环境艺术设计专业现代学徒制人才培养方案(高职).pdf

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1、环境艺术设计专业现代学徒制人才培养方案 一、专业名称及专业代码 专业名称:环境艺术设计 专业代码:650111 二、招生对象与学制、学习形式 1.招生对象：高中毕业生 2.学 制：三年 3.学习形式：全日制 现代学徒制 三、培养目标 本专业与知名装饰设计类企业合作，实行现代学徒制人才培养模式，致力于塑造一批服务于室内装饰设计业、适应装饰企业第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备装饰设计能力，具备创新精神和创业意识、能够熟练地操作设计软件，利用各种软件进行设计，能够熟练绘制效果图和施工图，了解施工监理的知识，并可从事生产与管理工作的高素质劳动者和技术技能人才。四、主要面向工作岗位(群)本

2、专业学生职业范围主要与知名装饰设计类企业共同培养装饰设计方面人才。具体从事的就业岗位如下：序号 就业岗位 职业方向 1 家装咨询师 装饰工程策划、客户洽谈、设计商务方面的工作 2 家装设计师 从事装饰图纸设计、量房、预算、管理方面的工作 3 工程监理 从事装饰工程施工管理方面的工作 4 储备店长 在各装饰公司从事装饰运营工作 五、人才培养规格（一）本专业所培养的人才应具有以下知识结构要求、能力结构要求与素质结构要求 1.知识结构要求（1）了解体系的基本原理；（2）了解国家的政治经济形势与政策；（3）熟练掌握计算机应用基础知识；（4）掌握必备的英语知识；（5）掌握必备的体育知识、必要的心理健康知

3、识、法律知识和国防教育知识；（6）树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念；（7）掌握装饰艺术设计的基本理论知识；（8）具有施工监理的能力；（9）能够独立进行装饰艺术设计的预算能力；（10）具有草拟合同书、预算书和与客户沟通的能力；（11）具有装饰美工的能力；（12）能熟悉装饰工程各种材料的使用、功能、特点。2.能力结构要求（1）具备运用辩证唯物主义去认识、分析和解决问题的能力；（2）掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能；（3）具备一定的英语听说读写译能力；具备计算机应用能力及信息的获取、分析与处理的能力；（4）具备一定的艺术鉴赏、审美能力；

4、（5）具有学习新知识、新技能的意识和能力；（6）能熟练掌握室内设计的原理和方法；（7）能从事本专业工作的安全生产，能遵守相关的法律、法规；（8）能从事展览展示设计；（9）掌握使用施工图绘制软件 AUTOCAD；（10）掌握使用效果图绘制软件 3DsMAX；（11）掌握使用企业专用效果图绘制软件；（12）能敏感地把握新的生活方式，时尚、流行的变化趋势；（13）了解各种材料的造价和加工、运输周期。3.素质结构要求（1）热爱祖国，拥护党的基本路线；（2）具有爱国主义、集体主义、思想和良好的道德品质、心理素质，具备健康的审美观、健全的人格；（3）遵纪守法，有良好的社会公德；（4）具有创新精神和创业意识

5、、良好的职业道德，服务意识和团结协作精神；（5）具有健康的体魄和健全的人格，形成健康、积极的性格、态度、兴趣和价值观；（6）能够很好的与他人合作，具有良好团队意识和精神；（7）具备良好的人际交往能力，善于与人交往，待人真诚；（8）具有良好的意志和品质，明确自己的职业定位，热爱并忠诚所从事的事业，具有良好的职业追求和献身精神；（9）具有较强的组织能力和语言表达能力；（10）具有适应大学生活和未来社会生活的良好的心理素质；（11）具有一定对待挫折和逆境的心理承受能力；（12）具有从事本专业工作的安全生产、环境保护等意识。（二）证书要求 1.普通话水平测试等级证书（二级）合格证书；2.职业资格或技能

6、证书要求：毕业时至少要获得一个与专业相关的中级或高级职业资格证书或技能等级证书。相应的职业资格证书或技能等级证书如下：序号 名称 要求 等级 颁证单位 1 家具设计师 高级 职业技能鉴定指导中心 3.岗位证书 序号 名称 颁证单位 1 家装咨询师 岗位证书 知名装饰设计类企业 2 家装设计师 岗位证书 知名装饰设计类企业 3 工程监理岗位证书 知名装饰设计类企业 储备店长岗位证书 知名装饰设计类企业 六、职业能力分析与课程设置 序号 工作岗位 工作任务 职 业 能 力 课程设置（含实训）1 家 装 咨询 师 与客户沟通，了解客户需求，对装饰工程整体策划。深度了解知名装饰设计类企业企业文化和运营

7、方式；熟悉室内装饰专业知识；能组织专业语言与客户沟通；能根据客户的消费特点引导客户的需求；能使客户接受消费卖点。企业文化战略实训 装饰材料与工艺 装饰工程概预算 企业学徒制实训（一）2 家 装 设计 师 按照企业的设计要求规范完成室内设计构思和出图，选择装饰材料，把握整体设计效果。掌握基本量房和测绘方法；能合理把握空间组合；能够对灯光、环境、陈设进行最优表现；熟悉各种材料的规格性能及使用范围；熟练掌握全套制图软件（CAD，3DMAX，PHOTOSHOP 等）及手绘表现技法；能根据客户需要完善和修改方案设计内容。室内设计学 建筑图学 室内装饰设计 Photoshop应用 室内装饰设计 3DMAX

8、 应用 室内装饰设计 AutoCAD 应用 互联网装饰全景动画制作 室内陈设设计实训 室内装饰设计方案 红星.美凯龙明星装饰学徒制实训（二）3 工程 监理 负责知名装饰设计类企业工程管控及异常处理工作 熟悉工程施工工艺管理模式；了解工程售后服务流程；知名装饰设计类企业学徒制实训（二）顶岗实习 建筑图学 装饰材料与工艺 4 储备 店长 负责企业分部分店的店面管理、工程进度把熟悉企业运营模式和管理模式；了解设计师意图，熟悉设计与施工流程；知名装饰设计类企业学徒制实训（二）顶岗实习 七、培养模式 1.培养理念 根据国家对装饰艺术设计人才培养要求、知名装饰设计类企业技术岗位的职责和任务，遵循教育规律，

9、精心设计人才培养方案，积极探索现代学徒制人才培养模式。基本形成与现代学徒制人才培养模式相适应的实用、有效的理论教学体系，以强化实践、突出技能训练、有效提高实际工作能力为中心的实践教学体系。改革教学方法和手段，提高课堂教学效率和学生自学能力，培养社会欢迎的学生。2.培养模式 按照“校企合作，产教融合”人才培养模式的要求，要求学生在学习高职基础课程和专业技能课的基础上，参加知名装饰设计类企业装饰设计学院工作室和企业岗位训练，实现并推行现代学徒制培养模式。1、专业和岗位对接环境艺术设计专业和企业岗位；2、招生和招工对接建立现代学徒制培养模式；3、教学人才标准和企业人才标准对接共同制定人才培养方案；4

10、、校内课程和企业训练对接教学过程：学校学习占 60%，工作室和企业训练占 40%；5、专业教师和企业师傅对接双师结构；6、学校管理和企业管理对接学校导师带学生、企业师傅带徒弟双轨制；7、课程考试和企业训练评价对接建立作品评价体系；8、学校毕业证书、企业岗位合格证书和社会技能合格证书对接。八、核心课程简介 1室内设计基础 握和人事安排等工作 熟悉各种材料的规格性能及使用范围，了解施工工艺；了解各种材料的大概造价和加工、运输周期；了解各专业领域的规范和验收标准。建筑图学 装饰材料与工艺 课程编码 09034035 课程名称 室内设计基础 课程性质 必修 先修课程 无 实施学期 第二学期 总学时 1

11、02 理论+实践 102 课程目标 1.了解室内设计基础知识 2.熟练掌握 CAD 制图方法和规范，能运用 AutoCAD 软件绘制室内施工图方案 教学内容 CAD 制图规范、快捷键、CAD 标注的用法、室内平面图、立面图、剖面图极大样图的绘制 学习重点、难点 立面图、剖面图级大样图的绘制 教学组织 项目式教学，教学全程在机房进行 考核方式 考查，项目式考核 教材、教学资源 建筑装饰 CAD 实例教程及上机指导 伍乐生 教学基本条件 环境艺术设计专业机房 2装饰材料与工艺 课程编码 09033833 课程名称 装饰材料与工艺 课程性质 必修 先修课程 室内设计学 实施学期 第三学期 总学时 6

12、0 理论+实践 60 课程目标 1.掌握材料的基本性质、特点 2.了解材料的价格和基本施工工艺 3.为后续课程和设计方案的可行性提供保障 教学内容 课程通过介绍一些常用的装饰材料的基本性能，装饰特征及加工方法，使学生初步了解并掌握一些基本的装饰材料，运用到室内设计中 学习重点、难点 掌握各种不同工艺是制作方法，构造，形式。教学组织 本课程旨在培养学生在装饰设计中掌握各种施工工艺的方法，了解工程中施工过程的规范实例。让学生在工作中能更切合投资实际的设计作品。本课程为“教、学、做”一体化课程 考核方式 笔试考试 教材、教学资源 建筑装饰材料葛新亚 高职高专建筑装饰专业系列教材 教学基本条件 环境艺

13、术设计专业机房，装饰材料实训室，装饰模型实训室 3.居住空间项目制作 课程编码 09034037 课程名称 居住空间项目制作 课程性质 选修 先修课程 室内设计基础 实施学期 第三学期 总学时 170 理论+实践 170 课程目标 能够运用 AUTO CAD 软件、3DMAX 软件以及 PS 软件进行完整全套的居住空间项目制作。教学内容 1、AUTO CAD 软件制图 2、3D 多边形建模方法、3D 灯光制作、常用材质制作、Vray 渲染器的使用 学习重点、难点 完整全套的居住空间项目制作 教学组织 项目式教学，教学全程在机房进行 考核方式 考查，项目式考核 教材、教学资源 3dsMAX/Vr

14、ay 室内效果图完美空间表现孙启善 教学基本条件 环境艺术设计专业机房 4.室内设计方案及制作 课程编码 09034038 课程名称 室内装饰设计方案 课程性质 必修 先修课程 室内装饰设计CAD、装饰材料与工艺 实施学期 第五学期 总学时 374 理论+实践 374 课程目标 1.加强训练学生综合设计能力 2.锻炼学生各方面组织协调方法和团队合作能力 教学内容 本课程主要是教师指导学生动手设计数套完整的住宅空间设计方案，并绘制整套图纸（包括三视图、效果图、详图，家具大样图等），并提供工程预算、合同书、设计说明等文字材料。学习重点、难点 住宅空间设计的特点，不同难点的解决。教学组织 通过项目式

15、教学锻炼学生综合设计能力 考核方式 考查，项目式考核 教材、教学资源 居住空间设计实训 孔晓丹 教学基本条件 装饰艺术设计实训室 九、课程体系 第六学期 毕业设计、顶岗实习、毕业答辩 第五学期 形式与政策（五）、家装设计师岗位实训、家装咨询师岗位实训、工程监理岗位实训、储备店长岗位实训 第四学期 形势与政策（四）就业指导 室内设计方案及制作 互联网装饰效果图全景制作 第三学期 形势与政策(三)创新教育与创业基础 居住空间项目制作 装饰材料与工艺 装饰工程概预算 第二学期 大学英语（二）、形势与政策、体育（二）、思想和体系概论、职业发展与就业指导 艺术赏析 职业发展与就业指导 室内设计基础 室内

16、设计 3DMAX 建模 第一学期 军训 思想道德与法律基础 大学英语（一）形势与政策 心理健康与国防教育 体育（一）计算机应用基础 环艺专业 基础训练 职业素质课 职业基础课 职业技能课 职业拓展课 十、教学活动安排 交通职业学院 2018 级环境艺术设计专业教学活动安排 课程类别 课程性质 序号 课程名称 课程编码 学分 学时分配 学期周学时及周数分配 总学时 理论 实践 1 2 3 4 5 6 讲课 线上 课内实践 整周实践 15 18 18 18 18 16 职业素质课 必修 1 入学军训 13130801 2 48 2 周 24 2 国防教育 12011259 2 32 2 30 24

17、 3 安全教育 09033394 1 16 16 16 4 思想政治理论实践课（一）12055800 0.5 10 10 10 5 思想政治理论实践课（二）12055801 0.5 10 10 10 6 艺术赏析 09033401 1 16 8 8 2 7 心理健康教育 12055355 2 32 24 8 2 8 思想道德与法律基础；形势12055357 2.5 58 48 10 4 与政策（一）9 思想和体系概论;形势与政策（二）12040111 3.5 74 64 10 4 10 形势与政策（三）12040119 1 14 4 10 2 11 形势与政策（四）（1-2）12040120

18、1 14 4 10 2 12 形势与政策（五）12040121 1 14 4 10 2 13 职业发展 09033480 1 20 6 14 2 14 就业指导（1-3）09033481 1 18 6 12 2 15 计算机应用基础*03030201 3.5 56 26 30 4 16 体育（一）*11040401 1.5 28 28 2 17 体育（二）*11040402 1.5 28 28 2 18 大学英语（一）11040301 1.5 28 28 2 19 大学英语（二）11040302 2 32 32 2 20 创新教育与创业基础 09033476 1.5 26 26 2 小 计 3

19、1.5 574 338 168 20 48 12 14 4 4 2 0 职业基础课 选修 1 环艺专业基础训练6-19 09033484 10 156 72 0 84 0 12 2 室内设计基础（1-17周）09034035 6.5 102 42 0 60 0 6 专业互选课 1 摄影实训(第 18 周)09033847 1 24 0 0 0 24 1 周 2 陶艺实训(第 18 周)09033892 1 24 0 0 0 24 1 周 小 计 18.5 306 114 0 144 48 12 6 0 0 0 0 职业技能课 必修 1 室内设计3D MAX 建模（1-17周）09034036

20、4 68 28 0 40 0 4 2 居住空间项目制作（1-17）09034037 11 170 50 0 120 0 10 3 装饰材料与工艺*1-10 09033833 3.5 60 24 0 36 0 6 4 装饰工程概预算11-17 09044160 1.5 28 12 0 16 0 4 5 室内设计方案及制作1-17 09034038 24 374 74 0 300 0 22 选修 1 企业文化实训（第 5 周）09099907 1 24 0 0 0 24 1 周 3 互联网+装饰效果图全景制作（第18周）09033898 1 24 0 0 0 24 1 周 项 目 类 课 程 1

21、家装设计师岗位实训（1-6）09033997 6 144 0 0 0 144 6 周 2 家装咨询师岗位实训（7-10）09033996 4 96 0 0 0 96 4 周 3 工程监理岗位实训（11-14）09033998 4 96 0 0 0 96 4 周 4 储备店长岗位实训（15-18）09033904 4 96 0 0 0 96 4 周 小 计 64 1180 188 0 512 480 毕业环节 必修 1 毕业(顶岗）实习 09099901 9 216 0 0 0 216 9 周 2 毕业设计 09099904 5 120 0 0 0 120 5 周 3 毕业答辩 09099901

22、 2 48 0 0 0 48 2 周 小 计 16 384 0 0 0 384 16 周 合计 130 2444 640 168 676 912 24 24 24 22 24 24 备注：1本课程设置表要求按课程性质排序；2带“*”的课程表示考试课，不带“*”的课程表示考查课；3核心课程在课程名称后用符号“”标注，特色课程用符号“”标注。4.参考学分设置：每学期学生修读学分为 22 左右，不得低于 15 学分，2-5 学期建议开设 28 学分左右的课程供学生选修。十一、其它教育活动设计 活动时间 活动主题 活动形式 评价方式 组织单位 第一学期 企业参观 参观 学生评价 知名装饰设计类企业 第

23、二学期 企业家讲座 讲座形式 学生评价 艺术学院 第三学期 毕业生回校演讲 讲座形式 学生评价 艺术学院 第四学期 企业拓展活动 拓展训练 企业评价 知名装饰设计类企业 第五学期 学生岗位学习 实践活动 企业评价 艺术学院 知名装饰设计类企业 第六学期 十二、教学进程表 入学教育 考试 实践教学 理论教学 军训 毕业答辩 顶岗实习 技能鉴定 毕业设计（实习报告、毕业论文）学 年 学 期 教学周历 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 一 1 2 二 3 4 三 5 6 十三、课程结构比例分布表 课程 性质 课程类别 学分结构 学时

24、结构 学 分 分 布 比 例 理论 教学 学时数（讲课+线上）实践教学学时数（课内实践+整周实践）理论/实践比例 必 修 课 职业素质课 31.5 24%506（338+168）68（20+48）88/12 职业技能课中的专业核心课 38.5 30%148 456 25/75 毕业环节 16 12%0 348 0/100 小计 86 66%654 872 43/57 选 修 课 职业基础课 18.5 14%114 192（144+48）37/63 职业技能课（除专业核心课）25.5 20%40 536 7/93 小计 44 34%154 728 17/83 公共选修课 最多 9 个学分 奖励与

25、素质学分 最少 8 个学分 毕业最低学分要求 130 学分 十四、毕业标准 学生思想品德经鉴定符合要求，修完本专业教学计划规定的全部课程，完成各教育教学环节，考核成绩合格，具备一定计算机应用能力和英语应用能力，具有 室内装饰设计人员 职业资格证书或职业技能证书，准予毕业。1.必修课程全部考核通过；2.学生必须修满最低总学分：130 3.学生必须获得至少8 个奖励与素质学分。十五、专业教师任职资格与教学团队要求（一）专业教师任职资格 1.具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；2.具有高校教师资格证书，中级及以上职业资格证书或相应技术职称；3.具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表；

26、热爱关心学生；4.具备本专业教学需要的扎实的专业知识和专业实践技能，并能在教学过程中灵活运用；5.具备基于工学结合课程开发和教学组织设计能力、教学研究能力；6.熟悉所任教专业与对应的产业、行业、企业、职业（岗位）、就业的相互依联程度，熟悉本行业的技术生产情况及发展趋势，能及时将企业各项新工艺、新材料、新方法和企业管理新理念补充进课程。长期与 3 个以上大中型企业保持密切联系。每年应有不少于 2 个月的企业一线实践经历。（二）专业教学团队要求 1.有双专业带头人，其中 1 人应为来自企业的工程技术人员或专家；2.每门课程都有讲师及以上职称的教师担任课程负责人；3.专业教师的数量能满足专业办学规模

27、，其中，实践教学中来自企业一线的兼职教师应占专业教师总数的 40%以上。环境艺术设计专业教学团队 姓名 性别 年龄 学历 工 作 单 位 所在单位职称/职务 王飞 女 32 本科 交通职业学院 讲师/专业教师 李爽 女 31 本科 交通职业学院 讲师/教研室主任 肖楚才 男 43 本科 交通职业学院 讲师/专业教师 徐崇俊 男 46 本科 交通职业学院 副教授/专业教师 李婧 女 32 本科 交通职业学院 讲师/专业教师 张弛 男 29 研究生 交通职业学院 助教/专业教师 周敏 女 25 研究生 交通职业学院/专业教师 涂中玉 男 30 本科 江南美装饰设计工程有限公司 主任设计师 钱玉龙

28、男 35 本科 江南美装饰设计工程有限公司 工程经理 杨彪 男 36 本科 一家一装饰欧标有限公司 总经理 闫琦男 男 32 本科 一家一装饰欧标有限公司 人力资源总监 曹迪 男 34 本科 维艺原创设计工程有限公司 总经理 徐晶晶 女 32 本科 维艺原创设计工程有限公司 人力资源总监 十六、校内外实训基地 项目 分类 实训基地名称 功能 校内 装饰艺术模型样品展示实训室 材料、工艺、AutoCAD 课程教学 装饰材料样品实训室 材料、工艺、预算、设计实训 装饰设计计算机实训室 各种软件课程 装饰艺术综合实训室 实训类、综合设计类课程教学 校外 鑫译尚装饰工程有限公司企业实训基地 一加一装饰

29、设计有限公司企业实训基地 维艺装饰工程有限公司企业实训基地 实训 毕业实习 十七、质量保障体系（一）以学校为核心，建立教学质量标准体系。1.教学质量标准体系（1）教学条件标准 环境艺术设计专业教学团队秉持的标准：目标一致、学科相近、规模适度、结构合理（2）教材及资料标准 原则上选用“高职高专”规划教材，由于专业的特殊性，在选择其他类型教材时会及时上报讨论。（3）教学设施标准 本专业已基本实现 85%以上的课程采用多媒体教学，设计软件课程全部在机房进行。（4）课程标准 本专业所有课程均已编写课程标准，包括各类实训课程。2.教学过程标准（1）教学设计标准 教师应根据人才培养方案的要求和授课计划的安

30、排，结合高职教育特点，从培养具有创新精神、实践能力和创业精神的高素质技术技能型专门人才的高度,同时考虑到多数学生的知识水平和接受能力去认真备课，合理组织教学。根据本课程的要求选择合适的教材及参考书。教师应认真钻研教材，了解教材体系及各章节内在联系，明确基本理论、基本知识、基本技能的内容，掌握重难点。了解与本课程前后衔接课程的教学内容，科学合理地安排教学内容，并注意不断更新和充实教学内容，以适应社会发展和实际应用的需要。（2）实践教学标准 任课教师应严格按照教学计划和教学大纲的要求，制订具体的实验、实习、实训等实践教学环节计划，编写实践教学指导书，并在实践教学前重点讲清实践的目的、作用、性质、内

31、容、要求、规程、注意事项等，在实践教学中培养学生独立观察、操作、分析、综合、应用等能力，保证实践教学的质量。任课教师要在实践教学环节中探索、创建有特色的教学模式；要特别重视实践教学内容的改革，增开综合性、设计性、应用性强的实验项目，加强仿真与现场模拟教学的组织与设计，训练学生基本技能和技术应用能力。在实践教学中，任课教师应对学生进行安全教育，督促学生严格执行安全操作规程，以确保学生人身安全和教学仪器设备的正常使用。（3）理实一体课程教学标准 教师授课中应注意反映本课程和相邻课程的新成果、新进展；引导学生理论联系实际，突出应用性，培养和激发学生的学习自觉性，提高学生分析问题、解决问题的能力。教师

32、讲课中要使用启发式教学，做到循序渐进，突出重点，分散难点，语言要准确、清晰、生动，能吸引学生，声音要洪亮，并能恰当利用板书，形象教具等,尽量提高教学内容对学生的吸引力。（4）理论课程教学标准 目的明确，概念清晰，阐述准确；突出重点，解决难点和疑点；条理分明，论证严密，逻辑性强；语言清晰，板书工整，组织严密。切忌照本宣科，罗列堆砌。不得讲授与教学目的无关的内容。3.教学考核标准（1）实践教学考核标准 实训课程成绩按实践操作60%，理论知识 30%，实训小结 10%计算。实践操作根据学生的训练态度、安全操作、文明生产、和训练考核结果进行评分。理论知识按训练应知的理论知识内容进行考核评分。实训小结按

33、学生实训小结评分。（2）理实一体课程考核标准 课程考核分为笔试考试课程和非笔试考试课程。教师应认真严格地考核学生，考核要注重过程性考核和结果性考核相结合。考核办法为作业、平时(期中)测验、期末考试。考试形式可以闭卷，也可以开卷；可以笔试，也可以口试以及实践操作能力考核等。支持并鼓励教师进行考试方式改革，鼓励教师针对课程的性质和特点选择适当的考核办法。（3）理论课程考核标准 课程考核分为笔试考试课程和非笔试考试课程。教师应认真严格地考核学生，考核要注重过程性考核和结果性考核相结合。考核办法为作业、平时(期中)测验、期末考试。考试形式可以闭卷，也可以开卷；可以笔试，也可以口试等。支持并鼓励教师进行

34、考试方式改革，鼓励教师针对课程的性质和特点选择适当的考核办法。（二）教育行政部门引导，健全教学质量管理体系。根据国务院、教育部及教育厅有关文件精神和总体要求，开展人才培养工作专业评估、专业建设、课程建设、教材建设、教学团队建设、基地建设，全面加强专业内涵建设，提高人才培养质量，建立教学质量管理体系。（三）社会参与，引入他方人才培养质量评价体系，建立毕业生质量监控体系，对人才培养质量进行监控。1.就业率、企业满意度 三年来，本专业就业率保持在 97%以上，协议就业率在 84%以上。通过毕业生跟踪调查，各用人企业对本专业毕业生满意度较高。2.专业对口率 对近年来毕业生就业单位的核查中了解到本专业毕

35、业生就业对口率在,88%左右。3.起薪额 对毕业生跟踪调查发现本专业毕业生就业起薪额在 2000 元/月以上。4.创业水平 经过调查，本专业 2013 级毕业生在实习阶段已经开始创业，成立一家装饰公司，现运营情况良好。在毕业数年后的学生中，自主创业人数已明显增加。十八、教学资源 序号 项目 内容 1 环境设施 装饰模型展示实训室、装饰材料实训室、装饰艺术设计专用机房、装饰综合实训教室、专业画室 2 纸质、音频、视频、教学资料 环境艺术设计专业人才培养方案、课程标准、实训指导手册、学生学习指南、试题库、多媒体教学课件 3 国际、国家、行业标准 建筑工程施工质量验收统一标准 GB50300-200

36、1 建筑电气工程施工质量验收规范 GB50303-2002 通用用电设备设计规范 GB50055-93 建筑照明设计标准GB/T50034-2004 4 多媒体教学设备 电脑、投影仪、公放等多媒体教学设备 5 图书馆情报资源 室内设计资料集 室内装修构造图集 国际样板房大观上、下 全国高校室内设计大赛作品集 6 专门网站 室内设计联盟 室内设计师网 拓者吧 筑龙室内设计网 十九、专业指导委员会 序号 姓名 担任委员会 职务 工作单位 所在单位职称/职务 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 二十、专家论证 专家委员会论证意见 2018 年 6 月 20 日，交通职业学院组织以徐

37、火球为组长的 10 人专家组，对艺术学院环境艺术设计专业现代学徒制人才培养方案（修订）进行论证。专家组在审阅材料的基础上，听取了专业负责人对人才培养方案制定情况的汇报，并就专业定位、培养目标与规格、课程体系与课程内容、教学条件与教学组织、教学质量保障等内容进行了询问和讨论，形成如下意见：1.专业所在学院对人才培养方案的制定工作十分重视，积极调研；2.制定的现代学徒制人才培养方案专业定位准确，目标明确，总体思路清晰，体系完整，适应了市场需求，反映了高职教育教学改革的最新成果，切实可行。同时，专家组认为，学校要将动手能力培养和基础知识培养两个系统进一步有机融合，使毕业生既达到就业岗位职业要求，又具有可持续职业发展潜力，同时要进一步加强实践教学条件建设和“双师”结构教学团队建设，在实施过程中关注学生普适性培养与个性化辅导相结合。经审核，专家组一致认为，此方案可以通过。序号 姓 名 单位及职务/职称 签名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12