2023年《曼谷的小象》教学设计_曼谷的小象说课_1.docx

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1、2023年曼谷的小象教学设计_曼谷的小象说课 曼谷的小象教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“曼谷的小象说课”。 景美 象美 人更美 _曼谷的小象教学设计 实验小学 韩迎迎 教学设想： 曼谷的小象是一个有趣的故事，课文中曼谷近郊的优美景色，以一头聪明、乖巧的小象，衬托出了一位泰国妇女阿玲乐于助人的高尚品质。根据作者的写作意图，在教学时，我想应该从小象入手，体会它的聪明、乖巧，进而引导学生深入的理解小象之所以这样的乖巧，是因为它的主人阿玲就是一个心地善良的人，从而体会作者对小象的赞叹、阿玲的赞美。让学生在学习的过程中受到一次美的陶冶。教学重点： 1、了解阿玲是怎样指挥

2、小象帮助中国司机解决难题的。 2、从阿玲指挥小象行动的语句中感受阿玲的美好心灵。教学过程 一、谈话导入 同学们看过大象表演的杂技吗？谁能来说说你看过的大象表演，你觉得大象留给你最深的印象是什么？今天，老师带着大家去认识一头小象，看看它有什么了不起的本领。（板书课题） 二、初读，感知 1、请同学们打开课本，自由地朗读课文，要求把字音读准，边读边想：课文讲了一件什么事？ 2、快速地读课文，看看曼谷的小象是一头怎样的小象？ 出示：曼谷的小象是： 的小象。 三、体会小象的乖巧 同学们说的都很好，那小象的聪明、乖巧表现在哪儿呢？请同学们边读边把有关的词、句、段找出来。 1、指名说小象的聪明表现在哪里？（

3、自由地读一读，看能不能体会出它的聪明。） 师：你能把描写小象拉车的动作词找出来吗？（“掀、撬”）师：谁能来表演一下这两个动作，体会“掀、撬”的意思。（可以借助铅笔或铅笔盒）师：谁能加上动作，表演着读一读。 师：同学们通过他的表演你知道“掀、撬”的意思了吗？小象拉车只用了这两个动作，你觉得小象怎么样啊？ 师：从这里我们看出小象真是聪明啊！由此，作者发出了由衷的赞叹！ 出示：奇迹，真是奇迹，小象的绝迹真令人佩服。（先齐读，再指导学生体会赞叹，指名读。） 啊，多么乖巧的小象！ 2、小象的乖巧表现在哪里？ （放音乐，创情境）师：请同学们闭上眼想象一下，这时的小象做了件好事，此时小象会中什么样子的？它的

4、心情怎样啊？它那扇子似的大耳朵，它的小尾巴会怎样，它的长鼻子，身子又会怎样呢？ 师：谁看到小象了，来给大家说一说。（指生来说） 师：这时的小象真高兴啊，真自豪啊！你能把小的高兴、自豪读出来吗？（指名读一读。）师：这些都能用文中的哪个词来概括？（潇洒）再读这一段把小象的潇洒、自豪给读出来。（自由练读） 师：谁想来试一试。（指生来读） 师：同学们，小象去干这件好事是不是阿玲举着皮鞭抽打着它去的呢？是阿玲对它说的话吗？ 生：不是，是小象听了阿玲的指挥，自己去干的。师：啊，这真是一头聪明、能干又乖巧的小象啊！小象可真是令人佩服啊，让我们再一次去赞叹赞叹小象吧，把你对小象的赞美之情读出来！ 生：（齐读）

5、奇迹，真是奇迹，小象的绝迹真令人佩服。 啊，多么乖巧的小象！ 四、人情美 师：这么聪明、乖巧的小象，生来说是这样的吗？是谁的功劳啊？ 生：阿玲。 师：你佩服阿玲吗？那请你仔细读课文，把阿玲指挥小象动作的词找出来？ 师：这么简单的动作大家会不会？我们大家都会，那把这头小象现在交给你指挥，你能行吗？为什么？ 1、小组内讨论一下，由小组长发言汇报。 （让学生认识到小象是阿玲训练的，只听从阿玲发出的信号） 2、汇报交流情况。板书：严格训练 3、阿玲真让我们佩服，你想不想来夸一夸阿玲？别忙，在夸阿玲之前，老师一真有个疑问，解决了这个疑问，你会把阿玲夸得更好！课文自始至终阿玲说过一句话吗？那阿玲是怎样表达

6、心中想法的。（笑）那她笑了几次，请同学们找出来。（生找）师：现在你们就是阿玲了，想一想，她的笑仿佛在说什么呢？ 出示：当我们的车子陷进泥坑，阿玲走到车前，冲我们微微一笑，仿佛在说 。小象拉出了车子，我们向阿玲表示感谢，她笑眯眯地摇摇头，仿佛在说 。当小象把车子冲洗干净，我们再向阿玲致谢时，阿玲又笑眯眯地，仿佛在说 。师：默读，想一想，她的笑其实就是在说什么？让我们一起来看阿玲的第一次微笑-；第二次-；第三次-。 4、现在谁来夸夸阿玲？（生自由说） 5、小结：从她的善良、热情不难看出阿玲是个有着美好心灵的人。（板书：心灵美） 五、景色美 师：曼谷的小象很乖巧，阿玲的心灵很美，那曼谷还有哪些美的地

7、方？ 生：近郊的景色美 生：雾很美 师：曼谷近郊的雾颜色有怎样的三次变化？ 生：橘红色金色紫微微 师：有感情的朗读，把曼谷近郊的景色美读出来。 六、总结 在这美丽的清晨，我们不仅认识了一头聪明、乖巧的曼谷小象，还结识了一位热情、善良的泰国妇女阿玲，这真是景美、象美、人更美啊！让我们在这优美的乐曲中再去朗读课文，一起去感受小象的聪明、乖巧和阿玲的美好心灵吧。同时祝愿我们中泰两国之间的友谊天长地久。 板书 曼谷的小象 拉车 阿玲(严格训练)小象 绝技 洗车 心灵美 象美 曼谷的小象教学设计 曼谷的小象教学设计送变电小学 孙贵香设计理念 把语文课堂的识字学习活动视为一种迁移和积累的过程。首先要与生活紧密相连，其次充分调动学生的学习经验，发挥他们的潜能. 曼谷的小象的教学设计范文 曼谷的小象的教学设计范文教材分析：曼谷的小象一课是六年制小学语文课本第五册的第二十九课，这是一篇精读课文。按事情发展的顺序，叙述了作者在泰国首都曼谷近郊的公路. 曼谷的小象 教学设计 曼谷的小象 教学设计一、教学目标：、认识本课的个生字，学会其中的个字。能正确读写下列词语：乘坐、轮子、司机、铃声、裙子、整齐、聪明、佩服、握住、表示、感谢、乖巧、. 曼谷的小象 教案教学设计