2023年数学下册教学计划 (人教新课标三年级下册).docx

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1、2023年数学下册教学计划 (人教新课标三年级下册) 数学下册教学计划 (人教新课标三年级下册)由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。 教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重

2、要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。 从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物

3、体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。 在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。 在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过

4、学平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会

5、探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 教学目标 1会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 5认识面积的

6、含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解

7、决问题的能力。 9初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教学措施 1、 注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 2、 结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。 3、 加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。 4、 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 5、 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。 6、 情感、态度、价值

8、观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 班级情况分析： 三(2)班学生共有34人，男生18人，女生16人。三(3)班学生共有34人，男生18人，女生16人。在经过了一个学期的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况。因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到

9、思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。 小学数学实验教材第六册教学进度表（2023.1） 日期 内容 例题 课时 一 2.28 3.4 位置与方向 认识东、南、西、北（含地图上的） 例1、例2 1 简单路线图（四个方向） 例3 1 练习1 认识东北、东南、西北、西南四个方向 例4、例5 1 练习二 1 二 37 311 机动 1 单元练习 1 除数是一位数的除法 口算除法 一位数除整十、整百、整千（商是整数） 例1 1 除法的估算 例2 1 练习三 1 三 314 318 笔算除法 一位数除两位数（被除数各位上的数都能被整除 例1 1 一位数除两位数（被除数十位有余） 例2 1 练习四 1 一位

10、数除三位数（商是两位数且有余数） 除法估算 例3 1 练习五 1 四 321 325 除法的验算 例4 1 练习六 1 有关0的除法及商的中间或末尾有0（1） 例5、例6 1 练习七 1 商的中间或末尾有0（2） 例7 1 五 328 41 练习八 1 整理与复习 1 练习九 1 单元练习 1 机动 1 六 44 48 统计 简单的数据分析 例1、例2 1 练习十 1 平均数 例1、例2 1 练习十一 1 机动 1 七 411 415 年、月、日 年、月、日的认识 例1、例2 1 练习十二 1 24时记时法 1 练习十三 1 制作年历 1 八 418 422 机动 1 两位数乘两位数 口算乘法

11、 整十、整百数乘整十数的口算 例1 1 估算 例2 1 练习十四 1 笔算乘法 不进位的乘法 例1 1 九 425 429 练习十五 1 进位乘法 例2 1 练习十六 1 整理与复习（练习十七） 1 机动 1 十 59 513 面积 面积和面积单位 1 长度单位和面积单位的比较 例1 1 练习十八 1 长方形和正方形的面积计算 例2、例3 1 练习十九 1 十一 516 520 面积单位间的进率 例4 1 公顷、平方千米 1 练习二十 1 单元练习 1 机动 1 十二 523 527 小数的初步认识 认识小数 例1 1 小数大小的比较 例2 1 练习二十一 1 简单的小数加、减法 例3、例4 1 练习二十二 1 十三 530 63 机动 1 解决问题 乘法两步计算的问题 例1 1 除法两步计算的问题 例2 1 练习二十三 1 设计校园 1 十四 66 610 机动 数学广角 简单的集合问题 例1 1 简单的等量代换问题 例2 1 练习二十四 1 机动 1 数学下册教学计划 (人教新课标三年级下册)