2020年高考语文复习计划.pdf

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1、 2020 年高考语文复习计划 2015 年高考语文复习计划今年高三语文复习,将本着“心中有纲(考试纲领)、手中有本 (复习资料 )、目中有人 (学生)”的思路,以提高全校高考语文均分和目标学生的语文成绩为目标,为超额达成教育局下达指标作出贡献.经全备课组老师仔细谈论,特拟定本复习计划.一、指导思想:确实贯彻高中语文课程标准的理念,仔细落实语文教课纲领的要求 ,透辟掌握高考考试纲领的精神,全面提高学生的语文修养.二、复习理念:厚实累积,拓宽视线,发展智能,提高修养.积淀文化,修炼文气,蓄养文才,提高文品.三、我们的目标:1.增强学生的语文学习兴趣,提高学生语文能力,提高他们的语文修养.2.培育

2、学生的语文学习习惯,让其掌握科学的语文学习方法,提高他们的语文应试能力.3.全面提高学生的语文成绩,在各次考试中实现既定目标.四、学生的语文学习现状剖析及对策:(一)学生的语文学习现状:当前学生语文学习的状态基本正常,但还存在以下方面的问题:1.部分学生学习态度不够正直.主要表现为:不重视语文学习,投入到语文学习的时间和精力太少.急于求成思想严重,不想顺序渐进的累积,但求平步青云的成功.缺少持之以恒的恒心,功亏一篑,丧失学习语文的信心.2.部分学生语文学习方法不够科学,时间安排不够合理.3.多半学生语文知识纷乱,语文能力还需提高,成绩还没有达到理想状态.(二)我们的对策:用个别讲话的方式来指引

3、学生;用简洁出色的课 堂来吸引学生;用科学合理的解说来指导学生,用高效扎实的练习来提高学生;用详细严格的要求来规范学生;用不停进步的成绩来激励学生.五、复习的重要原则 :1.发挥每位老师的优势,分工协作,打好集体战.本备课组只有一名年青教师,其余九位老师经验丰富,教课能力强.我们将发挥各自的专业优势,分别负责一个考点专题,深入研究,分工协作,资料共享.在复习中做到:一致教课资料,一致教课安排,一致教课内容,一致教课检测.每周按期交流复习中出现的问题,总结经验,提高复习效率.老教师应帮助年青教师搞好教课工作.2.关注各种学生的复习,以生为本,提高针对性.复习的最后目的是提高学生的语文能力,所以,

4、我们全部的复习内容都要立足学生,重申过手,要依据学生的状况实时调整复习计划,提高复习的针对性.我们应教会学生语文学习的方法,培育他们的优异学习习惯.重点指导学生拟定语文学习计划,安排复习内容;指导学生做好错题小结,培育他们反省的习惯;指导学生坚持阅读和练笔,提高他们的语言感觉?我们要对学生进行分类指导,特别要抓好中差生的分推.在每次检测以后,要增强课外指导.3.研读考纲考点,科学备考,提高实效性.我们要认识考纲的变化,熟习每个考点的考察范围、考察形式、学生的掌握状况,而后找到适合的复习方法,分项训练,逐项落实.4、复习中应做好讲、练、考的有机联合.“讲”:应少讲精讲,解说时要突出重点,打破难点

5、.“练”:应优选题目,多练典型题目,有练必评,指引学生做好错题反省,促进其掌握方法,提高能力.同时,重要内容随堂 练,难点问题频频练.“考”:应提高针对性,考试内容应以考纲常考点、学生常错题为主.考后应实时反应,帮助学生剖析问题,改良学习.六、详细举措 a、教师方面:、感情上一直浅笑对待学生,用民主讲堂让学生一直处于踊跃主动参加的状态中,用细节的工作架起师生心灵交流的桥梁,鼓起学生 自信拼搏的勇气,每日每节课每个早读都要确立学生详细的奋斗目标,达到详细结果.(1)在讲堂上,常常交流,动之以情,晓之以理,进行思想道德意志的教育、踊跃自信情的感染和劲头的鼓舞,使学生向来保持激烈的进步心和求知热忱,

6、努力战胜高三独有的紧张心理和压力 ,不停学习进步.(2)选用古今中外成功者的案例实时鼓舞学生,选用高三学子成功的典型案例激励学生,让学生在鲜活的案例中增强学习动力,培育学生坚强的意志,坚毅的毅力,提高学生的思想境地,激励学生奋进.(3)指导学生指定每个月详细提高目标,详细进步目标,以此促进学生学习不盲目,学习高效率.(4)用作文批语与学生交流,给学生激励.平常常常在摘抄今日志本上给学生写点鼓舞语,用切近他们心理的话语来帮助他 们,使他们努力进步.(5)课下实时与学生谈心,学生有问题就给他们做指导,帮助他们找出问题原由,建立踊跃奋进的心态,让学生一直以饱满的热忱去学习.、备课上(1)深入备课,充

7、分利用中学语文资源网的资料,深入研究高考,保证备课质量.(2)充分依据学生实质推行有效教法 ,保证讲堂上充分让学生活动,让学生真实动起来,让学生自己去获得知识 .(3)仔细设计每课教课设计,精心设计每课的随堂联系,特别是知识点汇总练习和错处反应练习.让讲堂成效实时获得反应.、讲课上(1)原则:全部环绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、着手动口动.(2)课前 3 分钟抓名句、成语、的落实.(3)狠抓知识点落实、专题练习,增补大批高考典型题和高考必考的知识.(5)仔细挑选作业,突出重点,让学生梳理知识.(6)严格讲堂纪律,保证每一个学生能仔细学习、练习.、指导上(1

8、)分层培优补困,定人准时间定地址定内容.(2)课下个别指导学生.、增强目标学生的管理依据我校的特色,语文高考复习,要明确目标意识.重点抓好两类学生:一是语文学科单薄的目标内学生,二是语文学科成绩能够提高的临界生.前者经过得分增加点增强提高成绩,后者经过对基础的夯实提高语文成绩,在高考复习过程中,优选习题,着重基础,学一得一,频频练习 b、教课方面:(一)语文知识和语言表达语言知识的备考有两点很重点 累积和留意.在平常要多留意一些易混易错词语的读音、字形 ,把它们累积下来.一要常备工具书,随时查阅;二要准备累积本,将常有易错字、近义词、熟语有计划地抄录下来;三要准备错题本,将每次考试中自己做错的

9、有关试题整理出来,常常翻阅,增强记忆,防止重复错误.高考语言表达考察的题型比较灵巧,需要考生有较强的驾御语言的能力.第一要剖析近两年各地高考语言运用的考察形式,从理性角度吃透各样题型的要乞降应当注意的问题,并特别注意新题型的导向作用.在此基础上指导学生对各样种类的语言表达题进行全面训练.(二)古诗文阅读 1、文言文阅读高考文言文阅读考察内容紧扣 考试纲领,主要检测经过课内的学习把知识迁徙到阅读课外简易文言文的能力.文言文阅读试题与课本联合密切,所以,一定扎扎实实地学好课本.文言文翻译要着重落实,特别是重点词语要落实.在文言文复习中,一定以文言文翻译为重点.文言实词的复习要重视推测训练,坚持字不

10、离词,词不离句,学会推测词义、语境剖析、构造剖析、猜读、形训等技巧;评讲时,不单要讲清楚“是什么意思”,更要给学生示范“如何推测实词词义”理.解常有文言虚词在文中的用法和意义重在落实,从词性下手,先用法后意义.要对 18 个虚词进行系统整理,从课文例句下手,逐个解说,而后归纳总结,最后选择典型语段集中训练.2、古代诗歌鉴赏训练的两项基本要求:一要立足课内,稳固知识,学会迁徙;二要理解作品,解读内蕴,切实表达.复习的三个基本方法:一是“读”,即读典型精要的鉴赏短文;二是“写”,即写简洁而完好的鉴赏文字;三是“练”,即选择适当的切合考纲领求的练习题进行训练.(三)重要作家作品的识记及名句名篇的默写

11、当前,新课标要求背诵的篇(段、首)诗文,必定要彻彻底底地背诵.对有些“名句名篇”,不单要娴熟背诵,并且要能正确地默写出来.此外,对在中外文学史上有较大影响的作家、作品,要增强识记.(四)现代文阅读现代文阅读特别是文学作品阅读,学生总感觉无从下手,得分较低;而复习起来也常常是事半功倍.复习中要增强对学生现代文阅读技巧的指导,使学生由感性认识上涨到理性剖析.以下几点是答好现代文阅读试题的必需前提:明确文体特色,整体掌握主 旨;掌握各样手法,建立知识系统;指导答题技巧,总结答题模式;剖析题干内涵,明确问题指向.(五)作文整体要求:回归写作的实质,指引学生踊跃察看生活、感觉生活,剖析和判断生活,用独到

12、而充满个性的文字来表现生活.要指引学生拓宽视线,关注社会,关注人生,认识时代脉搏,着重察看生活、感悟生活、表达生活、评论生活,提高思想认识水平.别的,要多念书报时文,据有鲜活资料.只有生活贮备丰富,知识贮备充分,才能写出感人的文章,才有了创新的基础.整体原则:由整体推动到专题打破,重积 累,重感悟,练思想,练规范,促升格,促个性.在详细实行过程中,一要着重文体的规范性,训练学生写规范的记述文、谈论文、散文等;二要着重审题立意的正确性和深刻性,不论是“话题”仍是“资料”,审读资料都是最先的重点一步.在教课和复习中,要确实提高学生审读资料的能力.审读能力以思想能力为基础,所以,培育思想能力乃是重点

13、中的重点.第三,要着重讲评的针对性和适用性.每次训练以后,都要将高分作文打印出来,并注上详尽的评析,采纳适合的方式进行展现;还要对中等作文进行提高训练,让学生真实明确“好作文”的标准究竟是什么.质量要以数目为基础,作文训练一定达到相当的数目.七、复习的详细安排 :(一)高三复习的四个阶段:在将来一年中,我们将分四个阶段睁开复习.1.第一阶段:2014 年 9 月 2015 年 1 月(一诊前)主要的教课工 作:达成必修课文复习;达成语用、病句、语言应用、文言文阅读、诗歌鉴赏等的专题复习;基础(病句、默写)常抓不懈;作文的审题训练、资料累积、文采训练 2.第二阶段:2015 年 1 月(一诊后)

14、2015 年 3 月尾(二诊前)主要的教课工作:坚持基础知识训练;达成现代文阅读的专题复习;作文的语言磨炼、构造安排、发展等级的提高训练;套题训 练.3.第三阶段:2015 年 4 月(二诊后)2015 年 5 月(三诊前)主要的教课工作:套题训练;梳理知识重点,查漏补缺;坚持基础知识训练;作文的发展等级的提高训练.4.第四阶段:2015 年 5 月(三诊后)2015年 6 月(高考前)主要的教课工作:查漏补缺;指导学生自主复习.此中,第一、二阶段为第一轮复习,第三阶段为第二轮复习,第四阶段为第三轮复习.这三轮复习各有重视:第一轮复习要覆盖面广,每个考点逐个训练,分项落实,要修业生人人过关.第

15、二轮复习要抓重点,在分项训练的基础 上,帮助学生建立知识网络,形成解题规范.第三轮复习要综合和总结,要做套题.除套题训练外,还要指引学生关注历次考试中丢分的题,剖析失误原由,实时查漏补缺.总的原则是前紧后松,来临考前把时间充分交给学生,让他们有一个体会、消化、加深理解的过程.(二)教课进度安排:高三,我们将兼备必修教材教课和考点的专题复习.在办理教材时,我们应少讲精讲,突出每课的重难点,做到一课一 得.挤出时间进行考点专题复习.详细的进度安排以下.1.2014 年 9 月的教课安排:专题复习:达成成语、病句的专题复习;进行 2 次作文审题训练.准时练习:基础知识随堂小练习;进行 2 次分推训练

16、.考试检测:进行 1 次基础知识的专题检测 2.2014 年 10 月的教课安排:专题复习:达成语言运用的专题复习;进行 1 次作文审题训练,1 次作文的思路训练.准时练习:基础知识随堂小练习;进行 2 次分推训练;进行 1 次语用综合练习.考试检测:进行 1 次阶段综合考试;3.2014 年 11 月的教课安排:专题复习:达成文言文的专题复习 ;进行 2 次作文思 路构造训练.准时练习:基础知识随堂小练习 ;进行 2 次分推训练;进 行 1 次文言文综合练习.考试检测:半期考试;4.2014 年 12 月的教课 安排:专题复习:达成说明文的专题复习 ;进行诗歌鉴赏的复习,进行 2 次作文文采

17、训练.准时练习:基础知识随堂小练习 ;进行 2 次分推训 练;进行 1 次说明文综合练习,1 次诗歌鉴赏训练.考试检测:1 次阶段综合考试;5.2015 年 1 月的教课安排:专题复习 :达成诗歌鉴赏的复习,进行 2 次作文片段训练 .准时练习:基础知识随堂小练习;进行 2 次分推训练;进行 1 次诗歌鉴赏训练.考试检测:一诊模拟考试,一诊考试;(三)各个考点的复习安排考点复习的基本思想是提高实效性,以得分为目标.总思路是“抓两端(前头的第一卷和后面的语言适用与作文 ),带中间(考卷的其余部分)”.详细安排为:1.基础知识(词语、成语、病句 )(1)复习重点:落实近义词的差别,累积常有成语的意

18、思和用法.解说语法知识,介绍常有病句种类及判断方法.(2)复习举措:增强练习,最好能在每日讲堂上达成一套基础知识小练习.指导学生做好错题小结,进行练习反省.指导学生运用 联想的方法,在比较中记忆、累积,将无序的字词有序化.指引学生熟习病句的六种种类.采集各样典型病句.借助学生错题小结,多考察学生常错的字词病句,促进其过手掌握.2.语言运用(1)复习重点:复习语用的各样基此题型及解题要 领.采集最近几年来出现的语用新题型,展望题型变化的趋向.(2)复习举措:优选语用典型题目,指引学生在练习中掌握各样题型的解题要领.加大“压缩语段”“句式变换”“语言连接”“图文变换”等学生易错考点的练习力度,指导

19、他们在练习中总结方法,提高能力.指引学生多累积优美词句,应付仿写、修辞等题型的考察.3.名句默写(1)复习重点:落实高中必背篇目的背诵和默写.采集常有名句,适当扩大学生的累积范围.(2)复习举措:挖空填写,做到篇篇落实.优选重要名句,做到句句落实,字字落实.采集学生常错句子,频频练习,人人过关.利用早读、周五下午的自习课,增强过手练习.4.文言文复习(1)复习重点:落实 120 个常有实词、18 个常考虚词的复习.指引学生掌握直译的方法.(2)复习举措:课内文言文挖空解说,落实课内重要的实词虚词.优选文言文段,保证每周 2 篇的阅读量,在课外阅读中进一步累积实词.优选考点集中的语段(句子),训

20、练学生的直译能力.5.诗词鉴赏复习(1)复习重点:介绍读懂诗词、掌握诗人思想感情的方法.系统介绍常有的诗词艺术手法.指引学生掌握诗词鉴赏术语,提高其鉴赏诗词的能力.(2)复习举措:选择经典诗歌,让学生在阅读中掌握读懂诗词的方法.将诗歌按内容(风格)分类鉴赏,让学生掌握各种诗词的一些规律特色.进行鉴赏技巧的总结、剖析和点拨,教会学生鉴赏诗词的基本流程.6.适用文本阅读(1)复习重点:介绍整体掌握文意 ,读懂文章的方 法.解说打破“理解重点词句”“挑选整理信息”“剖析文中看法”“依据文章内容进行推测和想象”等常有考点的方法.介绍常有错误选项的设置方法.(2)复习举措:指引学生认识说适用文本的内容构

21、造,指导学生运用粗读、精读等方法掌握文章内容.优选典型练习,指导学生在练习中落实解题技巧.7.文学作品阅读(1)复习重点:介绍整体掌握文意 ,读懂文章的方 法.解说打破“理解重点词句”“归纳文章重点”“剖析作者看法”“赏析表达技巧”等常有考点的方法.培育学生审题、答题的习惯.(2)复习举措:重视阅读习惯的培育,提高阅读理解力.优选文段,指导学生 掌握抒怀散文、说理散文、小小说等文体的阅读要领.优选练习,指导学生在练习中落实常有考点的思路流程和解题技巧.指导学生阅读参照答案,重视阅读练习的反省,规范学生的答案表述.8.作文(1)复习重点:作文审题立意的训练有效阐述的训练整理与运用资料的训练增强文采的训练发展等级能力的训练 写作纲要的训练(2)复习举措:专项训练与准时作文的联合.第一轮复习以专项训练为主,逐项落实.二三轮复习增强准时作文.读与写的联合,阅读时,多读优异文章,多累积出色文段,写作中,多模拟,多借 鉴.练习与改正的联合.进行适当的写作练习,指引学生主动改正,在不停改正中提高写作能力.