2023年四个太阳教学设计[推荐]_4四个太阳教学设计.docx

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1、2023年四个太阳教学设计推荐_4四个太阳教学设计 四个太阳教学设计推荐由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“4四个太阳教学设计”。 四个太阳教学设计 一、歌曲激趣，写字导入 1同学们，老师请你们欣赏一首歌曲，听听它和什么有关？（师点击课件：播放种太阳）生：太阳。 2师：天上有几个太阳呢？（生：一个）对啊，但是今天我们要认识四个太阳呢！（师板书课题） 3谁来读读课题？（指名读）师：如果你把太阳的阳读成轻声会更好听的。谁来试试？（再读） 4齐读课题，指导书写“阳”字：观察阳字在田字格的位置，师范写，生练写。 5、（质疑）读了课题，你们想知道什么？让我们一起到课文中去找找吧！把

2、课本轻轻翻到24页。 二、整体感知，识记生字 1.自己大声读课文。听清楚我的要求：读准字音，读通句子，用圆圈圈出本课13个生字。圈出后多读几遍。做完的请用姿势告诉我。（生自由读） 2.识记生字。 读了课文今天又有许多词语要和我们交朋友了，出示课件学习词语。A：老师领读。B：学生齐读。C：女生领男生读。D：男女生接读。 出示带拼音的生字。老师读拼音生读生字。找小老师领读。齐读。 师：没有了拼音的帮助，你们还能认识他们吗？（师点击课件： 出现本课的13个生字，教师指名认读，小组齐读，开火车读。全班齐读。） 同桌互相检查一下生字，如果你的同桌还有读不好的生字就请你来教教他。读吧！ 三、再读课文，理解

3、内容 1、同学们真棒，一下就和生字交上了朋友，现在我们一块去听听录音中的老师是怎样读的，要求：请你仔细看书，耳朵仔细听。一边听一边想课文里的小朋友画了四个什么样的太阳？这四个太阳是送给谁的？（放录音，生认真听） 2、谁来说一说，课文里的小朋友画了四个什么样的太阳？这四个太阳是送给谁的？（生说，师板书） 3、像我这样一起来读一读：我把绿绿的太阳送给夏天。我把金黄的太阳送给秋天。我把红红的太阳送给冬天。我把彩色的太阳送给春天。 4、这个小朋友画了四个太阳送给春夏秋冬,你最喜欢哪个太阳呢? 找出来自己读一读吧。 5、同学们读的很仔细,现在我就找同学来读一读你喜欢的太阳.在读课文之前老师有问题要问你:

4、A每人读一个自然段,我需要找几个同学来读?(4个)B你们对读课文的同学有什么要求?C你们对听的同学有什么要求?(指名说一说)从喜欢四个太阳的同学里面选出四个代表来读课文.6、读完后师生共同评议.7、他们读的真不错.请同学们再仔细读自己喜欢的太阳,一边读一 边想这个小朋友为什么把太阳画成这样的颜色?读吧.8、哪个同学先来说你喜欢的太阳.(指名说)先说哪个就先讲哪一段.A夏天: 提到夏天，你想到了什么？小朋友为什么把太阳画成了绿色呢?(生说一说)是呀，看到这绿绿的太阳，小花觉得清凉，小草觉得清凉，还有谁也觉得清凉？ 对了，在炎热的夏天里，有了这个绿绿的太阳。（出示课文第一段话）高山上的树会说（），

5、田野里的庄稼觉得（），街道上的人们想（），校园里的小朋友也会说（）真是到处一片清凉啊！ 你能从你的朗读中让老师体会到夏天的清凉吗？（指名读）跟老师合作把清凉送给大家吧。(出示课件)B 秋天 1、喜欢金黄色太阳的小朋友，谁来说说你为什么喜欢它？（板书丰收） 2、带着你的喜爱之情去朗读这段。 3、谁来说说熟的反义词 4、果园里，果子熟了。到处都弥漫着香甜的气味。那到底是哪些果子熟了呢？你能用这样的句子说一说吗？ 果园里，果子熟了，有（）、（）、（） 5、请女生带我们一起走进那金色的秋天去感受那丰收的喜悦吧！ C、冬天 过渡：金色的秋天很快就过去了，随后来的是猛烈的北风和满天的大雪（课件出示冬季图）

6、，在这寒冷的冬天，你有什么感觉？（引导理解冻僵） 1、小明画了一个怎样的太阳送给寒冬呢？ 2、出示：红红的太阳升起 3、现在是什么感觉？ 4、老师也想通过朗读让大家暖和暖和，该怎样读？谁来教我？ 5、生自由练读，师学读 D、春天 过渡：小画家给夏天送去了凉爽，给秋天送去了丰收，给冬天送去了温暖，那它给春天送去了什么呢？ 春天，太阳是彩色的，它照到哪里，什么变成了什么颜色。提供句式： 春天，太阳是彩色的，它照到，变成了 色。 小画家画了个多彩的太阳送给春天，是他给春天带来了万紫千红，就让我们跟随音乐，去感受春天。（边放音乐边读，你觉的春天怎么样？你能用以前学过的词来赞美春天吗？）柳绿花红、莺歌燕

7、舞、草长莺飞、春回大地、百鸟争鸣、百花齐放、泉水丁冬） 春天真美啊？就让我们沐浴着彩色的阳光去感受这迷人的春天吧！自己练习读读。指名读，齐读。 9、出示按课文内容填空，引导孩子背诵课文。你们真棒，把掌声送给自己吧！以后同学们在背诵课文时只要抓住重点词语和句子就一定会很轻松。 （三）升华情感，体会小画家的美好心愿。 1、小画家画了四个美丽的太阳，分别送给四个不同的季节：夏天，绿绿的太阳带给我们清凉；秋天金黄的太阳让我们看到了丰收的喜悦；冬天，红红的太阳温暖着我们的手和脸；春天，彩色的太阳使我们看到了柳绿花红。课文中的小画家用自己手中的画笔，为我们展示了四幅美丽的画面，你觉得他是个怎样的孩子呢？（

8、有爱心） 2、多彩的太阳给我们带来了丰富多彩的季节。老师心中也有一个粉红的太阳，希望每个小朋友都能好好努力，有个美好的未来。你心中一定也有一个太阳，你想画个什么样的太阳送给谁呢？回家自己拿起画笔画一个你心中的太阳送给需要他的人们。让我们一起来种太阳吧，播撒下希望，许下很多心愿，让未来变得更美好！ 四个太阳教学设计 四个太阳教学设计. 四个太阳教学设计 四个太阳教学设计. 四个太阳教学设计范文 四个太阳教学设计范文作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么优秀的教学. 四个太阳教学设计 四个太阳教学设计一、学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章中优美的文字，生动有趣的语言。2、感悟作者通过画太阳所要表达的美好心愿。二、课前准备：课件、. 四个太阳教学设计 四个太阳教学设计第2课时教学目标1复习13个生字。2正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 3感悟作者通过画四个太阳要表达的美好心愿。4通过读文体会作者想象之美，并仿照课.