教学设计方案[求两数相差多少的实际问题].pdf
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1、教学设计方案 课题 求两数相差多少的实际问题 教时 第 12 课时 日期 月 日 教学目标:1、使学生经历探索两个数相差多少的实际问题的过程,理解求一个数比另一个数多多少(或少多少)用减法计算,能用此方法解决生活中的实际问题。2、培养学生积极思考、动手实践以及与同学合作学习的态度。重点 与 难点 理解并掌握求一个数比另一个数多多少(或少多少)用减法计算的算理。教 学 过 程 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 常规性积累 出示图:拿掉 5 个,还剩多少个?说说解题思路 求一部分只要从总数里面去掉拿走的个数就是还剩下的个数(板书)全班交流 核心过程 活动一:情境导入 1、谈话:
2、小朋友喜欢玩游戏吗?我们先去看看两个小朋友在做什么游戏。(出示视频:两个小朋友抓花片的游戏)。看视频找出数学信息 追问:从图中你看到了什么?活动二:操作理解实际问题 1、出示问题 2、引导探究,解决问题 学生同桌讨论,并进行操作。全班交流:学生可能想到的方法有:(1)数出两种花片的个数,再比一比;(2)把两种花片排一排、比一比等 指名演示:一个对着一个排 交流问题:哪一种花片抓得多?多多少个?提问:从画面上你能一眼看出红花片比蓝花片多多少个吗?再问:你有什么办法,能一眼就看出红花片比蓝花片多多少个呢?请小朋友在小组里说一说你想怎样做,再用花片摆一摆,并说一说自己是怎样想的。追问:能向大家介绍一
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