小学教师奖励制度细则.pdf
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1、小学教师奖励制度细那么 为进一步深化教育教学改革,全面推动素质教育进程,努力提高教育教学质量,充分调动和发挥广阔教师的工作积极性、主动性和创造性,根据我镇小学教育教学实际,特制定(修改)如下教师工作奖惩:一、教学质量 根据市教育局要求,每学期对语数英三门学科进行一次期末考试,实行等级评价制。为保证教学质量,提高教师积极性,每一学科以班级为单位(剔除市教育局认可的弱智儿童,对于外来子女的处理方法是一年级入学的按本地学生对待,外籍插班生按市教育局处理方法做),根据期末考试及格率、优秀率,平均及格率等指标制定如下奖惩方法:1、两率和奖:(1)优秀率和及格率之和最高,奖 200 元。(2)以最高两率和
2、为基准递减,以 10 个百分点为一档,每档奖金在 200 元根底上递减 50 元(两率和高于平均最少奖 50 元,低于平均不得奖。)2、合格率奖:(1)及格率 100%(英语 98%),奖 100 元。(2)及格率不到 100%(英语 98%)但达 98%(英语 95%),奖 50元。(3)每减少一名不及格学生奖 50 元。3、惩:及格率不到该年级该学科平均及格率,在平均线以下 5 个百分点(英语 10 个百分点)的根底上,每低 5 个百分点扣 50 元。4、市统考:市教育局期末统考的年级,学科及格率和优秀率同时超过市平均的,该学科所有任课教师每人奖 100 元,优秀率和及格率之和在全市前 2
3、0%的,每人奖 300 元,优秀率和及格率之和在全市后 20%的,每人扣 50 元。二、竞赛奖 A学生类竞赛奖励标准 奖级 奖金别 镇 吴江市 苏州市 江苏省 全国 一 40 480 680 880 1080 二 30 380 480 680 880 三 20 280 380 480 680 作品发表 10 40 注:1、学生竞赛必须由各级教育行政部门组织并且列入学校。不是由教育行政部门组织的,或虽系教育部门组织但学校考核时不加分的,或按参赛人数分配奖励名额的,均按镇级奖发放。2、学生在现场竞赛的均按以上标准发放,如以上交作品等形式参赛的按以上 50%奖励。3、各级组织的同类竞赛不重复计奖,同
4、一竞赛设团体奖的不重复计奖,奖金就高,多人参与辅导的按责任比分配。4、市级以上竞赛级别由市教育局普教科、教科室或教研室认定(根据 xx 年学校工作考核方案规定,赛区获奖按该赛区级别论处)5、镇级比赛按参与人数不超过 60%评奖。6、有关竞赛级别的未尽事宜,由校行政决定。B教师类竞赛奖励标准 (一)竞赛类 级别 奖等 镇级 吴江市级 苏州市级 省 级 国家级 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 根本功 评优课 40 30 20 480 380 280 680 480 380 880 680 480 1080 880 680 公开课 班集体 30 80 160 注:1、根本
5、功、评优课必须是教师现场参加的比赛。非现场赛参照学生类按 50%奖励。2、论文(含教案、教学设计、教学案例等)参赛必须是由教育行政部门组织(即市局及下属单位发文到学校的),才能享受此奖励。不是由教育行政部门组织,经学校同意后参加的市级以上各类评奖活动均按吴江市级奖论处,未经学校同意自行参赛获奖的不享受此奖励。3、各级组织的同一评比不重复计奖,奖金就高。4、市级以上优秀奖、大会交流、论文汇编等,一律给予每篇 20 元的奖励。(二)论文发表 校级 县市级 苏州市级 省级 全国级 1500 字以下 10 30 50 100 200 1、同一材料一稿多投,不重复计奖。2、同一材料既发表,又获奖,可重复
6、计奖。3、简讯、报道、言论摘录等(300 字左右的)在市级以上刊物刊登,一律给予每那么 20 元的奖励。4、教师文章发表于吴江少先队、吴江教工、吴江行知报等本市条线刊物,奖励 20 元。教师文章发表于吴江教育、苏州教育、苏州教育研究、江苏教育、江苏教育研究中国教育报、人民教育、教育研究这些刊物的给以 2 倍奖励。5、获奖或发表文章如果由多人合作,那么按篇计算发放奖金,根据合作人数按比例分配。6、集体出版面费的文章,学校不予奖励。7、文章应是涉及教育教学方面(教学、教育教学论文、教育教学随笔、心得、教学设计、活动方案等)。非教育教学方面的文章不列入奖励范围。8、发表(或录用)文章必须提供原件,经
7、学校有关部门核实保存复印件。三、教师继续教育奖励 教委奖励(到帐即发),学校奖励与教委相同(见证即发)。四、奖惩金额到位方法 奖:学期结束时,奖金发放到个人。惩:先在个人成果奖金中扣除,不够那么在岗位奖中扣除。五、本制度解释权 横扇中心小学校长室。六、本制度经教代会通过之日起执行,如有与上级文件不符以上级文件为准。七、本制度以外各种特殊情况由学校行政研究决定。煤炭坝中心小学教师奖励制度 xx-07-22 8:34 为了标准教学管理,更好地激发全体教师工作的积极性,促进教师提高业务能力,实现学校的可持续开展。并表达优教优酬,多劳多得的原那么,奖励在我校教育教学岗位上做出突出奉献的教职工,特拟定本
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