()序 孝悌()颁()白 答案：p ch x tn zh xing t bn 解析：本题考查识记字音的能力。放辟，可译为纵逸放荡，行为不轨。辟，读“p”。邪侈，可译为纵逸放荡，行为不轨。侈，读“ch”。畜妻子，可译为养活妻子儿女。畜，读“x”。豚，可译为小猪。豚，读“tn”。17 彘，可译为大猪。彘，读“zh”。庠序，古代学校的名称。周代叫庠，殷代叫序。庠，读“xing”。孝悌，可译为孝敬父母友爱兄

29、长。悌，读“t”。颁白，可译为头发半黑半白。“颁”同“斑”，读“bn”。25、识记字音。渗漉()修葺()栏楯()冥然兀坐()异爨()老妪()婢女()先妣()答案：l q shn w cun y b b 解析：本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后依据字形和字义辨析字音。识记字音，平时一定要注意分类归纳，反复记忆。（1）漉，液体慢慢地渗下，滤过。（2）葺，形声，从艸，揖省声。本义：用茅草盖屋。（3）楯，形声，从木，盾声。本义：栏干的横木。（4）兀，表示人头，引申为高耸、独立。（5）爨，此字最早见于战国，古字形上部模拟双手拿着甑，中间是灶口，下部

30、表示用双手将木柴推进灶口。本义指烧火做饭。与这个意思相关的，都可叫做“爨”，如古代称厨房为“爨室”，煮饭的大锅叫“爨镬”。（6）妪，形声字，女为形，区为声。有两个读音。读 y 时用做名词，读 y 时用做动词。妪的本意指年老的女人，后泛指女人。（7）婢，形声字。从女，卑声。本义是女奴，引申指女仆。（8）妣，形声。从女，从比，比亦声。“比”本义为“等列”、“同美”。“女”和“比”联合起来表示“脂粉队”、“众姬18 妾”、“后妃群”。本义：王妃（之一）。引申义：母亲。小提示：识记字音的方法：1、据义定音，古人认为“音生于义，义著于形”，也就是所谓的音义相关原则。对多音字来说，往往是由于同一个字有了不

31、同的意义才有了不同的读音，所以我们应在把握字义的基础上来认定多音字的读音。2、词性定音。有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，因此根据意义和词性来确定读音是辨析多音字读音的一种重要方法。3、语体辨音。有许多多音字在书面语体中可能是一种读音(这时它往往作为复音词的词素存在)，在口语语体中可能是另一读音(这时它往往是单独作为一个独立的词存在)。4、抓住“另类”。另类之一是古汉语的遗留，这在成语中表现明显。另类之二是不少多音字存在某一读音少而另一读音多的现象，针对这种现象，我们可以采用“记少不记多”的简便记忆法。26、字音积累 浮雕()屋檩()帷幕()框架()斗拱()接榫()屋脊()水榭()点缀(

32、)游廊()椽子()穹窿()轴线()压轴()弯曲()曲调()殷代()殷红()翘首()翘尾巴()答案：dio ln wi kung gng sn j xi zhu lng chun qing zhu zhu q q yn yn qio qio 解析：本题考查学生识记现代汉语字音的能力。该题考核多音字为主。多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，19 不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。题中多音字有“轴”“曲”“殷”“翘”。“轴”zhu 1.机械中主要零件之一。一般为金属圆杆，轮子和其他转动的机件绕着它或随着

33、它转动：车。转。2.圆柱形的器物，可往上卷或绕上东西：线儿。画。3.量词。用于绕在轴上或卷在轴上的东西：两线。一山水画。zhu 旧时戏曲一次演出的几个节目中排在最末的一出戏叫大轴子；倒数第二出戏叫压轴子。“曲”常用汉字，有 q、q 两个读音。一、q，1、表示弯曲，与“直”相对。2、姓氏。二、q，1、一种韵文形式。2、音乐术语。（1）Music，表示音乐或音乐作品。（2）描述作品类型时与“歌”相对，表示非歌曲、声乐曲形式的器乐曲或其他音乐作品。“殷”（拼音：yn、yn、yn）是现代汉语常用字 1 ，最早字形见于商代甲骨文 2 。“殷”由“”和“殳”构成，本意说法不一。一说本义为盛大，后转义表示富

34、足、丰盛，如：殷实。一说本义为忧伤痛苦，同音假借表示恳切、情意深厚，如：殷切。现代多用于表示热情周到，如：殷勤。公元前 14 世纪商王盘庚迁都于殷，后商代也作“殷”。以上义读 yn。“殷”又读 yn，表示黑红色。又读 yn，指雷声，用作拟声词。“翘”qio 一头儿向上仰起：板凳没放稳，这头儿一压，那头儿就往上一。qio 1.抬起（头）：首。2.（木、纸等）平的东西因由湿变干而不平。小提示：前、后鼻音总结：记声韵配合规律:1.d、t、n、l 只与 eng 相拼,不与 en 相拼。2.zcs 除了“怎”(zn)“谮”(zn)“参”(cn)“岑”(cn)“涔”(cn)“森”(sn)。3.d、t、n

35、只与 ing 相拼,不与 in 相拼(除“您恁”外)。27、重要字音 胡龁()衅()钟 觳觫()褊()小 彼恶()知之 付度()舆()薪 便嬖()莅()中国 商贾()赴愬()惛()答案：h xn h s bin w cn du y pin b l g s hn 解析：20 本题考查汉字字音的拼写能力。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种，所以，平时复习时要注意识记和辨析以上三种字的读音。如，本题注意“龁”“觳觫”“便嬖”“愬”。小提示：高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以

36、点连线的方法来复习形声字。所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。28、解释词语。(1)抱厦：(2)墁：(3)接榫：答案：(1)抱厦：房屋前面加出的门廊，也指后面毗连着的小房子。(2)墁：用砖、石等铺地面。(3)接榫：连接榫头，比喻文章等作品的前后连贯、衔接。解析：本题考查学生对词语含义的理解能力。（1）原文表达是“中国所称为一所房子是由若干座这种建筑物以及一些联系性的建筑物，如回廊、抱厦、廂、耳、过厅等等，围绕着一个或若干个庭院或天井建造而成的”，可见“抱厦”属于联系性建筑

37、。抱厦：房屋前面加出的门廊，也指后面毗连着的小房子。（2）原文表达是“主要部分一般地都有砖石墁地”，可见这里的“墁”应当是动词。墁：用砖、石等铺地面。（3）原文表达是“更早，它还是用以加固两条横木接榫的”，可见“接榫”应当是连接两条横木的手法。榫：制木竹等器物时，为使两块材料接合所特制的凸凹部分。接榫：连接榫头，比喻文章等作品的前后连贯、衔接。21 29、重要字音 庸()知 嗟()乎 句读()或不()焉 官盛则近谀()欤()郯()子 师襄()答案：yng ji du fu y y tn xing 解析：本题考查正确识记字音的能力。做题时由易到难，注意分析那些疑难字的读音，注意调动知识积累，适当

38、运用联想进行比较，还要注意平时的积累。本题中，庸（yng）：哪里；嗟（ji）乎：感叹词，相当于“唉”；句读（du）：旧称文章中语意已尽的地方为“句”，语意未尽须停顿的地方为“读”；或不（fu）焉：通“否”，不；官盛则近谀（y）：谄媚；欤（y）：句末语气助词，表示疑问、感叹、反诘等语气；郯（tn）子：春秋时郯国的国君,孔子曾追随他学习；师襄（xing）：秋时鲁国的乐官，孔子曾从他学琴。30、根据所给意思写四字成语。（1）_；释义：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。（2）_；释义：（遇到不顺利情况或反常现象）就像平常一样对待，毫不在意。（3）_；释义：比喻只改变形式，不变内容，贬义。（4）_；释义：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰苦。答案：哀鸿遍野 安之若素 改头换面 筚路蓝缕 解析：本题考查理解成语意义并积累成语的能力。作答本题要在理解词语意义的基础上，准确地写出成语，同时注意书写要正确。易错的字：鸿，筚，蓝。