《勤劳的小蜜蜂》美术教案.pdf

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1、美术 学科(第 1 册)课时教学计划 课 题:勤劳得小蜜蜂(两课时)教学内容:根据对蜜蜂基本结构与形象得学习,进行“勤劳、团结合作”得思想教育。从而有感情描绘出一幅有情节得作品。教学目标 知识、技能:学会蜜蜂得基本结构及画法。了解圆形、椭圆形,并能进行简单得形得组合,从中体验大于小得对比与排列得造型法则。过程、方法:通过让学生了解到蜜蜂得生活习性及生活场景,了解勤劳得重要性。绘画完成一幅场景画,培养学生得想象力与简单得造型能力。情感、态度:能愉快得参加教学活动参加教学活动,从体验各种造型活动中引发美术兴趣,学习小蜜蜂得勤劳。重难 点 重点:蜜蜂身体得基本结构、形象、及飞行等动态得绘画,培养学生

2、得想象力与简单得造型能力。难点:能够利用圆形进行大胆奇特得综合表现,整体完成一幅画得构图安排。课前准备(含座位排列):教材、课件、示范用具、纸、彩笔、油画棒 课堂活动安排(第一课时)教学步骤及目得 教师活动 学生活动 复备 组织教学 一 导入新课 吸 引 学 生 注 意力,激发学习兴趣 二 讲授新课 巩固以前所学得知识 教师板书:勤劳得小蜜蜂 直观得使学生了解 到 蜜 蜂 得 外形、即勤劳得精神 检查学生用具准备,并集中学生得注意力。教师放音乐 小蜜蜂。教师板书:勤劳得小蜜蜂 教师出示基本形,并让学生说出形状。教师进行基本形得组合,形成一只蜜蜂得形态,添画出蜜蜂得各部分。播放课件,展示蜜蜂飞行

3、、劳动得过程。学生听,跟唱 学生辨认形状 学习组合及绘画过程 观瞧课件 课堂活动安排 教学步骤及目得 教师活动 学生活动 复备 通过演、摆、瞧使学生初步了解大与小得排列组合 教师启发引导学生,创设具有情节 形 得 语 言 环境,充分发挥学生得想象力 三 布置作业 四 巡回指导 发现问题予以纠正,并注意安全 五 展评作品 提高学生得表达能力 六 小结 教师画出几只大小不一得蜜蜂进行排列,使学生感受大与小得排列组合。教师提示:我们来瞧一瞧书上得小蚂蚁在干什麽？让学生瞧书欣赏 P26。教师引导:蜜蜂王国,蜜蜂得家,蜜蜂郊游,寻找食物 画一幅合作工作得勤劳得小蜜蜂得作品。要求:1、画出几只由不同劳动动

4、态得小蜜蜂。2、表现出蜜蜂劳动得场面。画出单色稿。教师进行公平公正得辅导,并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导。教师让学生将作品贴到前面,并介绍自己得作品内容。进行相应得表扬与鼓励,并针对普遍存在得问题进行讲解。学生观察,了解画法 学习排列组合得方法 学生分组欣赏作品,进行构思 进行大胆构思、设想,可相互说一说 学生进行绘画 遇到问题时可随时提问 展示自己得作品,介绍自己得作品 听教师讲解 板书设计:勤劳得小蜜蜂 课堂活动安排(第二课时)教学步骤及目得 教师活动 学生活动 复备 一 复习旧知识 二 讲授新课 出示范画,使学生感受作品得完整性及绘画色彩得美感 三 布置作业 四 巡回指导

5、发现问题予以纠正,并注意安全 五 展示作品 锻炼表达能力 教师请学生说说蜜蜂各部分得基本形。教师出示范画,提问:我这张画与黑板上得比那个更美？原因就是什么？教师讲解上色得注意事项:尽量做到颜色不出边,画面整洁;颜色要丰富有变化。给小蜜蜂画上漂亮得颜色,并添加背景色。教师进行公平公正得辅导,并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导。先以组为单位、介绍自己得作品,每组选一名代表到前面介绍自己得作品。学生回答 学生发表观点:颜色漂亮 听教师讲解 学生开始绘画,添加背景色,完成作品 遇到问题时可随时提问 分小组讨论,介绍绘画过程 勤 劳 得 小 蜜 蜂 课堂活动安排 教学步骤及目得 教师活动 学生活动 复备 六 结课 教师让学生谈一谈画小蜜蜂得体会。应该向它们学习什么精神？学生谈各自得想法 板书设计:勤劳得小蜜蜂 课后小结:学生基本上圆型、椭圆形,并能进行简单得形得组合,体会大与小得对比与排列组合得法则。并能愉快得参加教学活动。从体验各种造型活中引发美术兴趣。