统编版语文一年级上册(教案与教学反思)课文1秋天.pdf

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1、1 秋天 教学目标 1.会认“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子”等 4个生字和横撇1个笔画。2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。3.图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。认识自然段，并尝试给课文标段。4.培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。教学重难点 1.正确、流利地朗读课文，认识自然段，注意“一”的不同读音。背诵课文。2.认识首次出现的偏旁。教学课时2课时第一课时 课时目标 1.会认10个生字和木字旁1个偏旁。会写4个生字和横撇1个笔画。（重点）2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。认识自然段，并尝试给课文标段。（重点）一

2、、设置悬念，导入新课 1.师：同学们，秋天来了，老师给大家带来了一些礼物，大家知道是什么吗？（1）出示课前准备的枫叶、银杏树叶、梧桐树叶等。（让孩子们欣赏）（2）出示秋天相关图片，学生观察后结合生活实际自由交流：你眼中的秋天是什么样子 的。2.今天我们学习的课题就是一一秋天。我们一起看看秋天到了，大自然有了哪些变化。（板书课题：秋天）二、初读课文，学习标段 1.认识自然段。（1）师：一篇课文往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段是一种 段的表现形式，在第1句话的前面空两格，也就是两个字的位置，这样的段就叫作自然段。（2）现在我们找找这篇课文有几个自然段。你是怎样找到的?（3）初

3、读课文，要求能读准字音，读出完整句，不顿词、断句。学生借助汉语拼音读准字音，画出文中“一”的不同读音。讲解“一”的变调规那么。一（yi）片片一（yi）群一（yi）会儿排成个“一（yi）字“一”的变调规那么：“一”单独使用或表示顺序，跟在“第”后面读“yi”。“一”与后面的字一起连用时,读音就会发生变化，后面的字是“一、二、三”声时，“一”就念“yi”；后面的字是四声 时，“一”就念“yi”。分自然段练习朗读。2.指导学生在自然段前标出序号。教师检查纠正。三、学习生字，整体感知 1.看拼音读课文，要求读准字音，做到不丢字、不加字。2.检查正音。（1）师范读，学生跟读。（2）出示与生字相关的词语，

4、指名读，齐读。4.教师出示课文中的长句子，范读、指名读。5.教师指导书写。“了”：先写横撇再写弯钩，注意起笔时稍重，折时顿笔，轻轻往左下方撇。“子”：弯钩长；第三笔长横略微向上倾斜。“大”：第二笔撇要写成竖撇，捺要在横中线下起笔。“子”：撇从竖中线起笔，捺在撇的中上部起笔。捺脚与撇尖持平。6.师范读课文，思考：秋天是什么样的？（指名说，师板书：天气凉了树叶黄了天空高大 雁往南飞）。第二课时 课时目标 1.认识口字旁和人字头2个偏旁。2.图文结合来理解课文内容，知道秋天的一些特征。（难点）3.背诵课文。一、回忆课文，导入新知 1.师：同学们，你们还记得我们上节课学习了什么吗？（秋天到了）2.引导

5、学生按课文内容说说，秋天到了，天气、树叶、大雁各有什么特点？秋天到了，天气;秋天到了，树叶;秋天到了，大雁 o二、精读课文，理解文意 1.让学生自由朗读课文，画出自己喜欢的句子，用你自己喜欢的方式读给同桌听。2.让学生自由举手朗读课文,其他同学仔细听。想一想:这篇课文描写了秋天的哪些特点？三、学习第一自然段 1.课件出示第1自然段，引导：秋天来了，什么发生了变化？（1）学生圈出词语“天气、树叶”。（2）引导学生比照说话。夏天，天气炎热，人们最喜欢做些什么？（学生自由说）秋天来了，天气（凉了），人们（）o（学生自由说）（3）引导学生认识生字“树、叶”（课件出示“木”变成木字旁的过程，了解“木”字

6、与 木字旁的区别；“口”变成字旁的过程，了解“口”字与口字旁的区别）“木”和木字旁：“木”字横画较长，撇捺伸展；木字旁形体窄长，捺改点。“口”和字旁：“口”字稍宽；口字旁体形变小。2.引导学生想象落叶的数量，理解“一片片”。（1）师范读句子，引导学生想象有多少叶子从树上飘落。（2）出示图片，区分“一片”与“一片片”的不同，理解“一片片”表示很多。（3）指名朗读句子，抓住重点词“一片片”体会飘落的树叶很多。3.师生配合读：天气（凉了），树叶（黄了），一片片叶子（从树上落下来）。4.仿说句子“秋天来了，小草黄了”。（课件出示：秋天来了，。）5.引导学生看板书，背诵第一自然段。、学习第二、三自然段

7、1.看图读第2自然段，说说这个自然段描写的是图画的哪一局部。2.读第2自然段，问：这段讲的是什么呢？（1）大雁南飞与秋天有什么关系呢？（秋天到了，天气转凉，大雁要南飞过冬。）（2）这段话告诉我们大雁怎样飞的呢？（大雁飞的时候总是成群结队的，由头雁带着大 家飞行，排队飞行是为了减少空气的阻力。）3）“一会儿”是什么意思？（“一会儿”表示时间不长。）（4）读一读句子，教师重点指导“一会儿一会儿”的读法，这句话表示大雁飞 行时，两种队形经常在短时间内互相变换。3.师：这个自然段有几句话？说的是什么？看看图，读读课文，再回答。4.“啊！”表示什么？5.师：“啊！”表示明白了。从以上描绘图画内容的自然段

8、中我们知道了这些自然界事物的 变化都是因为秋天来了。最后一个自然段总结了全文。6.引导学生看板书，背诵第二、三自然段。五、拓展延伸 师：你喜欢秋天吗？在这节课中，看到这么美丽的秋景，你想说点什么，画点什么吗？课 下请用你手中的笔画一画你眼中的秋天吧！六、随堂练习 1 一（片片片）叶子一 教学板书 天气凉了 天空 大雁*V V V A群）大雁 1秋天 树叶黄了，落了卜来 蓝高 往南飞（一会儿一会儿）1 1 一（片片片）叶子一 教学板书 天气凉了 天空 大雁*V V V A群）大雁 1秋天 树叶黄了，落了卜来 蓝高 往南飞（一会儿一会儿）1 1.认读本课的生字：树片飞个气叶秋会 2.看图，用“”画出合适的词语。教学反思 本课是学生第一次学习课文，所以我充分关注学生的情感体验，同时让学生掌握阅读课文 的基本技能，例如标注自然段序号，读通、读准长句子等。本课主要是让学生观察认识秋天的 季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，从而激发学生观察、探索大自然的兴趣。为此，开课伊始，我巧妙设置悬念，让学生带着好奇心从颜色绚丽的树叶开始，了解秋天的季 节特征，贴近生活，感受秋天的美。