2023年苏教版四年级下册《品德与社会》教案_苏教版品德与生活下册.docx

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1、2023年苏教版四年级下册品德与社会教案_苏教版品德与生活下册 苏教版四年级下册品德与社会教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苏教版品德与生活下册”。 泰州市智堡实验学校备课笔记 四年级品德与社会 江苏凤凰教育出版社 第一课 在公共汽车上 【教学目标】 1.知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。2.以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。4.见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。 【教学重点、难点】 1.教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2.教育学生懂得公共规则是正常有序的公

2、共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。 【教学过程】 第一课时 授课时间：第 周第 课时 总第_ 课时 一、谈话导入 1.说一说 同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？ 2.小组交流。3.全班交流。 师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。 二、激情明理 1.根据课文提供的故事教师讲一讲。 2.边听边想。 A.如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B.如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C.如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？ 3.写一写 这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（

3、小组讨论） 全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？ 4.实话实说 如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？ 师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。 5.演一演 （1）过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？ （2）仔细观察p2上的幅图画，小组讨论 （3）你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式来交流一下。 三、总结： 在公共汽车上，我们能够

4、碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，文明小乘客。 泰州市智堡实验学校备课笔记 四年级品德与社会 江苏凤凰教育出版社 3.遇到残疾人有困难，尽力帮助。积极参加学校、社区组织的助残活动，嘲笑、不戏弄残疾人。 【教学重点、难点】 1.知道残疾人在学习、生活中的困难，能设身处地地为残疾人着想，愿意向残疾人献上自己的一片爱心。 2.残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，这一点学生不易理解。 【教学过程】 第一课时 授课时间：第 周第 课时 总第_ 课时 一、

5、名画欣赏： 出示图片：（1）仔细观察这幅画，说一说你们看到了什么？ （2）从这幅画上你们又感受到了什么呢？ 二、角色扮演 1.同桌一起扮演一下图中的盲女和她的同伴。 思考：扮演盲女的，请设想一下，双目失明的你对大自然的美景有怎样的渴望 扮演她的同伴的，想一想你会对盲女叙说什么？ 2.指名扮演 3.通过亲身的扮演体会，同学们有什么感受？ 4.全班交流： 5.小结：平时我们正常人的生活，感受不到这样的痛苦和不便。而在我们身边，还有这样一些人，他们有的是看不到我们生活的美丽的世界，有的不能开口说话，还有的听不到各种美好的声音，还有的有其他方面的残疾，作为一名正常人，我们应该多为他们着想，多想一想他们

6、的难处。板书课题：想想他们的难处。 三、体验启发 1.观察P8上的图片，看一看这位无臂演员是如何生活的。看过之后有什么感受？ 2.师书述：是呀，由于某方面的残缺，这些残疾人在生活上会遇到很多我们无法想象的困难，在我们的生活中，你见到过残疾人吗？在你的周围，有残疾人吗？他们是怎样生活、工作的？ 3.指名说。 4.小结：我们真不敢想象残疾人会遇到如此多的困难，但是，面对这些困难，他们退缩了吗？他们失去生活的勇气了吗？没有。不仅没有，甚至于还用他们坚强的毅力谱写出了许许多多让我们这些正常人为之动容的优美篇章。你们看 5.学习P9-10上的资料，小组讨论：谈感受。 6.说说你都知道哪些身残志不残的残疾

7、人？从他们的身上你都学到了什么？ 7.师述：桑兰、刘涛、林林、霍金，他们这些残疾人，在生活上，也许不能和正常人一样生活，但是他们却创造出了震惊世界的一项又一项奇迹。他们坚强的毅力、不屈的精神深深地感动着我们每一个人，我们不仅要钦佩他们，更要学习他们的精神。 四、总结 残疾人是一个特殊的群体，面对这样一个群体，我们应该如何去对待呢？下一节课我们继续学习。 泰州市智堡实验学校备课笔记 四年级品德与社会 江苏凤凰教育出版社 （在群山的庇护中显得那么宁静，人们生活是那么安逸） 2.而2023年5月12日，一场人们意想不到的灾难却降临到了这个宁静的山村。 3.地震无情人有情，在这场巨大的灾难面前，人们没

8、有倒下，他们互相帮助，团结一致，在废墟中求得生存。在地震中涌现了许多感人的英雄。根据自己课前搜集的资料，说一说，自己被谁所感动，感动的原因是什么？ 4.小小故事会：阅读故事我背得动、“美丽天使”张春玲、留在最后的邹雯樱。思考：他们在地震中做了什么？你佩服他们的是什么？你想对他们说些什么？ 5.新闻链接 二、爱的心声 1.（出示四个人物）你知道他们的故事吗？置身角色中感受他们当时内心的想法，思考：他们能这样做，是怎么想的？ 2.从他们的话语中，你体会到了什么？如果你是地震中被压在危房下的同学，听到他们的话，你会怎么想？ 3.交流感受，体会小英雄们的品质。 三、总结 第二课时 授课时间：第 周第

9、课时 总第_ 课时 一、爱心传递 1.“一方有难，八方支援”，灾难发生后，来自社会各界的人们伸出了他们热情的双手。2.看图片，感受人们对灾区人们的关心。3.说一说： 在这次抗震救灾中，你曾经做过一些什么？ 在日常生活中，你和身边的人之间曾经有过爱心传递吗？谈谈印象最深的一次经历。 4.让我们点燃爱心的火炬，进行一次没有终点的传递；让我们用阳光的心态，去建设一个更加美好的未来。5.我们一起来欣赏诗歌生死不离，谈一谈你在听歌时的感受。 二、交流搜集的资料，再次分享我们的感动。（教师推荐文章爱的姿势） 三、作业：制作一份主题小报，在班级交流、展览。 第四课 伸出我的手 【教学目标】 1.同情生活贫困

10、或不幸的人们，愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。 2.知道“一方有难，八方支援”是我们社会主义国家应倡导的社会公德，帮助贫困地区和有困难的人是全社会的责任。 3.关注生活在自己周围和社会上贫困和不幸的人们。 【教学重点、难点】 1.使学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们，培养他们的同情心和仁爱之心。2.学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。 【教学过程】 泰州市智堡实验学校备课笔记 四年级品德与社会 江苏凤凰教育出版社 2.提问：你了解希望工程、春蕾计划吗？ 3.看看P26小讨论 说说文中的同学谁的想法对谁的想法不对？为什么？ 4.你见过或亲身参与过这种活动吗？说说

11、当时自己的心情。 四、说一说 1.小组交流理解书中说一说内容 2.出示小黑板： “愿爱的阳光洒进每一个贫困的角落，赶走贫病与忧伤。” “愿每一个受助的人走出困境，每一个给予的人得到心灵的慰藉。” 3.请同学在小组中谈感受 4.请同学说一说自己收集的类似名言。 5.师：同学们，让我们都来伸出友爱之手，为我们周围那些需要帮助的人献出自己的一份爱。让我们每个人的爱汇成江河，滋润所有人的心灵。 五、全课总结激发情感 1.再次播放歌曲爱的奉献，师生同唱。 2.总结升华：在我们的生活、学习都很顺利的时候，我们不要忘了在边远、贫困地区的小学生，他们在生活、学习上会遇到很多困难，特别需要我们的爱心、帮助。也许

12、由于我们的爱心，他们就可以和我们一样上学，坐在教室里读书，和我们一样过上正常人的生活。让我们也为他们献上一份爱心。 第五课 绿色小卫士 【教学目标】 1.从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性。2.体验人们为保护环境付出的努力，并从自己做起，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的环境问题。 【教学重点、难点】 1.了解家乡一些环境问题，树立环保意识，从自己做起，参与力所能及的环境保护活动。2.激发学生的生态道德情感，培养他们的生态道德意志，主动参与环保。【教学过程】 第一课时 授课时间：第 周第 课时 总第_ 课时 一、激情导入 1.谈话，交流各种污染情

13、况 2.师小结，导入新课 二、引入主题 1.谈话，引入 2.分类：根据垃圾的用途进行重新分类 （1）讨论：你知道垃圾的回收有哪些方式？你是怎么知道的？（2）小组代表发言 （3）小结：（定位一种思想）垃圾是一种放错的资源。 泰州市智堡实验学校备课笔记 四年级品德与社会 江苏凤凰教育出版社 1.看我国传统的民风民俗的画面，请学生欣赏后说说看到了什么，想到了什么？ 2.中华民族有哪些传统节日，你最喜欢哪个传统节日呢？ （二）网络学习，认识春节 1.（课件展示春节的热闹场面）同学们，大家最喜欢的春节到了，让我们一起走入欢快的春节吧！ 2.学生选择感兴趣的内容用自己喜欢的方式汇报交流： 讲一讲春节的传说

14、；演一演春节的活动；画一画春节的景象；谈一谈春节的经历 3.春节是如此多姿多彩，你知道，人们最希望的过年方式是什么吗？出示教材内容“猜猜看”，请学生自由竞猜。 4.设置悬念，引导学生读网上“心情故事”中的到外公外婆家过春节，谈谈感受。 5.请学生再进行“猜猜看”活动，师动情总结：合家团聚仍是人们过年的首选。（配乐常回家看看） （三）了解其它传统节日 1.请学生根据自己选定的一个传统节日自由浏览： 2.选择同一内容的学生组合成一个小组，作展示准备。 3.各小组以丰富多样的形式展示汇报。 （四）课外延伸，编辑小报 以小组为单位继续利用多种途径搜集有关我国传统节日的资料。 第二课时 授课时间：第 周

15、第 课时 总第_ 课时 （一）渲染氛围，导入新课 1.在悠扬的民乐茉莉花中，课件展示一组反映我国传统的民风民俗的画面，请学生欣赏后说说听到了什么，看到了什么，想到了什么？ 2.动情揭题：从悠悠远古到现代文明，在几千年的历史长河中，我们中华民族形成了许多特有的传统节日、独特的民风民俗，这节课，我们就一起来了解我们中华民族不同的民风民俗。（板书课题） 3.中华民族有哪四个传统节日，你最喜欢哪个传统节日呢？板书：传统的节日 最隆重的是什么节日？ 它们各有什么传统活动？板书：传统的活动 教师小结：我们中国是个大家庭，在这个大家庭中住着56个民族，有着13亿的兄弟姐妹。各族人民和睦相处，亲如一家，共同建

16、设着我们的祖国。 4.谁来说一说我们是哪个民族？我们班级的大部分同学都是汉族的，据老师所知，我班还有回族、蒙古族的同学。请他们说说他们民族的风俗习惯。问：你们还知道有哪些少数民族？那你知道少数民族的节日吗？ 5.不同的民族有着不同的民风风俗。板书：不同的民风风俗谁能举例说一说呀。 （引导学生从衣着、语言等方面来说） 小结：除了衣着、语言不同，在饮食和居住环境上也有差别。比如：有的少数民族不吃猪肉，有的少数民族居住在帐篷，有的住窑洞等等，不同的民族都有自己的风俗习惯。 （二）引导学生了解不同的民风民族。1.出示事例，了解风俗。 同学们，在我们的云南的一个少数民族，至今还保留着这样一个传统的风俗傣

17、族泼水节，想知道是什么活动吗？ 2.同学交流，丰富了解。 同学们，在我们的大家庭中，除了我们刚才了解到了傣族的“泼水节”，你们还收集到了哪些民族的泰州市智堡实验学校备课笔记 四年级品德与社会 江苏凤凰教育出版社 景吧。 2.同学们看了我们家乡变化的录象，你有什么想说的吗？ 3.从录象中，同学们对家乡又有了什么新的认识、了解呢？ （四）抒发情感，祝福家乡。 1.同学们，刚才看到了我们家乡的变化，你现在有什么想说的吗？ 教师小结：是呀，我们的家乡真是变化太大了，我们能有什么办法能把自己家乡的变化记录下来呢？ 学生交流。 过渡：让我们用自己喜欢的方式对自己变化中的家乡尽情讴歌吧。 （指导学生可以用自

18、己手中的笔进行画，也可以用自己的笔写出来，也可以写几句话进行赞美，可以写诗）2.进行成果展示。 （五）播放歌曲，歌唱家乡。在在希望的田野上的歌曲声中结束。 第二课时 授课时间：第 周第 课时 总第_ 课时 一、发展中的不和谐音符 1.复习歌曲在希望的田野上 2.导语：在我们家乡日新日异地发生着变化的同时，却也出现了这样一些不文明的现象。（出示张图片）师介绍： 城市广场是人们娱乐的最佳场所。但在广场的一角垃圾遍地，恶臭难闻。这让人们极为扫兴。许多工厂排放的废气、废水、废渣，让天空不再湛蓝，让河水不再清澈，让空气不再新鲜。3.这些现象会带给我们许多思考，我们作为家乡的小主人，怎么做才能使家乡更美丽

19、呢？ 二、讲述故事，激发情感 1.师讲述小故事执着少年爱家乡。（故事叙述了一位少年发现健身广场悬挂秋千的铁链断了，反复地向有关部门报告，防止了一场意外事故的发生。） 2.师：是呀，我们每一个人都是家乡的成员，对家乡的建设都应有一份爱和责任。 三、畅想家乡的未来 1.师：同学们，尽管我们的家乡发生了很大变化，但同一些沿海城市相比，还有很大差距，我们的祖国同世界发达国家相比，还很落后，如果我们每一个人都能为家乡，为祖国做一点贡献的话，同学们想一想，20年之后、30年之后，我们的家乡、我们的祖国会是什么样呢？请你大胆的展开想像，可以把你的设想画下来，可以写下来，也可以说一说，选择你喜欢的方式。2.学

20、生完成作品； 3.汇报：（学生根据自己的画、文章等来展示自己的设想。） 四、总结 师：同学们，相信有了你们今天的努力，家乡的明天一定会更好，让我们为建设家乡、建设祖国而努力吧！ 第八课 怎样到达目的地 【教学目标】 1.引导学生了解交通工具在人们的生产和生活中的重要作用，了解从古到今我国交通运输设施和交通 1泰州市智堡实验学校备课笔记 四年级品德与社会 江苏凤凰教育出版社 7.出示“告诉你”，读一读。 说说你知道的易燃易爆物品有哪些？ 你还知道哪些与我们有关的交通管理法规？ 小结：在乘坐交通工具时，我们一定要做一个遵纪守法的小公民。 第二课时 授课时间：第 周第 课时 总第_ 课时 活动 （一

21、）惊人的发展 1.从古到今，交通运输设施和交通运输方式发生了巨大的变化。 播放多媒体录像：铁路、公路、机场、港口上，各种交通工具繁忙来往的情景；公路运输、铁路运输、水陆运输、航空运输的飞速发展。 2.出示“小辞典”，读一读后说说什么是“交通运输设施”和“交通运输方式”？ 3.交流：课前了解的近年来你的家乡在交通运输方面所发生的变化。4.小结：从家乡到国家，交通运输方面发生了惊人的变化。活动 （二）怎能忘记他们 1.观看录像片段组合：交通警察无论严寒酷暑，都坚守在岗亭上，为维护交通秩序付出了无数的辛劳；车辆厂的工人辛勤劳动，制造出一辆辆崭新的汽车；筑路工人为了修筑好一条道路，艰苦拼搏，顽强战斗。

22、2.讨论：当我们在感受各种交通便利时，你认为有哪些人是我们不能忘记的？为什么？ 3.交流：把你课前所了解到的其中某一个人的生活和工作情况，向大家作个介绍。4.听录音故事征战雪域筑天路。5.说一说：听了这个故事，你想说些什么？ 6.小结：我们应当从内心尊重那些从事交通运输业的人，尊重他们的劳动。活动 （三）交通带来的问题 1.观看录像：城市中，出租车、私家车越来越多，车辆穿梭的道路上，汽车尾气排放出大量污染物，严重危害人们的健康。 2.出示“小资料”，了解汽车尾气会给人们带来哪些危害？ 3.小小辩论：在日本，有人把汽车称为“奔跑的凶器”“奔跑的棺材”，你同意他们的看法吗？为什么？ 教师可引导学生

23、结合自己平时的积累来谈一谈对交通发展的看法，既要看到有利的因素，也要看到不利的因素，注意让学生从不同的角度去认识这个问题。 4.教师通过多媒体画面补充介绍有关交通噪音污染、水上交通污染等方面的资料。5.学生交流课前收集到的有关交通污染方面的现象。6.对于当前的交通污染现状，你有什么好的建议？ 7.做一做：（1）、听录音故事詹天佑和京张铁路（2）、说一说：从这个故事中，你明白了什么？ （3）、出示几种精美的交通资料卡，提示学生做一张有关交通方面的资料卡，做好后拿到班上集中展示一下。 第九课 媒体连着我和你 【教学目标】 1.体会电视、网络等现代媒体与人们生活的关系； 3泰州市智堡实验学校备课笔记

24、 四年级品德与社会 江苏凤凰教育出版社 6.让我们来看看美国家庭是怎么对待电视的？听故事。听了这个故事有什么启示？ 7.过度地看电视，影响了学习、休息，还引起了家庭成员之间的矛盾。你觉得我们应该怎样合理安排看电视的时间？ 8.学生交流。三.总结延伸 第二课时 导入： 1.课件：播放广告 2.揭题 一、广告地带-生活有你更精彩 1.交流广告 2.说广告：接龙游戏 二、广告评说-大家好，才是真的好。1.小组交流、讨论、展示广告。2.指名说，小组汇报（灵活机动）A.认识商品广告 （1）交流、模仿印象最深的广告。（2）说说广告给你带来的好处。B.观看公益广告，讨论其作用 C.认识虚假广告，举例 （1）

25、联系实际说说：面对这些广告我们该怎么做？（2）补充广告法的知识 三、创意广告-我选择，我喜欢 1.欣赏广告 2.交流如何进行广告设计？ 3.为“拯救母亲河”设计一个公益广告或为“濮院的羊毛衫”设计一个广告。欣赏相关的图片资料 4.小组交流：广告的设计形式 5.自由组合，小组合作设计广告 6.上前展示自己的作品。7.教师总结 五、课外拓展 用各种形式广泛宣传你们的创意广告。 第三课时 授课时间：第 周第 课时 总第_ 课时 一、了解学生实际，指导生活。 1.老师也知道，在我们许多同学的家中，现在也有了电脑，充分享受着现代网络给我们带了的优越性，我5泰州市智堡实验学校备课笔记 四年级品德与社会 江

26、苏凤凰教育出版社 2.你自己或家里订了哪种报纸？拿出来给大家看看。 三、阅读报纸的收获 1.你或你家里为什么样要订这种报纸？ 2.你、爸爸、妈妈或家里其他人都喜欢看报纸上的哪些内容呢？ 3.你和同学或家人在一起讨论过报纸上的内容吗？都讨论过些什么？ 4.如果现在让你来推荐一份报纸，你打算怎么推荐呢？ 四、一张报纸的产生 1.过渡：报纸在我们的生活中作用可真大，你们知道报纸是怎么来的吗？中国最早的报纸是什么时候有的呢？ 2.学生自读教材P66页。 3.交流：你们知道一张报纸的诞生要经过哪些程序吗？（教师可准备相关资料进行必要的补充）4.在了解了一份报纸的诞生经历后，面对我们面前一张看似普通的报纸

27、，你有了哪些新的认识。 五、课堂小结 通过这节课的学习，我们对报纸有了更深的认识，你想尝试办一张自己的报纸吗？请大家课后自由组合成小组，准备好材料，下节课，我们也来办一张自己的报纸。 第二课时 授课时间：第 周第 课时 总第_ 课时 一、你们以前自己办过报纸吗？展示给大家看看。 你们办报纸时有哪些好的经验？ 二、讨论:你认为一张报纸办得好不好，最关键的是什么？拿到一份报纸后，你最关心的是什么？ 1.过渡：一份报纸好不好看最重要的是内容能不能吸引人，因此，记者的水平相当重要，你会当记者吗？ 2.讨论：怎样当好一个记者？ 3.现场模拟活动：采访本班一位同学，内容自订，比一比谁是最优秀的小记者（每组

28、一人）4.把采访的结果向大家简要汇报 5.学生评论。 三、小记者上大场面 1.过渡：有位小记者可真不简单，你们知道他的故事吗？ 2.自读课本，了解郑子愚的故事 3.读了他的故事，你有哪些想法？ 4.你还知道哪些名记者的故事？ 四、我来当编辑，一起来办报 小组合作，可用粘贴等方法现场制作小报（材料课前准备好） 五、小报展评会 学生展示，全班评比，每组一幅，先评比出最佳小报，让该小组成员说说能获得最佳的心情和原因。 六、小结 通过办一张自己的报纸，我们感受到了一张报纸来之不易，同时也体验到了办报成功给我们带来的喜悦，相信你们今后不断努力，一定会办出更好报纸。说不定，你也可能成为一名优秀的名记者或名

29、编辑，祝愿你们能取得成功。 7泰州市智堡实验学校备课笔记 四年级品德与社会 江苏凤凰教育出版社 7.小讨论：还想试试什么样的通信方式？ 第二课时 授课时间：第 周第 课时 总第_ 课时 活动 （一）了解历史，畅想未来通信的发展 1.通信是怎样发展起来的呢？ 2.学生自由讨论，交流课前收集到的有关通信的发展史。3.多媒体课件播放通信的发展史。4.学生畅谈体会。 5.多媒体课件播放电话的发明。 6.现代通信：科学技术促使通信工具迅猛发展，先来看看咱们是电话吧！7.讨论各种电话的特点和功能。 磁卡电话、录音电话、可视电话、移动电话、网络电话、传真电话 8.你还知道其他通信工具的发展吗？说出来给大家听

30、听。9.畅想曲：未来世界人们将如何联系？ 活动 （二）小小故事会传递快乐 1.教师过渡：同学们，你们想听故事吗？ 请听故事传递快乐 2.交流感受。 四年级品德与社会(下册)教案 四年级品德与社会（下册）教案五、穿越时空的生活3、多资多彩的传媒世界 第一课时怎样看电视 教学目标：1、学会处理学习与看电视的关系。2、懂得怎样有效、合理地看电视。3、. 四年级下册品德与社会教案 四年级下册品德与社会教学计划一、四年级思品学科现状品德与社会是一门以孩子社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合活动课程，课本以学生的社会生活为主线，将. 四年级下册品德与社会教案 四年级下册品德与社会教案教学目标了解古埃及、古希腊、古代中国的文明起源于农业文明，知道农业文明对人类文明发展所起到的重要作用。了解我国古代农业文明在人类生活中. 四年级下册品德与社会教案 教学目标了解古埃及、古希腊、古代中国的文明起源于农业文明，知道农业文明对人类文明发展所起到的重要作用。了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的对土地的崇拜、丝. 四年级下册品德与社会教案 2023年人教版四年级下册品德与社会教学计划一、指导思想以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创.