2023年日月明教案_教案日月明.docx

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1、2023年日月明教案_教案日月明 日月明教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案日月明”。 4.日月明 【教学目标】 1认 识13 个生字，正确书写生字“力、手、水、从、休、明、尘”7个字。 2正确、流利地朗读课文。 3.让学生初步了解会意字的构字规律，激发学生祖国语言文字的喜爱之情。 教学的重点难点：帮助学生了解一些会意字的构字特点，培养学生初步的认字能力。【课前准备】 教师准备：生字卡，构成本课生字的部件卡。有关识字的课件。【课时安排】 两课时 【教学流程】 第一课时 一、导入新课、激发情趣 你们还记得阳光这篇课文吗，太阳光芒四射，洒遍了大地，所以日的意思是（学生

2、回答），月呢？日和月合在一起就组成了一个新字明。 二、形象揭题，趣味识“明” 1师：小朋友，我们已经认识了很多汉字，能自己读书，看报，还能自己写句子，真是了不起。今天老师还要带你们到汉字王国里认识一些有趣的朋友。来，我们先来认识几个老朋友（课件出示太阳）这是老朋友“日”，（课件出示月亮）这是老朋友“月”？（课件出示日出）你看到了什么？（太阳越升越高，放射出万道金光，照亮了大地。） （课件出示月升）谁再来说？ 师小结：太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明，它们组成了一个新的字（课件出示明）开火车正音。2你知道明是什么意思吗？ 这节课我们就要学习许多像“明”这样的字！现在，太阳想和月亮

3、手拉手做朋友，成了一个新的字“明” 这个字读什么？（正音，齐读）你们以前有没有见过“明”你能不能用“明”组词？ “日”和“月”这两个老朋友住在一起，相处得很融洽，特别是“日”，作为老大哥让着小弟弟，它把大部分位子让给了“月”，这样组起来的字才好看。 三、变化形式、朗读课文 1.赶紧打开书，翻到“日月明”这一课，拿好书，看着书，听我读。（配乐师范读） 2.你们想读吗？把书摆好，用右手指着字，跟我读。 3.读得可真仔细！还想读吗？请拿好书，看着课文，再跟我读。4.读得很有精神！自己轻声也来试试看，遇到不会读的生字请拼音宝宝帮忙。 5.会读了吗？咱们分大组对读。 6.男女生也来比比看！男生先开始。老

4、师给你们读课题。7.大家一起读。8.读得可真棒！开火车会读吗？开双轨火车。正音：鲜、尖（拼一拼，注意读准变调）休、灭（拼一拼）森、从（开火车读准平舌音）众（读准翘舌音） 9.还有哪一大组再来试试？ 10.听着你们读得这么起劲，我也想读，咱们合作读，好吗？拿好书，师读日月，真聪明，就这么读。11.好玩吗？同桌小朋友也这样来玩一玩。 12.去掉拼音会读吗？真的会读？那咱们就来试试看！合上书，放桌角，看大屏幕！哪一桌小朋友来读？还有人自告奋勇吗？ 13.这么多人都想读啊！那怎么办呢？一起来读好不好？ 14.小朋友就是能干！不用看拼音都会读了！再加大难度还会吗？（大屏幕隐去前面两个字，生字变红）现在还

5、会读吗？你是怎么读出来的？ 15.不按顺序会读吗？我指到哪，你就读，会吗？指名读。会读的小朋友都来试试。 四、理解字义 1我们的汉字很有趣，你要想办法记住它。课件出示鱼的图及汉字，羊的图及汉字。让学生观察，说说如何记住“鲜”字。2鼓励学生用编口溜的方法记住“鲜”。师示范，如： 有鱼又有羊，这事真新鲜。桌上有鱼，有羊，味儿真鲜美等等。3生齐读并给“鲜”字组词。 4我们再来玩个游戏好吗？猜一猜的游戏。看看图，猜猜是什么字，并告诉大家你是怎么猜出来的。课件演示： 灭：这一横就像灭火的树枝； 尘：尘土飞扬； 男：男人在田里出力； 休：人要变成“亻”人靠在树下休息。林：捺要变成丶 5.会看图猜字了，那看

6、字你能来想想画面吗？ 出示：鲜、尖、从，自由选择来说。 师点拨：鲜我想起了一首儿歌，想听听吗？江南水连天，鱼儿味道鲜；塞北羊儿肥，羊儿味道美。有意思吗？如果你们也想起一些儿歌也可以来告诉大家哦！尖找找看身边哪些东西是尖的？看看这些尖的东西都长什么样？从皇帝出行时，都有很多随从。6.看图猜字会了，看字想画面也会了，再出个难题考考大家好吗？ 猜字谜：上看一棵树，下看两棵树，仔细看一看，还有许多树。这是什么字？拿出卡片，师引说。7.你能给“众”也编个字谜吗？ 8用这三个字扩词，小组进行竞赛、交流、评议。 五、扩展练习 小朋友们真棒，一下子认识了这么多有趣的汉字。我想考一考大家，比一比谁聪明，好吗？请

7、用下面的字组词，再说一句话。森 众 鲜 从 明 第二课时 一、导入新课： 上节课我们认识了13个生字，这节课我们不但要把课文读好，还要把字写好，有信心吗？ 二、熟读课文 1指学生读课文，评议。2同桌用对口令的方式读一读。 3教师示范读，强调韵尾，学生仿读，看谁读得好。4齐读，边拍手边读。5自己试着背一背。 三、完成课后“我会读” 1自读，汇报，交流。 2认读新词，并在生字下面打上点。3扩展，你能用带点的字组词或说一句话吗？ 四、指导书写 1、出示“力 手 水”三个字，学生观察一下，怎么样才能把这三个字写好。 2、学写“力”字。 学生描红（了解“力”的笔画、笔顺，以及在田字格中的位置）。指学生说

8、说“力”的第一笔与“目”的横折的不同之处。教师示范写。学生模仿写。3学写“水”字。 学生说说压线笔及左边的横撇的位置。学生书写，教师巡视，个别指导。4学生观察，写好水字。 5小组选好的作业，进行展评。评选小小书法家。 板书： 日 月 明 二 木 林 鱼 羊 鲜 三 木 森 小 土 尘 一 火 灭 田 力 男 二 人 从 人 木 休 手 目 看 三 人 众 日月明教案 4日月明教学目标 1指导学生会认 13 个会意字，正确书写生字“力”。2让学生初步了解会意字的构字规律。3激发学生学习汉字的兴趣。 重点难点1读准生字字音，认清字形。2了解. 日月明教案 一年级语文日月明教案 （2023-2023

9、学年度第一学期） 温 秋 月三河市汇福实验学校2023年11月1 教学目标 1认识“明、尘”等11个生字，感受识字乐趣。 2正确朗读课文，领悟团. 日月明教案 日月明教学设计【教学目标】1.指导学生会认 13 个会意字。2.让学生初步了解会意字的构字规律。 3.激发学生学习汉字的兴趣。【教学重点】1.读准生字字音，认清字形。 2.了. 日月明教案 日 月 明教学要求1 认识13个生字，会写3个字，认识一种笔画“横折钩” 2 让学生了解一些会意字的构字特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情教学重点、难点1 会读、会写、会用. 日月明教案 日月明教案教材分析：本课通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字特点，帮助学生了解会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力是本课的教学重点。学情分析：小学生的形象感.