2023年四年级第二学期经典诵读教案_过零丁洋经典诵读教案.docx
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1、2023年四年级第二学期经典诵读教案_过零丁洋经典诵读教案 四年级第二学期经典诵读教案由我整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“过零丁洋经典诵读教案”。 第一课时 课题:道德经 教学内容:第47-49章 目的要求: 1、熟读,体会古文的韵味。 2、激发学生朗读的兴趣,培养学生的朗读、合作、交流的能力。 3、让学生通过学习理解这三章所讲的内容。教学重难点: 引导学生熟读,并能明白一些做人做事的道理。教学过程: 一、师生共同回顾道德经的主要内容。 二、指导学生读正确、流利 1、明确本节课的学习任务 道德经第47-49章能熟读,并从中有所收获。 2、师范读,生标出不认识的字音。 窥
2、牖 弥 歙 3、师领读一遍全文。 4、明确读的要求,正确、流利、有感情。 5、明确读的方法:停顿的长短,语速的快慢,声调的高低,声音的轻重。 6、生跟师读两遍。 7、全班齐读,纠正错误的读音。 8、指名读,师及时进行评价鼓励。 9、分小组读。 10、男女生分别读。 三、让学生大致了解学习内容的意思,对学生进行思想教育。重点句:1)无为而无不为。2)圣人无常心,以百姓心为心。3)信者吾信之,不信者吾亦信之,德信。 四、个人上台展示 五、评选诵读明星 第二课时 课题:道德经 教学内容:第50-52章 目的要求: 1、熟读,体会古文的韵味。 2、激发学生朗读的兴趣,培养学生的朗读、合作、交流的能力。
3、 3、让学生通过学习理解这三章所讲的内容。教学重难点: 引导学生熟读,并能明白一些做人做事的道理。教学过程: 三、师生共同回顾上节道德经的主要内容。 四、指导学生读正确、流利 1、明确本节课的学习任务 道德经第50-52章能熟读,并从中有所收获。 2、师范读,生标出不认识的字音。 兕 覆 兑 殆 摄 3、师领读一遍全文。 4、明确读的要求,正确、流利、有感情。 5、明确读的方法:停顿的长短,语速的快慢,声调的高低,声音的轻重。 6、生跟师读两遍。 7、全班齐读,纠正错误的读音。 8、指名读,师及时进行评价鼓励。 9、分小组读。 10、男女生分别读。 三、让学生大致了解学习内容的意思,对学生进行
4、思想教育。重点句:1)出生入死。2)是以万物莫不尊道而贵德。3)天下有始,以为天下母。 四、个人上台展示 五、评选诵读明星 第三课时 课题:道德经 教学内容:第53-55章 目的要求: 1、熟读,体会古文的韵味。 2、激发学生朗读的兴趣,培养学生的朗读、合作、交流的能力。 3、让学生通过学习理解这三章所讲的内容。教学重难点: 引导学生熟读,并能明白一些做人做事的道理。教学过程: 五、师生共同回顾上节道德经的主要内容。 六、指导学生读正确、流利 1、明确本节课的学习任务 道德经第53-55章能熟读,并从中有所收获。 2、师范读,生标出不认识的字音。 芜 夷 辍 虿 虺 螫 攫 牝 嗄 3、师领读
5、一遍全文。 4、明确读的要求,正确、流利、有感情。 5、明确读的方法:停顿的长短,语速的快慢,声调的高低,声音的轻重。 6、生跟师读两遍。 7、全班齐读,纠正错误的读音。 8、指名读,师及时进行评价鼓励。 9、分小组读。 10、男女生分别读。 三、让学生大致了解学习内容的意思,对学生进行思想教育。重点句:1)善建者不拔,善抱者不脱,子孙以祭祀不辍。2)故以身观身,以家观家,以乡观乡,以邦观邦,以天下观天下。3)物壮则老,谓之不道。 四、个人上台展示 五、评选诵读明星 第四课时 课题:道德经 教学内容:第56-58章 目的要求: 1、熟读,体会古文的韵味。 2、激发学生朗读的兴趣,培养学生的朗读
6、、合作、交流的能力。 3、让学生通过学习理解这三章所讲的内容。教学重难点: 引导学生熟读,并能明白一些做人做事的道理。教学过程: 七、师生共同回顾上节道德经的主要内容。 八、指导学生读正确、流利 1、明确本节课的学习任务 道德经第56-58章能熟读,并从中有所收获。 2、师范读,生标出不认识的字音。 挫 玄 伎 刿 3、师领读一遍全文。 4、明确读的要求,正确、流利、有感情。 5、明确读的方法:停顿的长短,语速的快慢,声调的高低,声音的轻重。 6、生跟师读两遍。 7、全班齐读,纠正错误的读音。 8、指名读,师及时进行评价鼓励。 9、分小组读。 10、男女生分别读。 三、让学生大致了解学习内容的
7、意思,对学生进行思想教育。重点句:1)以正治国,以奇用兵,以无事取天下。 2)祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。 3)是以圣人方而不割,廉而不刿,直而不肆,光而不耀。 四、个人上台展示 五、评选诵读明星 第五课时 课题:论语卫灵公第15篇 教学内容:卫灵公第15篇21-27句 目的要求: 1、熟读,体会古文的韵味。 2、激发学生朗读的兴趣,培养学生的朗读、合作、交流的能力。 3、让学生通过学习体会到自己不喜欢的,不要强加给别人。 4、让学生明白言“君子不以言举人,不以人废言”。教学重难点: 引导学生熟读,并能明白一些做人的道理。教学过程: 一、师生共同回顾论语的主要内容。 论语一书成功地刻画了一些孔
8、门弟子的形象。如子路、子贡、曾皙等,都称得上是个性鲜明,能给人留下深刻印象。 二、指导学生读正确、流利 1、明确本节课的学习任务 论语第15篇21-27句能熟读,并从中有所收获。 2、师范读,生标出不认识的字音。 矜 誉 阙 3、师领读一遍全文。 4、明确读的要求,正确、流利、有感情。 5、明确读的方法:停顿的长短,语速的快慢,声调的高低,声音的轻重。 6、生跟师读两遍。 7、全班齐读,纠正错误的读音。 8、指名读,师及时进行评价鼓励。 9、分小组读。 10、男女生分别读。 三、让学生大致了解学习内容的意思,对学生进行思想教育。重点句:1)君子求诸己,小人求诸人。2)己所不欲,勿施于人。3)小
9、不忍,则乱大谋。 四、个人上台展示 五、评选诵读明星 第六课时 课题:论语卫灵公第15篇 教学内容:卫灵公第15篇28-33句 目的要求: 1、熟读,体会古文的韵味。 2、激发学生朗读的兴趣,培养学生的朗读、合作、交流的能力。 3、让学生通过学习体会到只思考而不学习是没有好处的。 4、让学生明白言“过而不改,是谓过矣”的道理。 教学重难点: 引导学生熟读,并能明白一些做人的道理。教学过程: 三、师生共同回顾上节论语的主要内容。 四、指导学生读正确、流利 1、明确本节课的学习任务 论语第15篇28-33句能熟读,并从中有所收获。 2、师范读,生标出不认识的字音。 弘 寝 馁 3、师领读一遍全文。
10、 4、明确读的要求,正确、流利、有感情。 5、明确读的方法:停顿的长短,语速的快慢,声调的高低,声音的轻重。 6、生跟师读两遍。 7、全班齐读,纠正错误的读音。 8、指名读,师及时进行评价鼓励。 9、分小组读。 10、男女生分别读。 三、让学生大致了解学习内容的意思,对学生进行思想教育。重点句:1)人能弘道,非道弘人。2)过而不改,是谓过矣。3)君子忧道不忧贫。 四、个人上台展示 五、评选诵读明星 第七课时 课题:论语卫灵公第15篇 教学内容:卫灵公第15篇34-40句 目的要求: 1、熟读,体会古文的韵味。 2、激发学生朗读的兴趣,培养学生的朗读、合作、交流的能力。 3、让学生通过学习体会“
11、君子贞而不谅”。 4、让学生明白言“有教无类”的道理。教学重难点: 引导学生熟读,并能明白一些做人的道理。教学过程: 五、师生共同回顾上节论语的主要内容。 六、指导学生读正确、流利 1、明确本节课的学习任务 论语第15篇34-40句能熟读,并从中有所收获。 2、师范读,生标出不认识的字音。 3、师领读一遍全文。 4、明确读的要求,正确、流利、有感情。 5、明确读的方法:停顿的长短,语速的快慢,声调的高低,声音的轻重。 6、生跟师读两遍。 7、全班齐读,纠正错误的读音。 8、指名读,师及时进行评价鼓励。 9、分小组读。 10、男女生分别读。 三、让学生大致了解学习内容的意思,对学生进行思想教育。
12、重点句:1)当仁不让于师。2)有教无类。3)道不同,不相为谋。 四、个人上台展示 五、评选诵读明星 第八课时 课题:孙子兵法第10篇 教学内容:孙子兵法第10篇地形 目的要求: 1、熟读成诵。 2、激发学生朗读的兴趣,培养学生的朗读、合作、交流的能力。 3、让学生通过学习体会古人的智慧。 4、让学生感受中华文明的辉煌灿烂。教学重难点: 引导学生熟读,并能明白一些简单的军事理论。教学过程: 一、师简介孙子兵法及作者。 二、指导学生读正确、流利 1、明确本节课的学习任务 孙子兵法第10篇地形能熟读,并从中有所收获。 2、师范读,生标出不认识的字音。 3、师领读一遍全文。 4、明确读的要求,正确、流
13、利、有感情。 5、明确读的方法:停顿的长短,语速的快慢,声调的高低,声音的轻重。 6、生跟师读两遍。 7、全班齐读,纠正错误的读音。 8、指名读,师及时进行评价鼓励。 9、分小组读。 10、男女生分别读。 三、让学生大致了解学习内容的意思,对学生进行思想教育。重点句:1)故进不求名,退不避罪,唯人是保,而利合于主,国之宝也。 2)知兵者,动而不迷,举而不穷。 3)知彼知己,胜乃不殆;知天知地,胜乃可全。 四、个人上台展示 五、评选诵读明星 第九课时 课题:论语第13篇 教学内容:子路篇节选 目的要求: 1、熟读,体会古文的韵味。 2、激发学生朗读的兴趣,培养学生的朗读、合作、交流的能力。 3、
14、让学生通过学习体会到凡是不能急功近利,有可能事倍功半。 4、让学生明白言必信,行必果的重要性。 5、让学生知道戒骄戒躁的重要性,在生活中避免类似情形。教学重难点: 引导学生熟读,并能明白一些做人的道理。教学过程: 七、师生共同回顾论语的主要内容。 论语一书成功地刻画了一些孔门弟子的形象。如子路、子贡、曾皙等,都称得上是个性鲜明,能给人留下深刻印象。 八、指导学生读正确、流利 1、明确本节课的学习任务 论语第13篇能熟读,并从中有所收获。 2、师范读,生标出不认识的字音。 奚 哉 闕 梠 硁 噫 筲 讷 3、师领读一遍全文。 4、明确读的要求,正确、流利、有感情。 5、明确读的方法:停顿的长短,
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