2020级市场营销专业(校企)人才培养方案.pdf

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1、 2020 级人才培养方案 市场营销专业（网络营销方向）二二年六月 目 录 一、专业名称及代码.1 二、入学要求.1 三、修业年限.1 四、职业面向.1 五、培养目标及培养规格.1（一）培养目标.1（二）培养规格.1 六、课程设置及要求.3（一）思政教育体系.3（二）课程体系与课程设置.4（三）素质教育体系.14（四）实践教学体系.15（五）创新创业教育体系.16（六）劳动教育体系.17 七、学时与学分.18（一）学时、学分安排.18（二）学分安排.18（三）学习成果认定与学分置换.18（四）学分分配汇总.19 八、教学进程总体安排.19（一）课程设置总表.19（二）素养提升课程设置.21 九

2、、实施保障.22（一）师资队伍.22（二）教学设施.23（三）教学资源.26（四）教学方法.26（五）教学评价.27（六）质量保障.27 十、毕业要求.29（一）学分要求.29（二）证书要求.29 附件 1:专业建设委员会.错误!未定义书签。附件 3:人才培养方案审批表.错误!未定义书签。编制说明：.错误!未定义书签。1 一、专业名称及代码 专业名称：市场营销 专业代码：630701 二、入学要求 高中阶段教育毕业、中等职业学校毕业或具备同等学历的毕业生。三、修业年限 基本学制 3 年，修业年限 3-6 年 四、职业面向 表 1 职业面向表 五、培养目标及培养规格（一）培养目标 本专业培养理想

3、信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握网络品牌推广、新媒体营销、网页设计与开发、网站建设与维护、电商等专业知识和技术技能，面向互联网零售、互联网广告服务及互联网信息服务等行业，培养具有良好的政治素质和道德修养，毕业后可胜任 SEM 优化师、SEO 资深专员、网站运营经理、电商运营经理等中基层管理岗位工作的高素质技术技能人才。（二）培养规格 1.素质 所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应 行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或 技术领域举例 职业资格证书或技能等级证书

4、举例 财经商贸大类（63）市场营销类（6307）I-64-2-1 信息传输、软件和信息技术服务业-互联网和相关服务-互联网搜索服务 2-02-34-06 专业技术人员-工程技术人员-管理工程技术人员-营销工程技术人员 网络营销、网站运营、新媒体营销、电商运营、高级网站编辑 互联网行业职业资格认证（百度认证）助理电子商务师 2 思想道德素质：讲诚信、有担当，树立崇高的理想，追求高尚人格，不断完善自身。政治素质：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。法律素质：崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道

5、德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。人文素养及美育：（1）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；（2）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；（3）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。身心健康素质：（1）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。科学素质：（1）具有良好的合作精神和交际能力。具有创新创业意识，竞争意识；（2）具有较强的网络营销观念和市场意识，能够敏锐地感知形式变化；（3）具备与市场经济理论相关的其他学科的

6、知识，具备一定的网络营销技巧。劳动素质：（1）具备高度的自信心和强烈的进取心、具备吃苦、抗压、乐观，敢于面对困难、克服困难的精神；（2）具备从事网络营销活动所必须的法律素质和文化素质。（3）具备对企业忠诚、对顾客负责的意识。2.知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；3 （2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；（3）掌握网络营销岗位必需的相关财经法规方面的知识。（4）掌握网络营销岗位进行市场分析所具备的经济学、统计学基础知识。（5）掌握网络营销岗位进行网站建设与维护所具备的网页设计与制作基础知识。（6）掌握网络营销岗位进行网

7、站美工所具备的电商视觉设计基础知识。（7）掌握网络营销岗位进行网络品牌推广所具备的一定的新媒体运营与策划知识。（8）掌握网络营销岗位进行网站运营应具备的电子商务运营基础。（9）掌握网络销售岗位运营数据分析所具备的电子商务运营数据分析相关知识。（10）熟悉网络营销岗位市场开拓及推广应具备的电子商务营销推广等知识。（11）熟悉网络营销岗位所应具备的新媒体平台经营与管理的相关知识。（12）熟悉网络营销岗位新媒体营销手段与方式所具备短视频营销、SEM 信息流推广的知识。3.能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；（3）能运用信息技术知识

8、进行中英文文字处理和互联网的使用。（4）能运用网络整合营销策知识划进行网络营销策划与执行。（5）能够运用所学各网络营销工具和技能进行网络品牌推广 （6）能运用网页设计与制作知识进行网页设计、开发与维护。（7）能运用管理及经济学知识进行有效的管理和公关处理。（8）能运用网络营销、电子商务技能从事营销相关工作。（9）能运用创业知识进行自主创业。六、课程设置及要求（一）思政教育体系 以为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，遵循“以生为本、全面发展、系统开发”原则，发挥资源整合优势，提高课程的思想性、理论性、亲和力和针对性，强化思政课 4 程和其他课程“同向同行”育人功能，将思想政治教育贯通人才培养全过程

9、，推动形成三全育人格局，培养听党话、跟党走、堪当民族复兴大任的时代新人。图 1 思政教育体系 （二）课程体系与课程设置 1.课程体系描述 根据调研的部分企业显示，目前网络营销需求量较大的岗位群分别是：网络营销、网站运营、新媒体营销、电商运营、高级网站编辑。我院市场营销专业网络营销方向学生在实习阶段能够担任 SEM 专员、SEO 专员、网站运营专员、新媒体营销专员、电商运营专员等岗位的工作，经过实习阶段的岗位实践毕业后可胜 SEM 优化师、SEO 资深专员、网站运营经理、电商运营经理等中基层管理岗位工作。根据调研分析市场营销专业网络营销方向对应的岗位主要有 SEM 优化师、SEO 资深专员、网站

10、运营经理、电商运营经理。典型工作任务分别为：SEM 优化师主要负责进行搜索引擎竞价广告投放；根据客户成效需求，定期策划广告投放广告，定期策划广告投放方案，优化各行业广告；评估、分析流量大和转化率高的关键词，根据数据合理的优化账户增加有效点击率等。SEO 资深专员主要负责网站搜索引擎优化的策略方案的制定与执行；研究用户搜索思维提高网站搜索注册转换率；制定外部链接项目完成阶段性搜索指标等。网站运营经理主要负责网站整体运营，制定网站运营策略、方案和计划并执行；统计、分析各类网站数据，提出改进方案并对网站进行维护和升级；规划网站风格、架构、功能、频道等。电商运营经理主要负责电商平台运营统筹；电商平台年

11、度销售目 5 标制定、产品及活动规划、年度营销费用预算制定等。根据网络营销职业岗位分析，依据工学结合一体化开发课程的原则，构建了基于工作过程的、以能力为核心的网络营销专业课程体系。网络营销课程体系主要由“公共基础课程、专业基础课、专业核心课、专业选修课、集中实践教学模块”五部分组成。根据网络营销工作、职业生涯发展及从事网络营销工作的综合素质要求，结合国家基本政策，构建公共基础课程。以工作岗位必需的基础知识构建网络场营销方向基础课，以网络营销实际工作岗位为主构建市场营销专业网络营销方向的专业核心课程。以开阔视野、提高综合素养为目标构建专业选修课程，以“理论联系实际、理论应用于实践”为原则构建集中

12、实践教学体系。公共基础课、专业基础课、专业核心课、专业选修课、集中实践教学共同构建满足网络营销职业岗位需求的市场营销专业网络营销方向课程体系。2.课程体系结构图 图 2.课程体系结构图 3.课程详细信息 6 （1）公共基础课程 表 2 公共基础课程信息表 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 思想道德修养与法律基础 本课程针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。新时代大学生的历史使命和责任担当；科学的人生观和价值观；树立崇高的理想信念；爱国主义及其时代要求；践行

13、社会主义核心价值观；明大德守公德严私德；尊法学法守法用法。理解当代大学生的历史使命和责任担当；了解理想信念的含义特征及重要作用；理解新时代中国特色社会主义要求下的公民基本道德规范和法律规范；掌握树立科学的人生观、价值观、道德观、法制观的基本途径。能够在科学的人生观、价值观、道德观、法制观的指导下，坚定理想信念，做社会主义核心价值观的积极践行者，积极投身崇德向善的道德实践，尊重和维护法律权威，依法行使权利与履行义务，能够做担当民族复兴大任的时代新人。坚定的思想政治素质和家国情怀；高尚的道德素质和志愿服务精神；良好的法治思维和法治素养。思想和体系概论 本课程旨在通过教学，使学生掌握和领会中国化历史

14、进程及其成果；把握其科学体系和主要内容，从理论和实践结合上把握中国化的活的灵魂；使学生了解当代中国社会主义建设和改革的一系列重大基本问题，掌握中国化的立场、观点和方法；帮助学生坚定信念，进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，承担起历史使命，把学生培养成为中国特色社会主义的建设者和接班人。思想；理论、“三个代表”重要思想、科学发展观；掌握和领会中国化历史进程及其成果、科学体系和主要内容，中国化的活的灵魂；了解当代中国社会主义建设和改革的一系列重大基本问题，掌握中国化的立场、观点和方法；理解其历史地位和指导意义。能用的立场、观点、方法，实事求是地去分析、解释社会热点问题或思想认识问题，增强问题敏

15、感性，提高政治鉴别力；自主学习、选择和探索的能力；团队协作能力、语言表达能力；主动参与经济、政治、文化和社会生活的能力。通过学习与实践，提高其思想境界和理论素养；增强其民族自尊心、自信心和自豪感，提高其执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性；磨练意志，砥砺品格；7 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 善于观察、勤于思考、勇于担当、乐于奉献的良好习惯，增强其主人翁意识，培养其世界眼光。形势与政策 本课程主要是帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的问题，把理论渗透

16、到实践中，指导自己的行为。本课程教学内容根据教育部社政司下发的每学期高校“形势与政策”教育教学要点 和山东高校专版教材形势与政策，主要围绕党和国家推出的重大战略决策和当下国际、国内形势的热点、焦点问题，并结合我校教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定，组织实施我校全校学生 形势与政策 课的教育教学工作。全面了解党和国家面临的形势和任务，正确认识国情。理解党的路线、方针和政策，增加学生的爱国主义责任感和使命感，不断提高学生的爱国主义和社会主义觉悟。通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、职业等方面的综合素质，更好地促进高职学生成长成才和全面、协调可持续发展。正确分析和认识

17、当前形势，坚定信心和决心，坚信我们党完全有能力带领全国各族人民在应对挑战中创造新的发展机遇，实现更好发展，培养正确分辨能力和判断能力。体 育 与 健康 本课程是以身体练习为基本手段，通过合理的体育与健康保健教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质，增进保健知识和提高体育素养，促进学生全面发展为主要目标。科学锻炼身体的方法；体育项目发展历史；规则与裁判法；球类、武术、体操等各体育项目基本技术、技能；力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等身体素质练习。掌握科学锻炼身体的方法；了解所学体育项目的起源发展；了解所学体育项目的比赛规则及简单裁判法。掌握球类、武术、体操等所学项目的基本规律和特点，学会基本的技术和战

18、术，能够经常进行自我锻炼，形成终身体育意识。培养学生具有良好的意志品质、团队合作意识、健全的人格和努力拼搏、积极乐观、向上的生活态度。大学英语 根据高职高专教育英语课程教学基本要求和国家语委发布的中国英语能力等级量表中第三级、第四听说模块：日常生活情境及职业场景下不少于 12 个主题的听说交流和常速英语新闻知识要求：学会使用3500 个单词和 400 个左右习惯用语或固定搭配。掌握阅读技巧和方法，对异国文化能采取尊重和包容的态度。8 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 级标准，结合专业人才培养方案，提高学生日常生活和职业场景中的英语语言应用能力，为学生的就业及终身发展打下基础。广播，掌握交

19、流有困难时的应变策略。阅读模块：围绕个人成长、人与自然、人与职业、人与社会等主题，进行阅读训练，识记文章中的重点词汇和短语，记忆并运用各类固定表达。写作模块：学习写常用英语应用文及学写120 词左右，层次及逻辑清晰的英语议论文、说明文。翻译模块：就一般性社会话题如节日、风俗、礼仪、职业等进行笔、口译。能够借助词典将中等难度的文字材料译成汉语。能力要求：能够就熟悉的话题与讲英语的人士进行比较自然的交流。能够主动了解交际中的文化内涵和背景，选择合适的交际用语。素养要求：保持学习英语的愿望和兴趣；尊重文化差异，在沟通中体现合作素养及精神；不卑不亢，有较强的国家意识和国际视野。增强爱国主义精神和用英语

20、“讲好中国故事”的民族使命感。大学语文 通过本课程的学习，使学生在原有学习的基础上，拓展语文学习的深度和广度，全面提升学生的阅读、赏析、理解和表达能力，培养学生的人文素养和健全人格，为学生入职就业和未来的可持续发展打下良好的基础。本课程内容精选诗歌、词曲、散文、小说四种文学体裁的经典篇章，分为我的大学、职业精神、家国情怀、文化传承、关爱自然、情感世界、审美欣赏和我思我在八个主题，每个主题通过项目化设计，完成一个常用应文训练。系统了解文学文体文化常识，学习一定数量的古今中外的名家名作，掌握现代文和文言文的基本知识和阅读方法。掌握朗诵、演讲、辩论的表达技巧；掌握通知、计划、简介、调研报告等常用文体

21、的写作手法。培养学生的文学鉴赏力、审美力，提升学生的人文素养；培养学生自主学习、勇于探究、团结协作的品格和精神。心理健康教通过心理健康知识的学习心理与心理健康；大了解心理学的有关理论和基本概念，明确 9 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 育 与相关活动的体验，使学生能够关注自我及他人的心理健康，树立起维护心理健康的意识，同时掌握一定的心理调节技能，能从容地应对生活。学生自我认识；大学生情绪管理；大学生学习心理；大学生人际交往；大学生恋爱心理；大学生职业规划；大学生心理危机与生命教育 心理健康的标准及意义，掌握自我调适的基本知识。掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。帮助高职学生树

22、立心理健康意识，能正确认识自我，悦纳自我，善待他人；培养积极向上的心态、健全的人格和良好的个性品质，以培养适应社会发展需要的新时期高素质职业技术人才。军事课 通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。军事理论主要包括中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备五部分内容；军事技能主要包括共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能 与战时防护训练、战备基础与应用训练 军事课要以强军思想和关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德

23、树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。军事理论教学时数 36 学时，记 2 学分；军事技能训练时间 23 周，实际训练时间不得少于 14 天，记 2 学分。劳动实践 本课程针对当代大学生劳动思想观念建立出一个劳动理论教育与实践教育相结合的教育体系，以为指导，全面贯彻党的教育方针，强化劳动观教育，引导和培养学生正确的劳动观、价值观、成才观，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。认识劳动教育；劳动教育的内容；劳动法的认识；劳动实践。了解劳动法律、劳动关系、劳动经济、劳动社会保障

24、、劳动安全、职业卫生等各门劳动科学基础知识。在实习实训中强化劳动知识和技能训练，劳动权利和责任教育，劳动情感和态度培养，全面培育劳动精神，学习本专业大国工匠、劳动模范优秀品质等。把劳动教育融入专业课程学习与实习实训。在专业课程中强化本专业劳动伦理和劳动发展，将工匠精神渗透到学生学习生活的内部和细部，融入学生衣食住行和日常生活全过程，做新时代劳动青年人。通过形式多样的劳动实践锻炼，在提高大学生综合素质的同时，引导他们懂得并由衷 10 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 认可劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。新一代信息技术 通过本课程学习培养学生计算机综合应用能力、基本信息

25、处理能力，提高学生的信息素养。使学生能够使用计算机技术提高工作效率，通过了解大数据、人工智能等新一代信息技术在各行各业的应用，培养学生新一代信息技术素养。新一代计算机基础知识；OFFICE 办公软件高级应用；新一代信息技术的定义及背景；新一代信息技术的应用场景。通过新一代信息技术的学习，使学生能够利用计算机进行信息的表达、处理，提升学生的计算机综合应用能力；通过新一代信息技术的学习，使学生能够掌握利用互联网进行各种新技术的学习和了解，提升学生的新一代信息技术素养能力；通过新一代信息技术的学习使学生养成自觉利用计算机解决问题的习惯；具备信息技术相关的职业道德、职业素质和职业规范及沟通能力和团队协

26、作精神；通过新一代信息技术的学习，实现中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育。应用数学 通过本课程的学习，使学生初步掌握函数、极限以及导数的数学思想、知识结构、解决实际问题的方法以及培养学生的逻辑思维能力、科学理论理解能力、量化解决相关专业问题能力和继续深造的学习与自主学习能力等。极限模块：函数、函数极限、无穷小量与无穷大量的概念以及极限的各种运算思想。导数模块：导数、隐函数、高阶导数、函数微分的概念以及求函数导数的各种运算思想。了解函数、极限、导数与微分的基本概念及含义；掌握极限、导数的基本理论、定理、公式及运算法则。培养学生应用数学知识处理的实际问题能力：

27、用定积分的方法求解一些简单的几何问题，用极值方法求解简单的最大值最小值的应用问题。（2）专业（技能）课程 表 3 专业（技能）课程信息表 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 商务礼仪 通过教师的系统讲授、示范操作与训练，使学生掌握礼仪的基本概念、常识、基本原理及方法技巧，为今后在商务活动中塑造良好形象、提高服务艺术，奠定坚1.礼仪概述 2.商务人员基本礼仪 3.商务人员交往礼仪 4.商务人员活动礼仪 1.理实一体 2.随堂考核 3.使用 5-6 实训室 11 实的基础。市场营销 使学生能够认识营销，进行市场机会的分析、营销战略的选择、营销策略的设计等工作。培养学生团队协作精神，自主学习能力

28、及良好的沟通表达能力，切实提高学生的职业技能和综合职业能力。1.认识营销 2.市场营销环境分析 3.市场分析 4.市场营销调研 5.竞争战略分析与制定 6.目标市场选择 7.产品策划 8.价格策划 9.渠道策划 10.促销策划 1.理实一体，在教学模式上采取“做学教”一体化。2.市场营销调研模块需要使用电脑，安排在中区 5-4 实训室。管理学基础 通过管理艺术课程，培养学生管理思维意识，可以从管理系统的角度分析问题、提高管理技能，能够制定基本的企业计划书，进行科学决策、培养其管理思维，可以从管理系统的角度分析问题。1.管理与管理者认知 2.近、现代管理理论与管理思想的演变 3.计划的编制及决策

29、方案的制定 4.组织、领导、控制 5.管理创新及团队建设 6.企业组建成果展示 1.引导学生对现实管理现象进行分析；2.理实一体；3.制定管理拓展游戏方案，并正确使用管理拓展器材。市场调查技术 通过本课程的学习，要求学生掌握各种市场调查实践中常用的组织调查的方式、搜集资料方法以及各种常用的定性市场预测法、定量市场预测法并能撰写市场调查报告。同时，培养学生逻辑分析能力、对市场信息的敏锐洞察力、科学严谨求实务真的调查作风等方面的职业能力和职业素养。1.市场调研设计 2.市场调研实施 3.市场分析预测 1.课程需要使用实训室（必须具备电脑）2.使用市场调查数据分析软件 3.需要进行外出调研实训 网页

30、开发与制作 通过网页开发与制作课程的学习，掌握网页开发与制作的基础知识、网页编辑软件并能进行网页设计，为网络营销推广奠定基础。1.初识网页设计与制作 2.HTML 与 JavaScript 基础 3.DreamweaverCS4 4.FireworksCS4 5.FlashCS4 6.位图、音频与视频 1.使用智慧教室 2.理实一体，在教学模式上采取“做学教”一体化 3.考核方式为形成性考核+终结性考核 12 企业运营模拟 通过完成模拟企业组建、模拟企业经营各阶段实战经验的积累，学生能运用所学运营规则，能够亲自掌控模拟企业的经营决策，融资策略，改进管理绩效，编制现金预算表、综合费用表、利润表、

31、资产负债表。在操作过程中培养学生的细心、把握全局的职业素质。组建企业，岗位分工；设定企业初始状态；起始年运营；1-6 年独立运营 1.在教学模式上采取“做学教”一体化。2.在教学方法上，采取项目教学法、演示法、小组拓展法，案例教学法、游戏教学法等多重教学方法融合。新媒体运营与策划 通过本门课程的学习，使学生能够通过现代化移动互联网手段，利用新兴媒体平台工具进行产品宣传、推广、产品营销的运营与策划。1.运营自媒体平台 2.运营策略 3.活动策略 4.危机应对策略 5.新媒体策划 1.理实一体，在教学模式上采取“做学教”一体化 2.使用智慧教室 3.集中授课 电商视觉设计 本课程以 PS 为软件工

32、具，结合丰富的理论知识和大量的案例及实际操作，使学生掌握自建网站及第三方电子商务平台的设计流程与方法。1.PS 的工具的使用方法 2.自建网站的视觉设计流程与方法。3.第三方电子商务平台的视觉设计流程与方法。1.理实一体，在教学模式上采取“做学教”一体化 2.使用智慧教室 3.集中授课 电子商务运营基础 通过本课程的学习，可以使学生对电子商务运营的基本知识体系和框架有一个大致的了解，为进一步学习其他课程打下理论基础。课程内容围绕电子商务的发展和实践，介绍电子商务的特点及其与传统商务的区别，让学生更加透彻地理解电子商务运营和管理的一般规律，从电子商务的实践中寻找电子商务的一般模式，为进行电子商务

33、运作、管理和策划积累经验。1.理实一体，在教学模式上采取“做学教”一体化 2.使用智慧教室 3.集中授课 新媒体平台经营与管理 通过本门课程的学习，使学生能够通过现代化移动互联网手段，利用新兴媒体平台工具进行产品宣传、推广、并掌握对新媒体平台进行管理的方法与手段。1.运营自媒体平台 2.运营策略 3.活动策略 4.危机应对策略 1.理实一体，在教学模式上采取“做学教”一体化 2.使用智慧教室 3.集中授课 短视频营销 通过本门课程的学习，使学生能1.短视频营销平台 1.理实一体，在教学模式上 13 够快速掌握抖音、快手、小红书等平台运营各项技能，进行短视频营销。2.短视频营销平台视频制作方法

34、3.短视频营销 采取“做学教”一体化 2.使用智慧教室 3.集中授课 SEM 信息流推广 通过搜索引擎优化与推广课程学习掌握搜索引擎优化与推广的基础知识，能够利用搜索引擎的规则提高网站在有关搜索引擎内的自然。1.认识 SEM 2.搜索引擎工作原理 3.搜索引擎算法 4.网站数据监测 5.关键词优化 6.结构优化 1.理实一体，在教学模式上采取“做学教”一体化 2.使用智慧教室 3.集中授课 电子商务营销推广 通过本门课程的学习，使学生能够在新零售体系下实施全媒体、全数据、全渠道的营销。1.电子商务营销概述 2.新零售概述 3.数据分析 4.全域营销策略 1.理实一体，在教学模式上采取“做学教”

35、一体化 2.使用智慧教室 3.集中授课 电子商务运营数据分析 通过本门课程的学习，使学生能够基于网站的运营数据通过分析用户的购买时间、购买商品、购买数量、支付金额等对他们的交易行为进行分析，以估计每位客户的价值，进一步分析针对每位客户的扩展营销的可能性。1.电子商务运营数据的含义 2.电子商务运营数据的分析方法 3.电子商务运营数据的应用 1.理实一体，在教学模式上采取“做学教”一体化 2.使用智慧教室 3.集中授课 职业素养 通过本门课程的学习，使学生掌握个人素养、团队精神、企业文化、就业规划的知识，提高学生个人素养，培养团队精神及就业规划的能力。1.个人素养 2.团队精神 3.企业文化 4

36、.就业规划 1.理实一体，在教学模式上采取“做学教”一体化 2.考核方式为随堂考核 3.使用 5-6 实训室 4.按照模块设计学生活动 EC 商业项目.就业 本课程设置在第五学期，为企业综合实训课程，通过本项目的实施，培养学生网络营销知识的综合运用，能够顺利担任网络营销岗位。根据企业真实项目进行设计及安排 1.理实一体，在教学模式上采取“做学教”一体化 2.使用智慧教室 3.集中授课 EC 商业项目.创业 本课程设置在第五学期，为企业综合实训课程，通过本项目的实施，培养学生网络营销知识的综合运用，能够顺利进行网络营销根据企业真实项目进行设计及安排 1.理实一体，在教学模式上采取“做学教”一体化

37、 2.使用智慧教室 3.集中授课 14 相关项目创业。社会认知实践 暑寒假进行社会认知实践，通过本项目的实施，培养学生社会认知、观察与思考、组织和领导、团队合作、沟通和调研、应急事件处理等能力。1.实地考察 2.调研社会现状 3.探索解决方案 实地参与社会实践，了解社会现状，思考社会问题，并尝试探索解决方案，完成实践调研报告。毕业作业 通过结合工作实践、及自身工作情况，写出对所从事行业的认知、介绍自己实习的企业名称和概况、介绍岗位详情并进行岗位调查总结，培养学生综合运用所学知识进行分析与解决实际问题的能力。1.我从事的行业及行业认知 2.实习企业综述 3.岗位详情 4.岗位调查总结 通过结合工

38、作实践、及自身工作情况完成毕业作业，总字数不少于 3000 字。顶岗实习 通过顶岗实习，培养学生的核心素养，使掌握实际操作技能，能够快速实现由学生向社会岗位人员的角色转换，让学生学会学习，勇于担当，学会沟通，实践创新。按照网络营销相关岗位完成顶岗实习工作任务。按照学校要求或集中安排的企业进行顶岗实习，不得少于六个月。（三）素质教育体系 坚持“立德树人、道器统一”，适应新时代产业发展需求，围绕立德树人根本任务，根据高职学生成长特点和成才的规律，以学生素质提升为切入点，构建公共通识、人文艺术、身心健康、职业素养四大课程模块，形成“国家意识、人文情怀、科学素养、职业技能、国际视野、发展能力”六维共育

39、素质教育体系，培养具有可持续发展能力的社会主义接班人。15 图 3 素质教育体系（四）实践教学体系 实践教学学时数 816，占总学时比例 28%，构建了“四级递进”的实践教学体系即单项技能训练综合模拟训练校内生产性实训校外跟岗、顶岗实习，强化学生营销技能。专业课程实施“做、学、教”一体化的项目化教学，根据工作和学习任务训练学生的单项网络营销技能，通过开设工商模拟市场实训课程，提升学生的营销综合职业技能及创新创业能力。在学生拥有专业基础技能、专业技能的基础上，在第五学期假期去校企合作企业进行为期两周的企业业务实践，亲身经历、感知企业具体的工作,切实提高学生自身的职业综合能力。完成两年在校学习后，

40、学生进入企业进行实习，完成网络营销岗位工作，达到网络营销岗位所需要的技能要求。16 图 4 实践教学体系图 （五）创新创业教育体系 实施“分段分层、双创贯通”创新创业教育体系。分段即市场营销专业网络营销方向特点分成四个阶段，第一个阶段商贸通用能力培养，在校内实训基地与校外实训基地开展理论学习与认知实践，开展创新创业教育；第二个阶段专业能力培养，在校内实训基地与校外实训基地开展理论教学、专业能力实践教学，鼓励学生组建创新创业团队；第三个阶段综合能力培养，在校内实训基地与校外实训基地开展综合实训项目、企业跟岗实践学习、开展创新创业项目，学生达到企业准员工标准；第四个阶段培养学生实践能力，在校外进行

41、顶岗实践学习或开展自主创业项目。分层即在第二、三阶段把学生分成技能型学生、创新型学生，第四阶段把学生分成就业型学生、创业型学生，按照学生的特点进行有针对性的培养；双创贯通即学生创新创业教育贯通学生培养的四个阶段。17 图 5 创新创业体系结构图（六）劳动教育体系 构建融合课程、活动、专业三位一体知行合一的课程体系。通过劳动课程培育学生劳动观、培养学生的劳动精神；通过社会实践，志愿服务、社会实践等活动让学生体会劳动创造美好生活，尊重普通劳动者，弘扬积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度，养成良好劳动习惯；同时根据各学生不同的技术和专业进行特色创新的劳动教育，通过专业课程校内实训和校外实习培养学生

42、的专业劳动技能。18 图 6 劳动教育体系 七、学时与学分（一）学时、学分安排 总学时数为 2936，每 16-18 学时计 1 学分。（二）学分安排 公共基础课程 33 学分、专业基础课程 14 学分、专业核心课程 38 学分，专业选修课程 40 学分，公共限选课程 2 学分，公共任选课程 4 学分，集中实践模块 34 学分，共165 学分。（三）学习成果认定与学分置换 各类学分认定、置换课程原则上不得超过 2 门。1.技能竞赛 认定范围：在校期间参加国家、省一类职业技能竞赛并获奖，视级别、等级认定不同学分。可累加认定，认定置换上限 8 学分。置换范围：国家一类职业技能竞赛获奖可置换专业选修

43、课程学分。一类职业技能竞赛获奖可置换专业选修课程学分。表 4 学分认定标准 竞赛项目 获奖等级 认定学分 备注 全国职业院校技能大赛（高职组）一等奖 6-8 每学期期末考试结束前，学生个人提出学分认定申请并经所在系部认定无误后报教务处备案、完成学分置换。二等奖 3-5 三等奖 1-2 山东省职业院校技能大赛（高职组）一等奖 2 2.专利及计算机软件著作权 认定范围：在校期间获得国家发明专利、实用新型专利、外观设计专利、计算机软件著作权，视类别不同认定不同学分，仅认定首位权利人，不可累加认定，单项上限 4学分。置换范围：专业（群）选修课程学分。19 表 5 专利及计算机软件著作权认定标准 专利项

44、目 认定学分 佐证材料 发明专利 4 每学期期末考试结束前，学生个人提出学分认定申请并经所在系部认定无误后报教务处备案、完成学分置换。实用新型专利 2 外观设计专利 2 计算机软件著作权 2 3.职业技能等级证书 认定范围：在最长修业年限内获得学校认可的职业技能等级证书，如：“1+X”证书、职业资格证书。可累加认定，不设上限。置换范围：专业（群）选修课程学分。表 6 职业技能等级证书认定标准 职业技能证书等级 认定学分 佐证材料 初级 1 每学期期末考试结束前，学生个人提出学分认定申请并经所在系部认定无误后报教务处备案、完成学分置换。中级 2 高级 3 （四）学分分配汇总 表 7 学时学分分配

45、汇总表 课程分类 公共课程 专业（技能）课程 合计 公共基础课程 公共任选课程 公共限选课程 公共实践课程 小计 专业基础课程 专业核心课程 专业选修课程 专业实践课程 小计 合计 其中：理论学时 实践学时 学时数 552 64 32 96 744 224 608 640 816 2228 2972 1156 1816 学分数 33 4 2 4 43 14 38 40 34 122 165 学时占比（%）19 2.2 1.1 3.3 25 7.6 21 22 25 75 100 38.9 61.1 八、教学进程总体安排（一）课程设置总表 20 表 8 教学进程安排 课程 类别 课程性质 课程

46、代码 课程名称 总 学 时 学时分配 学分 分 数 建议开设时间及周学时数 备注 理论学时 实践学时 一 二 三 四 五 六 必修课程 公共基础课程 3300100001 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基础 48 38 10 3 4(12周)3300100002 思 想 和 体 系 概 论 64 58 6 4 4 3300100003 形势与政策 40 40 1 1-5学 期，每 学 期8学 时 3200100001 体 育 与 健 康（一）32 2 30 2 2 3200100002 体 育 与 健 康（二）32 2 30 2 2 3200100003 体 育 与 健 康（三）32 2

47、 30 2 2 3200100004 体 育 与 健 康（四）16 2 14 1 1 0300100001 大 学 生 就 业 指 导 与 创 新创 业 教 育 32 20 12 2 1-4学 期，每 学 期8学 时 2200100001 心 理 健 康 教 育 32 32 2 1-4学 期，每 学 期8学 时 2200100002 军事理论 32 32 2 2 3200100010 大学英语（一）32 32 2 2 3200100011 大学英语（二）32 32 2 2 3200100012 大学语文 64 64 4 4 3200100005 应用数学 32 32 2 2 320010000

48、6 新一代信息技术 32 32 2 2 小计 552 420 132 33 10.5 17.5 3.5 2.5 专业基础课程 0363501408 商 务 礼 仪 16 8 8 1 1 0363501409 市 场 营 销 64 32 32 4 4 0363501410 管 理 学 基 础 32 16 16 2 2 0363501411 市 场 调 查 技 术 48 24 24 3 3 0363501412 网 页 开 发 与 制 作 32 16 16 2 2 0363501413 企 业 运 营 模 拟 32 16 16 2 2 小计 224 112 112 14 5 9 专业 核心课程 0

49、363502401 新 媒 体 运 营 与 策 划 96 48 48 6 6 0363502408 电 商 视 觉 设 计 80 40 40 5 5 0363502409 电 子 商 务 运 营 基 础 80 40 40 5 5 0363502410 新 媒 体 平 台 经 营 与 管 理 112 56 56 7 7 0363502411 短 视 频 营 销 96 48 48 6 6 0363502412 SEM信 息 流 推 广 144 72 72 9 9 小计 608 304 304 38 16 22 选修课程 专业选修课程 选修要求：选修40学分、第五学期EC商 业 项 目 课程与合作企

50、业共同完成。网 络 营 销 方向 0363503407 电 子 商 务 营 销 推 广 48 24 24 3 3 0363503408 电 子 商 务 运 营 数 据 分 析 48 24 24 3 3 0363503409 职 业 素 养 128 64 64 8 2 2 2 2 0363503410 EC商 业 项 目-创 业 208 104 104 13 13 0363503411 EC商 业 项 目-就 业 208 104 104 13 13 小计 640 320 320 40 2 2 8 2 26 集中实践课公共实践课程 2200105001 军事技能训练 2周 2周 2 2 22001