学校暑期托管疫情防控工作方案和应急预案.pdf

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1、学校暑期托管疫情防控应急预案 为确保学校托管班在发生疫情时能够快速、及时、妥善地应对和处理,保障师生生命健康与安全,降低疫情对教学和生活的影响,全面提高应对重大疾病的能力，根据中华人民共和国传染病法 和学校卫生工作条例 等规定和要求,结合学校实际情况,特制定暑期托管疫情防控应急预案。一、指导思想 托管班是人群密集场所，托管班的安全稳定关系千家万户。为有效预防、及时控制和消除校园重大疾病导致的危害，保障师生身体健康与生命安全，维护托管班正常的教育教学秩序，本着高度负责的精神，加强领导，精心组织，防止安全事故的发生。同时，认真组织开展疾病防控教育，即以“预防新型冠状病毒感染的肺炎”为内容的公共健康

2、教育活动，提高广大师生的预防意识。二、组织机构及领导小组（一）疫情防控领导小组 组 长：托管班负责人 第一责任人 副组长：疫情报告人 小组成员：托管班其他工作人员 职 责：组长为第一责任人，负责托管班全盘工作，副组长直接负责人，具体负责托管班的各项防疫工作安排。托管班发生突发重大疫情后，要在现场指挥行动，并及时向卫生等相关部门汇报和请求，要本着“先控制，后处置，救人第一”的原则，果断处理、积极抢救，指挥现场设置隔离区域，维护现场秩序，做好善后处理工作，并按规定及时向上级和主管部门汇报。疫情防控指挥部设在保健室。托管班出现突发情况后，及时召开领导小组工作会议，启动托管班应急预案，全面做好疫情防控

3、的组织管理和协调指挥。（二）防控新型冠状病毒肺炎工作领导小组分工：1.组长职责全权负责、指挥协调各部门做好演练的各项工作，取得实质性效果、自发生疫情状况起 20 分钟内完成口头报告，40 分钟内完成书面报告，并及时上报上级领导部门。2.副组长职责 协助组长做好现场调度、协调工作。如突发情况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理，对与突发发烧、呕吐、咳嗽等症状的教职工与学生的密切接触调查统计、后续随访等工作。具体分工：1.信息联络组：掌握跟踪教职工健康情况；实时记录突发事件的过程。2.后勤保障组：提供应急处置设备和物资及标语布置。3.医疗保障组：师生健康监测、晨检午检和因病缺勤跟踪。4.心理疏导组

4、：负责师生心理健康引导、健康教育工作。5.消毒组：跟踪卫生消杀。三、应急处理（一）学生应急处置 1.学生入校 在入校时，如果发现学生有发热（体温37.3）或者干咳、气促等症状。(1)第一个发现的教师应及时告知学校医疗救治组，救治组人员应立即戴上医用口罩，将学生带至留观室;(2)医疗救治组人员对留观学生进行检查（腋下水银温度计测温），并了解学生有无重点疫情地区旅居史、途径史、疑似或确诊病例接触史，做好登记；(3)若复测正常，带回班内正常上课，并注意观察；如仍有异常，则由班主任配合联系家长带学生到指定医院诊断排查；(4)如果是普通发热感冒，班主任做好健康跟踪，学生停药后3 天返校上课;(5)如是疑

5、似或者确诊，应立即上报疾控中心，做好相应的管控工作；(6)返校时，需持医院开具的康复证明经托管班保健室核查登记后，方可复课;(7)值班领导将学生带到留观区后，通知后勤保障组立即对该入校通道进行消毒后再行开放。2.集体教育活动时(1)上课老师发现孩子出现干咳、胸闷症状，老师将该生带到教室门口，通知配班老师，配班老师通知安全值日领导、医疗救护组校医；(2)校医对学生进行腋下水银温度计测温复查 2 次，并了解学生有无重点疫情地区旅居史、途经史、疑似或确诊病例接触史，做好登记；（3）若复测正常，带回班内继续上课，并注意观察；如仍有异常，则由班主任配合联系家长带学生到指定医院诊断排查；（4）如果是普通发

6、热感冒，班主任做好健康跟踪，学生停药后 3 天返校上课;（5）如是疑似或者确诊，应立即上报疾控中心和教育局，做好相应的管控工作；（6）返校时，需持医院开具的康复证明经托管班保健室核查登记后，方可复课;（7）值班领导将学生带到留观区后，通知后勤保障组立即对该教室消毒。师生转移到备用教室继续上课。3.孩子就餐时 孩子之间的距离尽量保持一米间隔，避免学生面对面。利用教室、游戏区域等空间，分隔、分区进餐。值班老师如发现学生精神不佳，有发热、干咳、胸闷等症状。(1)值班老师立即将情况告知通知安全值日领导、医疗救护组老师；老师将学生带到留观室；(2)医疗救治组老师对学生进行两次腋下测温，如仍然发热，班主任

7、联系家长，叮嘱家长带学生到指定医院进行排查；(3)如果是普通发热感冒，班主任做好健康跟踪，停药后3 天返校上课；（4）如是疑似或者确诊，应立即上报疾控中心，做好相应的管控工作；（5）返校时，需持医院开具的康复证明经托管班保健室核查登记后，方可复课;（6）值班领导将学生带到留观区后，教师暂停供餐，通知后勤保障组立即对教室持续消毒 30 分钟后，孩子转入备用教室继续供餐。4.午睡期间(1)如午休期间发现学生有发热、咳嗽等异常症状，引导该学生到室外通风处，同时向安全值日领导、医疗救护组老师报告；(2)医疗救治组老师对学生进行腋下水银温度计测温复查2 次，并了解有无重点疫情地区旅居史、途经史、疑似或确

8、诊病例接触史，做好登记；(3)若复测正常，带回班内继续上课，并注意观察；如仍有异常，则由班主任配合联系家长带学生到指定医院诊断排查；(4)如果是普通发热感冒，班主任做好健康跟踪，学生停药后3 天返校上课;如是疑似或者确诊，应立即上报疾控中心，做好相应的管控工作；(5)返校时，需持医院开具的康复证明经托管班保健室核查登记后，方可复课;(6)值班领导将学生带到留观区后，通知后勤保障组立即对该教室消毒。老师组织学生转移到备用教室，等学生情绪稳定后，继续进行教学活动。5.下午离开时 放学前晚检，发现孩子有发热、咳嗽、气促等异常体征，依次采取以下措施：(1)引导该孩子到室外通风处同时向安全值日领导、医疗

9、救护组老师；班主任老师进行安抚其余学生，暂停放学。(2)医疗救治组老师对学生进行腋下水银温度计测温复查2 次，并了解学生有无重点疫情地区旅居史、途经史、疑似或确诊病例接触史，做好登记；(3)若复测正常，带回班内继续上课，并注意观察；如仍有异常，则由班主任配合联系家长带学生到指定医院诊断排查；(4)如果是普通发热感冒，班主任做好健康跟踪，学生停药后3 天返校上课;(5)如是疑似或者确诊，应立即上报区疾控中心和区教育局，做好相应的管控工作；(6)返校时，需持医院开具的康复证明经托管班保健室核查登记后，方可复课;(7)值班领导将带到留观区后，通知后勤保障组立即对该教室消毒。(8)对其他学生重新查验，

10、得到允许才可离校。（二）教师应急处置 1.教职工上班期间如发现发热（体温37.3 度）或干咳、气促等症状，应立即联保健医，保健医启动留观程序；2.医疗救治组人员对该教工进行检查（腋下水银温度计测温），并了解该教工有无重点疫情地区旅居史、途径史、疑似或确诊病例接触史，做好登记。如有异常，该教职工即刻离校到指定医院进行排查，同时将排查结果及时向托管班反馈，由消毒人员对患者接触过的物品进行消毒处理。同时该教师所在班级下午暂停上学，等检测结果出来方可复课；3.保健医做好后期情况追踪，并进行详细记录；4.如果是普通发热感冒，做好健康跟踪，停药后3 天返校上班；5.如是疑似或者确诊，托管班立即上报区疾控中

11、心和区教育局，做好相应的管控工作；6.教职工康复返校时，需持医院开具的康复证明经托管班保健室核查登记后，方可返岗。（三）疫情报告 疫情期间，托管班实行24 小时值班制，所有人员必须确保信息畅通。严格执行疫情报告程序，如果发现有发热、乏力、干咳等症状，或其他异常情况，立即按照本方案的流程处置。任何班级和个人都不得隐瞒、迟报、漏报、谎报，或者授意向他人隐瞒、迟报、漏报、谎报病毒疫情，对违反者，将追究当事人的责任。当天经防疫部门确认的肺炎“疑似”和“确诊”的学生、教职工，托管班疫情报告人务必在 1 小时内将病例个人信息报送相关人员。四、不实信息或谣言造成的舆论事件处置 全校师生要做到不信谣、不传谣。

12、对于非官方的链接或信息，在没有确认的情况下不得随意转发，以官方信息为准。通过官方渠道及时发布真实信息和辟谣信息。学校暑期托管疫情防控工作方案 为确保学生身体健康，有效地预防和控制学校公共卫生突发事件，依据中华人民共和国传染病防治法、学校卫生工作条例、突发公共卫生事件应急处理条例，现就学校实际,制定 2022 年暑期托管疫情防控工作方案。一、工作目标：1、明确卫生防病的任务和应采取的措施。2、全面开展学生常见病、传染病的预防控制工作，提高广大师生的疾病预防知识水平和自我保健技能，增强传染病和突发事件报告意识。3、建立健全公共卫生与疾病预防控制工作的长效运行机制。4、学校应遵循“预防为主，严堵源头

13、为重”的原则，成立诺如病毒等传染病防控领导小组，建立防控传染病应急预案，使学校对病毒传染病等各类传染病的预防措施落实到位，责任到人，切实有效地开展传染病防控工作。二、传染病的防治措施：按照传染病防治法，积极配合卫生部门，及时对发现传染病或暴发流行的传染病采取必要的措施，针对传染病流行的三个环节(传染源、传播途径、易感人群)，重点抓好传染病预防和报告工作 1、疫情报告 一旦发现师生患有传染病或发现有传染病流行时立即报告当地疾病预防控制中心(卫生防疫站)。为及早发现和及时报告疫情做到：(1)切实落实非常期间的晨检制度;(2)班主任每天进行巡视;(3)专人负责学校疫情报告;(4)建立专门的传染病登记

14、本。2、疫情控制 一旦发现疫情，积极配合疾病预防控制机构开展调查处理工作：(1)协助开展个案和爆发疫情的流行病的调查和采样工作。根据病人的流行病学史、症状、体征和实验室检查结果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的呕吐物、排泄物、血液和水、食物等标本。(2)做好消毒隔离工作。配合医疗卫生部门做好对传染病患者进行隔离医疗，对病人的呕吐物、排泄物及被污染的环境进行严格消毒处理;开展对传染病接触者的医学观察。(3)根据控制疫情需要对密切接触者进行预防性服药或疫苗应急接种。(4)发生疫情重大流行时，执行政府依法做出的停课决定。3、预防措施(1)把传染病预防控制工作列入学校工作计划，有专人负责，并列入工作考核。(2)开展对学生常见病、传染病的防病知识教育，开设健康教育课，使学生掌握有关预防传染病的知识，培养学生良好的卫生习惯。(3)开展爱国卫生运动，搞好室内外环境卫生，改善卫生设施，切实做好学校食品卫生和饮水卫生，防止病从口入。(4)根据卫生行政部门制定的预防接种程序，配合疾病预防控制机构对学生进行疫苗接种。