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1、2023年小学英语培训学习总结 小学英语培训学习总结 作为英语一口标准的英语是非常重要的,以下是小编为您带来的小学英语培训学习总结,感谢您的阅读! 小学英语培训学习总结【一】 国培计划小学英语远程培训学习结束了。我深感荣幸自己能够参加这次国培计划的小学英语教师培训,本次培训,我得以聆听各位专家、学者的讲座,倾听他们对英语教学的理解,感悟他们的英语思想方法等,这次培训不但全面,而且细致,有专家对教材的精彩解读和分析,有课堂实录,还有耐人寻味的经验之谈,小学英语行动研究等等,很是透彻。 我收获很多,我很快乐。在培训中,能够得以聆听各位专家教授的讲座,倾听对小学英语教学的理解,我对小学英语课堂教学有
2、了许多新的理解和认识,这次培训学习,使我对新课程理念下的教学方式与学习方式的变革有了新的理解, 疏理了我在做教学设计和写教学论文时的一些不清晰的思路,让我对做一个富有人格魅力的教师充满了自信,解开了我在语音教学中的存在的迷惑,异文化渗透教学让我更加喜爱英语教学,为自己是一名小学英语教师而感动自豪,坚定了我做一名优秀的小学英语教师的梦想,为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向,并学会了实现自我的价值,改变自己的心态,用阳光灿烂的心态面对工作和生活。 一、学习新课程标准理念,深刻领会英语课程的要求 我要按照要求学习有关文件精神,准确把握新课程标准的理念、目标和内容,运用教育学和心理学理论,研究
3、英语教学的规律,根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件,积极地和有创造性地探索有效的教学方法,同时加强中外文化修养,拓宽知识面,掌握现代教育技术,并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。 二、关注学生的情感,重视小学英语教学中的“人文性” 学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。因此,在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 三、采用英语“四化”教学法,培养学生综合语言运用能力 依据课程的总体目标并结合教学内容,尽量设计贴近学生实际的教学活
4、动,要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息,用英语与他人交流,发展用英语解决实际问题的能力,同时,积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。 四、教师必须提高自身专业素质 教师的综合语言运用能力的高低,直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。因此,每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时,教师还必须学习新的知识,发展新的教学策略,研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识,通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。
5、通过这次国培学习,我收获很大,对我今后的教学工作也将有很大的帮助。我希望我能获得更多的培训机会,能有更多的机会聆听和观摩不同层次的优质教研课。当然,要想真正提升教师的专业能力和素养,还要依靠教师自己的实际行动。 我将要针对本次培训学习认真做好反思,认真整理学习笔记,特别是在教学中,有针对性地开展国培学习的教学实践与研究活动,把学习到的知识应用到教学实践中去,边实践边总结边反思,不断巩固所学知识,真正做到学用结合,联系实际,学以致用。教育是一项充满智慧的事业,我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,投入到今后的教育教学工作中,并结合我校的实际情况,及时为学校教学和发展出谋划策。 小学英语
6、培训学习总结【二】 在本次培训中,我学到了很多,思想观念也发生了深刻的变化,我认为本次培训是我的一个洗脑过程。是一次站得更高、看得更远的体验,是一个接受新思想冲击的过程,也是一个提高自身专业素质及能力的好机会。 本次培训人数多,来自各市县的小学英语教师,学院开设的教学内容丰富,课程内容有教师教育标准与小学英语教师专业能力培养、新课程理念下有效开发英语课程资源、小学英语教学中的节日文化教学、小学英语语音教学与实践、素质拓展训练、小学英语教育教学课题研究与论文写作、小学英语口语教学等。在接受理论知识升华的同时,学院特意安排参与课堂实践与观摩,将理论与实践整合,总结提高自我。我们受益匪浅,课程安排得
7、比较紧凑,每天都有不同的内容去面对、去接受。此时的我们就像一个去吸水的海绵,尽情地吸入,以提升自身能力。我们培训班中的每一个人都非常的珍惜此次培训,通过理论学习与交流,我的体会和收获如下: 一、转变观念,开拓教学思维 在11 月28 日上午培训中,我们听吉林师范大学王军教授的讲座,讲座的内容是教师教育标准与小学英语教师专业能力培养,在她的报告中,强调一点作为新时期的小学英语教师,应有一种紧迫感,应不断充实自己,提升自我,做一个合格的教师,否则无法面对可能出现教师大裁员的现实。教授开了一个玩笑说“狼”来了,教育改革实施聘用制。这个“狼”指的是高学历无工作的高校毕业生。劝导大家应有紧迫感,提高自我
8、意识,不错处于新时期的教师应是善于学习,善于总结,善于开拓进取,善于创新的新型人才。还有多位教授作了报告与讲座,突出一点,学习英语是为了能用英语做事,而不是只应付考试,专家教授们给我们分析了当今世界的英语教学趋势,分析了吉林省农村小学英语教师面对的问题与困惑,听完报告我更感觉到我们小学英语教师肩负责任的重要性。课程改革的方向是正确的;课程改革的目标是合理的。但如何朝着正确的方向,达到预定的目标就是摆在我们面前最大的问题。要解决这一问题,首先是转变观念开阔视野,放开思路,开拓出属于自己的新视角、新领域、新天地。 二、小学英语教学中跨文化意识的培养和渗透 英语教学的根本目的就是实现跨文化交际,与不
9、同文化背景的人进行交流,理解他国文化,并在交际时能合理运用,可以大面积地、全面地提高英语教学的效率和质量大幅度地提高学生运用能力,这既是中国国民经济发展的紧迫需要,也是跨世纪小学英语教学的一项紧迫任务,为了实现这个目标,需要我们正确认识跨文化交际教学是小学英语教学的一个主要环节。在教学中以渗透为主,而不是以单独教学为主。文化本身的内涵是非常丰富,难以穷尽的,它是“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和”,是由人类文化价值观构成的知识体系,因此,我们在寻入文化时,应以渗透为主,单独教学,强化学习文化内容,并不符合教学规律。在语言教学中渗透文化,与文化行为成为每课必不可少的一部分,是符合语言与文化关系特征的。 三、广采信息,发挥实效 通过培训学习,与一批教授专家,尤其与各市区的小学英语骨干教师建立了融洽的关系,为今后的信息收集提供了前提,我会充分利用好这一宝贵的财富。在今后的工件中发挥应有的实效,在探索中发展,我始终追寻的原则是:爱拼才会赢! 经过培训,使我更新了观念,学到了很多知识,在今后的教学实践中,我更要深入学习教育教学理论,把学到的知识尽快的消化,吸收变成自己的教学方法。尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路,形成自己的成熟的教研教学风格和模式,为农村小学英语教学做出应有的贡献。 小学英语培训学习总结
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