九年级中考语文名著导读《海底两万里》专项练习题(附答案).pdf

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1、九年级中考语文名著导读海底两万里专项练习题（附答案）一、基础练习 1 海底两万里的作者是法国著名的小说家_。这部小说体裁属于_小说。2 海底两万里是_国著名科幻和探险小说家凡尔纳的“_”之一，也是他的代表作。小说讲述了一个神奇故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“_”，在大海中自由航行。3填空题 海底两万里是法国著名小说家儒勒_的代表作。小说讲述了一位叫_的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“_”在大海中自由航行的故事。4名著填空 海底两万里中，作者把科学与幻想巧妙结合，讲述了生物学家阿龙纳斯及其仆人康塞尔和捕鲸手尼德兰一起随_潜艇船长_周游海底的故事。5 海底两万里是法国作家儒勒凡尔纳的

2、作品。书中，潜艇上的人睡的床是用_做的，潜艇上的人穿的衣服是用_做的，潜艇上的人用来写字的笔是用_做的。6阅读下面的文字，完成后面的题目。印度半岛南端的锡兰岛在面前了。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗，在尼摩船长被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，A 迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。这段文字选自法国著名小说家_ 的海底两万里，选文描绘_（写情节）。文段中的 A 是_（人名）。7他指着摊在写字台上的一份手稿，语气挺严肃地对我说：“喏，阿罗纳克斯先生，这是一份用几种不同语言写成的手稿，是我对海洋的研究总结。如果上帝保佑的话，这份手稿也许不会同我一块儿消失。手稿上签上了我的

3、名字，并附有我的生平纪事，它将被装进一只不透水、不会沉没的容器中，扔进大海，随着海浪漂流而去。”（海底两万里）该选段中的“他”是_，“他”一方面想要与世隔绝，另一方面又希望_。8他没有受伤，站起来，走到那个可怜人身边，急急把缠着的绳索隔断，抱起这个可怜人，两脚使劲一蹬，浮出海面来。我们三人跟着他上来。意外得救的人，转瞬间都到了可怜人的小艇上。他首先关心的事是要救活这个可怜人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功，因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。很运气，由于他们的有力按摩，我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。上面选文出自_的著作_，其中的“他”是 _。“可

4、怜人”是_。9下列有关名著的理解和赏析，不正确的一项是（）A 骆驼祥子从社会环境和人物自身发掘他们悲剧的原因，显示出作者浪漫主义艺术的深刻性。B 骆驼祥子描写了霸道的刘四、抢车的大兵、奸诈的孙侦探等，展示了有老北京风情的世态图。C 海底两万里告诫人们要防止科学技术被用来危害人类自身，并提出要爱护海洋生物的观念。D 海底两万里将丰富详尽的科学知识和细节逼真的幻想熔于一炉，集知识性和娱乐性于一体。10结合海里两万里，选出“鹦鹉螺号”航海路线（）A太平洋大西洋南极海域印度洋大西洋北冰洋邻近 B太平洋印度洋大西洋南极海域大西洋北冰洋邻近 C南极海域大西洋印度洋太平洋大西洋北冰洋邻近 D大西洋印度洋北冰

5、洋邻近南极海域大西洋太平洋 11在海底两万里中，下面这段文字中的“他”指的是（）我听到他声音很低地说出下面这几句话这个传到我耳中来的最后几句话：“全能的上帝！够了！够了！”这就是从这个人良心里面发出来的悔恨的自白吗？A阿罗纳克斯 B尼摩艇长 C内德兰德 D孔塞伊 12下列有关名著和文化常识的表述，不正确的一项是（）A欧阳修，字永叔，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家，文学家，唐宋八大家之一。B梁启超，字卓如，号任公，清代思想家、学者，戊戌变法领袖之一，近代维新派代表。C 海底两万里是法国作家凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。小说讲述了一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第斯亚

6、号”在大海中航行的神奇故事。D2003 年 10 月 15 日，“神舟五号”载人飞船发射升空，杨利伟成为我国第一位进入太空的航天员。太空一日一文展现了他首次太空飞行的一些经历。13下面对骆驼祥子和海底两万里中相关内容的叙述，正确的一项是（）A祥子卖了三匹骆驼拼命拉车，省吃俭用攒钱，准备买新车，可是买车的钱被刘四爷扣下来，致使他买车的希望又一次成了泡影。B虎妞去世后，祥子对拥有一辆自己车的愿望更强烈了，他开始骗钱，借钱不还，甚至为钱出卖人命。C“鹦鹉螺”号潜艇从太平洋出发，尼摩他们经历了很多险情。曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海又击杀儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。D确定了南极点后，尼摩船长将一面中央绣

7、着一个金色字母“N”的黑旗展开来，他称 “南极”是“我的新领地”。14以下关于海底两万里情节的概括，错误的一项是（）A结识尼摩船长，我们在“鹦鹉螺”号上乐不思蜀，不想回家。B我在参观海底森林时多亏了尼摩船长才躲过了角鲨的侵袭。C潜艇被困在冰墙时，我们一行人陷入了缺氧危机，险些丧命。D漫步海底森林、搏击鲨鱼救采珠人、遭遇大冰盖等情节都极富幻想色彩。15下列关于海底两万里的说法，不正确的一项是（）A这部小说是一部纯虚构的科幻小说。B这部小说中的捕鲸手康赛尔，生性沉稳，精通分类理论。C生物学家阿龙纳斯通过一系列奇怪的事情，终于了解到尼摩船长仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银支援陆地上人们的正

8、义斗争。D尼摩船长是一个品质高尚、献身科学的人，是一个英勇顽强、不畏艰险的人。16下列有关名著的表述有误的一项 A 骆驼祥子揭示了黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民的摧残，反映了一位有良知的作家对劳动人民生存状况的关注和同情 B 骆驼样子以祥子与各种人物之间的关系为主线，以祥子买车“三起三落”，“希望奋斗幻灭”为暗线，将市民各阶层的生活画面和社会黑暗腐朽的图景错落有致地交织起来。C 海底两万里巧妙地穿插了阿基米德定律等物理知识，形形色色的软体动物和海藻海带的生物学知识，海洋中的洋流知识等，极具科学性。D 海底两万里中，海底世界的奇幻美妙，潜水艇的强大功能，都显示了作者凡尔纳的非凡想象力，体现了人类

9、自古以来渴望上天下海的梦想。17下面所列名著与信息，对应正确的一项是（）艾青诗选中意象“太阳”表现了诗人对于光明、理想、美好生活的热烈追求 王冕、杜少卿、范进等人物是吴敬梓在儒林外史中塑造的正面典型人物 小说水浒传“醉打蒋门神”中鲁智深很抢眼 聊斋志异描写狐鬼花妖最有特色，狐幻化为人，富有灵性 钱锺书的围城是现代文学史上一部风格独特的讽刺小说 简爱经历坎坷，但她不甘受辱，自尊自爱，敢于反抗，具有坚定革命意志 尼摩船长游小人国时，在海底游行，跟“高跟党”和“低跟党”进行斗争 契诃夫的小说没有激烈的矛盾，他被誉为“世界短篇小说之王”A B C D 二、文本阅读（一）读下面的文字，分别回答问题。海底

10、两万里（节选）这是一个人，一个活人，一个印度人，一个采珠人，一个可怜的家伙。我想，他在采球期到来之前便赶到了这里。我看到，他的小船便停泊在距他头顶几英尺的海面上。他不断潜入海水中，（）又浮上海面。一块被砸成小面包一样的圆石夹在他的两脚之间，一根绳索一站系着石头，一端系在他的小船上，这样可以使他迅速潜入海底。这便是他全部的采球工具。他潜入海底大约 5 码深的地方，（）跪下来，将顺手抓到的珠贝塞入他的网袋。他浮出海面后，将网袋里的螺贝倒在船上，然后夹起石头，再次潜入海底进行采珠作业。他的整个采球过程只不过三十秒钟。我仔细观察着他，他的工作非常有规律，在半个小时之内，没有任何危险威胁到他。（）地，我

11、开始习惯这种有趣的采珠工作。（），当这个印度人正跪在水底的时候，我看到他做了一个惊恐的姿势，然后站起身，用力向上一跳，试图返回海面。很快，我便明白了他的恐惧。一个巨大的黑影出现在这不幸的采珠人头顶。那是一条巨大的鲨鱼，它的眼睛放着光，张开大嘴，正斜向采珠人冲来！我吓得目瞪口呆，甚至一动都不能动。这个贪婪的猛善，用力摇了摇尾巴，然后径直向印度人扑去。采珠人向旁边一躲，避开了鲨鱼的大口，但是却没有躲过鲨鱼的尾巴，因为鱼尾正好打在他的胸部，将他翻倒在海底。这可怕的一切不过是瞬间发生的事情。鲨鱼转身返回，翻转脊背，准备一口将印度人咬成两段。正在这时，我察觉到蹲伏在我身旁的尼摩船长突然站起身来，然后手持

12、短刀，奋力向那头怪物冲去，准备迎面与它决战。正在鲨鱼要将这个不幸的采珠人咬为两段的关键时刻，它发现了新的敌人，因此立刻翻转身体，猛地冲向尼摩船长。我至今仍能看到尼摩船长当时的姿态。他蹲伏在那里，带着令人钦佩的冷静等待着那头巨大的鲨鱼。当鲨鱼冲向他的时候，他异常矫捷地跳到一旁，躲过了鲨鱼的冲击，同时将短刀深深地刺入了鲨鱼的肋部。不过，一切并没有结束。一场可怕的战斗在继续进行。可以说，鲨鱼已经怒吼起来。鲜血像一道急流从它的伤口喷出。海水被鲜血染红，在这浑浊的海水中，我什么也看不清了，直到过了片刻，我才看见勇敢的船长抓着鲨鱼的一只鳍，和那头怪物搏斗着，他一刀刀猛刺他的对手，但是却没有刺到致命的地方。

13、鲨鱼奋力挣扎着，它在狂怒中掀起的巨浪几乎要将我掀翻。我很想冲过去支援船长，但是巨大的恐惧仿佛将我钉在那里，使我迈不开脚步。我绝望地看着眼前的一切。我看见战斗形势开始发生逆转，船长被鲨鱼掀到海底，它那巨大的躯体沉重地压在他的上面。这时，鲨鱼张开它的血盆大口，仿佛工厂中的大钳对准尼摩船长，准备将他切割成碎片。可是，正在这危急的时候，尼德兰手握鱼叉飞快地冲向鲨鱼，然后向它猛力投出了鱼叉。一大团鲜血染红了海水。鲨鱼疯狂地搅动着海水，掀起一阵难以形客的狂涛巨浪。尼德兰击中了目标。海怪发出临死前的怒吼，因为鱼叉刺中了它的心脏。这头怪物令人恐怖地抽搐着，它激起的巨浪掀倒了康赛尔。可是，尼德兰这时已经拉起了倒

14、在地上的尼摩船长。船长没有受伤，他站起身，走到那个印度人的身边，迅速割断束缚着他的石头，然后抱起他，双脚用力一蹬，冲向了海面。我们三个人也紧紧随着船长冲了出去。那个奇迹般得救的采珠人，被船长放到了采珠船上。尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人，很运气，由于康塞尔和船长的有力按摩，我看见那不幸的人。渐渐恢复了知觉。回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人说的，他说：“兰师傅，谢谢您。”8 点 30 分，我们回到了潜艇上。在潜艇上，我开始思考马纳尔滩发生的事情。其中有两点印象深刻：一是尼摩艇长无与伦比的英勇；二是尼摩艇长虽然为了逃避人类逃到了海里，但对一个落难者人类的一分子仍然表现出了无

15、私的献身精神。无论尼摩艇长嘴上怎么说，这怪人的善良之心还没到完全泯灭的地步。我向尼摩艇长谈及此事，他用略带激动的语调回答：“这个印度人，教授先生，是一个被蹂躏的国家的人民，我不但要站在这个国家一边，而且只要我还有最后一口气，我将一直和他们在一起！”18在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是 A随即 立刻 渐渐 忽然 B忽然 随即 立刻 渐渐 C随即 忽然 渐渐 立刻 D随即 渐渐 立刻 忽然 19请品析下列句子的表达效果。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了！我吓得目瞪口呆，甚至一动都不能动。（从描写方法的角度）20从选文中可以看出尼摩船长是一个怎样的人？请作

16、简单分析。21 海底两万里的作者是法国科幻小说家_（填人名）。在作品中，尼摩船长建造的潜艇名字叫_。文中我的名字叫_。22 海底两万里是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这本书最吸引你的地方是什么？书中有些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？（二）阅读名著，完成下面小题。有一阵，我以为不幸被章鱼缠住了的人能从章鱼的吸力中脱身了。那条章鱼的八根触角已经被砍掉了七根，仅剩的一根，像举着一根羽毛似的挥动着那个水手，来回卷着在空中摆来摆去。可是，就在 A 和他的大副扑向那条章鱼的一刹那，那畜生从腹部的袋子里喷出一股黑水。我们一下子就什么也看不见了。待到这黑糊糊云雾似

17、的东西散去，那章鱼不见了，我那位不幸的同胞也消失得无影无踪！我们恨死了这些章鱼！大家已经忍无可忍，就在那十到十二条爬上“鹦鹉螺”号平台和两侧的章鱼中间，左劈右砍；那些被砍下来的蛇一般的肉段，在平台上流成河的血与乌黑的水中蠕动着，好像这些黏糊糊的触角也像九头蛇似的又活了过来。B 的渔叉，专刺章鱼蓝色的眼睛，把章鱼的眼睛一只只刺瞎。但是，我这位大胆的同伴还是因为躲闪不及，突然被一条章鱼的触角掀翻在地！啊！连急带吓，我的心都要碎了！那章鱼已经对着 B 张开血盆大口，不幸的 B 眼看就要被章鱼拦腰咬断。我扑过去救他。但 A 先我一步而到，手臂一扬，太平斧已经被甩进那畜生大张着的嘴里。那加拿大人奇迹般地

18、得救以后，把渔叉整个叉进章鱼体内，直捣它的三颗心脏。“这是我对您救命之恩的报答！”A 对那加拿大人说。B 给他鞠了个躬，没有答话。这场战斗历时一刻钟。章鱼败了，有的缺手断足，有的被打死，终于全部离去，在水中消失。A 浑身是血，一动不动地站在舷灯旁边，望着吞噬了他一个伙伴的海水，大滴的泪珠从他眼里涌出。（节选自海底两万里）23选文中的 A 是_，B 是_，“这场战斗”指的是_。24联系原著，简要分析 A 对 B 说“这是我对您救命之恩的报答”的原因。25 李华同学在阅读了 海底两万里 之后，以摘录制作成小卡片的学习形式对其做了梳理，请你完成梳理内容。名著摘录 书目：海底两万里 作者：_ 代表人物

19、：A：执着不屈，向往民主与自由，极富正义感和奉献精神。阿龙纳斯教授：_ 康塞尔：沉稳随和，一丝不苟。主题思想：_ （三）请阅读下面文字，回答问题。过了一会儿，我（）看见他刚一跪倒，又慌忙站起，并往水面猛窜。这时，我看见一个巨大黑影出现在采珠人头上，原来是一条巨鲨，我吓得要死。这只猛兽目露凶光，斜刺着向采珠人冲去。来珠人往旁边一闪，（）避开了鲨鱼那长满尖利牙齿的血盆大口，可却被鲨鱼的尾鳍打在胸口上，一下子翻倒在水中，晕了过去，鲨鱼掉转过身，想把采珠人拦腰咬断。就在这危急时刻，蹲在我身边的尼摩船长霍地站起身，举着短刀，径直向鲨鱼扑去。鲨鱼发现了尼摩船长，立即转过身子，（）地向船长冲了过去。我现在还

20、清晰地记得尼摩船长当时的英姿。只见他立即俯下身，静待着朝他猛扑过来的鲨鱼；当鲨鱼扑向他的一刹那，船长敏捷地一闪，躲开鲨鱼的攻击，同时，他狠狠地将短刀刺入鲨鱼的腹部，喷涌而出的鲜血立即染红了周围的海水。我眼前一片模糊，什么也看不见。直到海水稍稍清了一点，我才隐约看见，尼摩船长正同这个怪物进行着殊死搏斗。此时受伤的鲨鱼更加疯狂，它使劲扭动着身体。尼摩都长一只手死死抓住鲨鱼的一个鳍，一只手一刀接一刀地猛刺鱼腹，可惜都没有别中鲨鱼的要害。我很想上去助船长一臂之力，但我完全被恐惧慑住了，挪不了半步。不一会儿，形势突变，船长被鲨鱼巨大的身躯所翻倒。鲨鱼张着大口向船长扑来。船长的性命危在旦夕。说时迟，那时快

21、，尼德兰手拿鱼叉，如闪电般冲向鲨鱼，只一叉就刺中了它的心脏。尼摩船长得救了。船长径直走到来珠人身边，急忙割断蝇索抱起他，两脚使劲一蹬，便浮出了海面。采珠人在小船上渐渐恢复了知觉，他慢慢睁开眼，突然看见四个大铜脑袋围着他，顿时惊呆了。尼摩船长从口袋中取出一袋珍珠送给他。采珠人双手颤抖着接过了这位水中人的慷慨施舍。从他那双惊疑恐惧的眼睛里不难看出。他不知道我们究竟是些什么人。离开采珠人后，我们按原路返回。当回到小艇，尼摩船长立即向尼德兰表示谢意。“船长，这是我对您之前盛情款待的报答。”尼德兰说道。此时，船长的嘴角泛起一丝微笑。26在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）A猛然 虽然 迅速 B突

22、然 可是 立刻 C突然 虽然 迅速 D猛然 可是 立刻 27请品析下面句子的表达效果。（1）就在这危急时刻，蹲在我身迹的尼摩船长霍地站起身，举着短刀，径直向鲨鱼扑去。（从词语运用的角度）（2）我很想上去助船长一臂之力，但我完全被恐惧慑住了，挪不了半步。（从描写的角度）28简要分析选文中船长是一个怎样的人。29结合海底两万里全书，作者在叙述尼摩船长在海底环球探险旅行时，主要经历了哪些险情？请用简洁的语言加以概括。30 海底两万里中，除尼摩船长外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象。其中有博古通今的生物学家_、对主人无比忠诚的_等。（四）请阅读下面的文字，回答问题。“尼德兰，您说什么？您真想夺取这只船

23、吗？”“真想。”加拿大人答。“这是不可能的。”“先生，为什么不可能呢？说不定会碰到个把好机会。那时，我不觉得有什么可以阻止我们不去利用它。如果这只机器船上只有二十个人，我想，他们是不能使两个法国人和一个加拿大人退缩的！”接受尼德，兰的提议比讨论它好些。所以我只作了下面的回答：“尼德兰师傅，到那时候我们再想办法。不过，我求您，在机会到来以前，千万不要性急，千万要忍耐，我们只能有计划有策略地行事，发脾气是创造不了有利条件的，所以您得答应我，要暂时忍耐，不能过于激动。”“教授先生，我答应您不发脾气，”尼德，兰带着不大能使人安心的语气回答，“我不说一句粗话，也不露一个结果对我不利的粗暴动作，就是桌上的

24、菜饭不按照心中想望的时间端出来，我也同样不动火。”“尼德兰，这么说，那就一言为定了。”我这样回答了这个加拿大人。随后，我们的谈话停止了，我们各自思考。我简直想不出有什么方法可以从这关闭得密密实实的铁板房里逃出去。这位古怪的船长只要有点保守秘密的意思至少看来是这样他绝不让我们随便在船上自由行动。现在，他会不会用暴力把我们干掉，或者有一天把我们抛弃在某一个角落里？这都是不可知的事。不过这些假设在我看来都十分可能，都可以讲得通，只有那脑筋简单的鱼叉手才指望能够重新取得自己的自由。【甲】【乙】我渐渐听到他喉咙中咕咕着不知骂些什么，我看见他的样子愈来愈怕人。他站起来，像一只关在笼中的老虎。转来转去，用脚

25、踢用拳打墙壁。时间过得很快，大家感觉饿得厉害，这一回，侍者并没有来。如果人家对我们真正怀着好意，那现在真是有些过于忽视我们受难人的处境了。尼德兰的胃口很大，他饿得发慌，越来越按捺不住了，尽管他有言在先，我还是怕他一看见船上的人就要发作。又过了两小时，尼德兰愤怒得更厉害了。他叫叫喊喊，但没有用。铁板墙是又聋又哑的。我甚至听不到这只死气沉沉的船上有一点声响。船不动了，因为我不感觉到船身在推进器推动下所发生的震颤。它可能是潜入到大海的最深处，跟陆地毫无关系了。【丙】这种阴沉的寂静真叫人害怕。我们受人冷落，困守在这间房子里，这样下去究竟还有多久，我不敢设想。我们跟这只船的船长会见以后所产生的各种希望，

26、现在渐渐破灭了。这个人温和的眼光，慷慨的、高雅的举止都从我的记忆中消失了。现在，出现在我面前的却是一个无情的、冷酷的怪人。我感到他是没有人性、没有一点同情心的人，是人类不可饶恕的敌人，他对人怀有永远不解的仇恨！【丁】但是，他把我们关在这狭小的牢房里，不给我们饭吃。听任我们因此铤而走险，是不是存心要饿死我们呢，这个可怕的念头在我心中是这样强烈，我感到有一种莫名其妙的恐惧侵袭着我。康塞尔还是若无其事。尼德兰就像猛虎般在吼叫。这个时候，外面传来了声响。金属地板上发出脚步声。门锁转动了，门开了，侍者进来了。我还没来得及冲上去阻止他，加拿大人已经猛扑过去，抓住这个不幸的侍者，把他按倒，扼住他的喉咙。侍者

27、被他那有力的大手掐得都不能透气了。康塞尔正要从鱼叉手的双手中把这个上气不接下气的侍者拉过来，我也正要去尽我的力量帮着他的时候，忽然我听到下面用法语说的几句话，我呆在那里不动了：“您不要急，尼德兰师傅；您，教授先生，请听我说！”（选自凡尔纳海底两万里，有删改）31下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（）我看得出尼德兰因为脑子里想得太多，变得更加激动了。A【甲】处 B【乙】处 C【丙】处 D【丁】处 32从整本书看，尼德兰愤怒的原因是什么？请用自己的语言加以概括。33请赏析下面的文字。（1）他站起来，像一只关在笼中的老虎。（从修辞手法的角度）（2）我还没来得及冲上去阻止他，加拿大人已经猛扑过去

28、，抓住这个不幸的侍者，把他按倒，扼住他的喉咙。（从描写方法的角度）34结合选文，简要分析尼德兰的形象。35 海底两万里是_（国家）作家儒勒凡尔纳创作的凡尔纳三部曲中的第二部；文中说“他把我们关在这狭小的牢房里”，其中“牢房”指的是_；小说中尼摩船长要将死去的同伴安葬在_。参考答案 1 儒勒凡尔纳 科幻 2 法 海洋三部曲 诺第留斯号 3 凡尔纳 尼摩 诺第留斯号 4 诺第留斯号（鹦鹉螺号）尼摩 5 大叶藻 贝壳类的足丝 鲸鱼的触须 6 凡尔纳（儒勒凡尔纳）搏斗鲨鱼 尼德兰 7 尼摩船长 有人看到自己的研究成果，不想它被埋没失去价值 8 凡尔纳 海底两万里 尼摩船长 采珠人 9A10B11B12

29、C13D14A15B16B17A 18A 19通过对鲨鱼的外貌和动作描写，生动形象地表现出鲨鱼的巨大与凶恶，同时又用“我”的神态描写进一步从侧面烘托出鲨鱼的凶狠，也为下文写尼摩船长奋不顾身地救采珠人做铺垫。20（任选三点）勇敢：在印度人遇到危险时，他毫不犹豫地选择了同鲨鱼搏斗。有牺牲精神：愿意用自己的生命去换取印度人的生命。沉着：在与鲨鱼的搏斗中，毫不慌乱，而是冷静地选择进攻的时机。富有爱心：“尼摩船长首先关心的事是要救活这个不幸的采珠人”，关爱被压迫国家的人民。有感恩之心：回到小艇上，尼摩船长的第一句话是对加拿大人尼德兰表示感谢。21 凡尔纳 诺第留斯号（或鹦鹉螺号）阿龙纳斯 22海底世界充

30、满异国风情和浓厚的浪漫主义的色彩。科幻小说往往是科学研究基础上的的推理和预言，可以说是建立在科学的理论上的科学的幻想。科幻小说又激发人们对科学的兴趣，启发思考，使人们大胆幻想未来远景，可以在一定程度上推动科学的发展。23 尼摩船长（尼摩）尼德兰 对抗章鱼袭击 24“鹦鹉螺”号在锡兰岛西海岸航行时，尼摩船长曾为救印度采珠人而受到鲨鱼攻击，尼德兰当时用手中的捕鲸叉刺中鲨鱼要害，救了尼摩船长。而在这次遭受章鱼袭击时，尼摩船长又在危急时刻救了尼德兰，因而说是对之前尼德兰救命之恩的报答。25 儒勒凡尔纳 善良、仁爱、睿智 海底两万里描绘了美妙壮观的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想

31、。26C 27（1）加点的“蹲”“站”“举”“扑”等动词，生动形象地写出了尼摩船长扑向鲨鱼的动作非常迅速，表现了尼摩船长勇敢的特点。（2）运用了心理描写，从侧面写出场面的恐怖，反衬尼摩船长的勇敢。28是一个沉着冷静、机智勇敢、富有同情心（仁慈善良）的人。29经历的险情主要有潜艇搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。30 阿龙纳斯 康塞尔 31B 32“我”、康塞尔和尼德兰三人被关在铁屋子（潜艇）里，而尼德兰因脾气暴躁，受不了被监禁，受不了在鹦鹉螺号上的与世孤立的生活，一心想逃跑，于是便对进来的一个侍者发怒火。（意思对即可）33（1）运用了比喻的修辞手法，把“他（尼德兰）”比喻为“关在笼中的老虎”，生动形象地写出了尼德兰激动时可怕的样子。（2）运用了动作描写，句中“扑”“抓”“按”“扼”等一系列动词，生动形象地的写出了加拿大人向开门的侍者愤怒时的动作。34性急，脾气暴躁，头脑（脑筋）简单 35 法国 诺第留斯号（鹦鹉螺号）潜艇 珊瑚地