职业教育中校企合作的理性思考.pdf

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1、职业教育中校企合作的理性考虑 根据如今社会信息技术的不断开展情况来看，学校应该进步学生的职业才能和职业素养。学校的教学方式应该以学生为中心，建立教育培训理念与选择性相统一的教学形式。应该多开展一些社会理论活动，帮助学生在理论中获得工作经历，全方位地进步学生的职业道德修养与综合素质。职业教育企业合作人才培养我国国民经济的不断进步离不开物流行业的迅速开展，物流管理行业的工作人员的素质的上下会影响到物流管理行业效劳程度。在这个多元化的时代，经济程度在不断进步，那么与经济程度有严密联络的物流管理行业也必然会得到一定的开展，如今社会物理管理行业的迅速开展，物流高级管理人才与物流效劳人才严重缺乏，达不到社

2、会对物流管理人才的需求量，以下内容便简要概括了物流管理专业在将来几年的开展及开展过程中存在的问题。一、培养物流管理人才的要求 如今物流管理体系中工作人员要负责大量的工作内容，例如物流管理专业在运营方面的管理。因此从事物流管理行业的人员必须具备以下职业技能：物流管理行业计算机是必不可少的，计算机在物流行业也起到了重要的作用。所以，要求从事物流行业的人员必须纯熟的作用计算机技术。根据如今物流行业使用计算机的情况来看，计算机已经演变成物流行业工作不可缺少的一局部。计算机中rd、Exel 等文字表格处理软件还有数据库管理的软件等都在物流管理中得到广泛的利用。随着物流行业的飞速开展，良好的人际沟通才能是

3、非常重要的。如今的社会是一个竞争剧烈的社会，特别是企业与企业之间的竞争日益剧烈，物流行业整合的范围也有了宏大的改变。在从前的根底上更上一层楼，物流管理已经流向全国甚至全世界，实现全国化开展的目的。从物流管理不断面向全国的开展来看，物流管理效劳人员都应该具备良好的沟通才能，这对物流管理行业的迅速开展有宏大的帮助。要有与物流管理专业相应职位有关的专业技能。根据各行业对人才的需求量来看，每个行业对需要的人才都有不同的要求。因此，物流行业对对物流管理行业对人才的要求也不同，一般主要分为管理型、理论型、应用型、操作型。二、培养物流管理行业的人才 在学校学习，一般学校专科是专科学制是三年，本科是四年，在本

4、科四年的学习中主要是根底知识学习，学科专业学习，理论课学习，还有操作才能锻炼课程，充分表达了物流管理教学注重根底知识学习，多方面学习开展的特点。物流管理课程的选择应该及时的理解社会的开展趋势，根据社会的需求对课程做出更改，这样才能将物流的作用更好的表达出来。物流管理的开展主要是把物流管理信息、物流运输、物流存储、库存、装卸搬运以及包装等物流活动综合起来的一种新型的形式。因此，基于才能培养，许多物流管理专业在教学课程上又有了新的添加。学校应该对学生的教育加强理论活动，让学生尽可能的多动手操作。随着物流行业的开展，学员对学生的教育也有很大的改变，如今注重培养高技能技术型人才，从而增设了许多可动手操

5、作的课程，这样做可以进步学生的思维才能以及遇到问题时分析解决问题的才能。学校物流管理根底课程的根底上还应该建立可以进步学生动手操作的才能的实习基地和模拟实验室等，或者组织学生参加校外实训的活动，培养学生的动手操作才能，让学生不断积累实战经历。信息技术飞速开展的现代社会，加上对计算机的作用，突出物流管理的先进性。根据我国物流管理专业注重学生的动手操作才能情况来看，学习都在采用信息技术教学。多运用信息技术教学使上课的内容更加直观，能让学生更加直观的理解学习，还加强了学生的动手操作才能。多媒体教学可以使上课的内容生动形象，通过多媒体生动形象的讲解，学生可以更好的掌握物流管理理论操作技巧。如多媒体技术

6、应该更多的作用到物流配送实物、物流运输管理等课程中去。根底的学习并不能让学生更好的学习，只有在实验室进展学习，学生可以自己动手操作，这样才能把上课的内容更直观的展现给学生，学生还可以动手理论去学习更有价值的东西。三、物流管理专业课程的建立 1.物流管理专业教学形式 物流管理注重根底知识的学习，要培养专业的人才首先必需要有扎实的基矗物流管理专业重在培养物流管理行业人才多方面开展。例如，学习物流管理还要理解经济开展、法律知识和计算机应用等方面的知识。纯熟掌握各种信息技术；具有坚强的实战经历和操作才能；具有较强解决实战问题的才能；物流管理技术的根本训练，理解物流管理有关的法律知识对从事物流管理来说有

7、很大的帮助。如今社会需要有扎实根底并且多方面开展的人才。物流管理行业有许多公司对公司内部岗位的分工不明确，存在对某一职位比理解，分配的很随意，不能让各岗位都能更好的发挥作用。因此，物流管理专业的培养目的应该是多方面培养适用型人才，要求宽有扎实根底并且多方面开展的人才。这样培养人才才能更好的将所学的理论知识转换为理论才能加以运用，不仅要注重物流管理人才的培养，还要得到各大企业公司的肯定，使毕业生在离校时可以找到更好的合适自己的工作岗位。一般的物流管理公司包括物流管理信息、物流运输、物流存储、库存、装卸搬运以及包装装卸等岗位。一些专门经营物流管理的公司，与一般的公司还有些区别，在原有的岗位上还增添

8、了其他的岗位。不同的岗位有不同的作用，不要小看了某一個岗位，对物流管理公司的运行都有很大的作用。2.物流管理专业体系的构建 人才培养目的的必要条件是社会与企业的相结合。为此，在研究学院课程时必须有相关企业的指导人参加，学校应该多与企业合作，从而更好地学习专业知识，培养理论操作才能。物流管理人才才能的培养不仅是操作才能，还是一种职业才能，以综合职业才能培养为核心被称为才能本位，以才能为本来改善自己的教学体系，目前在各大院校都得以利用。学生的主体是学习，学习的过程中老师应该与学生做好沟通，多与学生进展互动。构建学校教学体系的同时要考虑学生因素，把学生放在第一位，要考虑学生的兴趣、动机、需求等多方面

9、的因素。这样才能在课堂上带动学生学习的积极性，让学生在课堂上可以全神贯注，进步学生的学习效率。四、理论物流管理专业课程内容的建立 物流管理专业理论教本文由论文联盟.Ll.搜集整理学就是应该不断进步学生的理论才能，就是根据每个学生的不同情况找出合适培养学生动手操作才能，解决分析问题才能的方法，在学校不能只学习根底的知识，要想培养出出色的人才就要进展多方面培养，如让学生多参加社会理论，进步学生的实战经历，加强学生对物流管理的多方面认识。在此根底上，学院管理专业制定科学的理论，可操作性的教学方式。社会对物流管理专业人才的需求来看，认真学习根底知识，具备扎实的根底技能。在计算机多元化的如今不能纯熟运用计算机是不行的，进步学生对计算机的理解。在不断的学习中让学生不断的创新，发挥自己的作用。综上所述，本文通过对物流管理专业教学现状的分析，结合社会对物流管理人才的需求，制定出合适自己的培养方案，教学不再只能是某一单一的方面，应该多方面培养学生的动手操作才能，多参与社会理论，进步学生的社会理论经历。