英语问候语教案.pdf

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1、英语问候语教案 小学英语问候语教案一 第二课时 【教学目的】1.根本能听懂并说出句型 howareyou 及其答复 imfine，thankyou 2.根本能说出 goodmorning，afternoon 3.听得懂指令性话语，standup,sitdown,boys,girls.4.从简单的日常交际口语中和歌曲中激发学生学习英语的兴趣，教学重难点：1.初步能听懂并说出问候语 goodmorning 2.注意 thank 中 th 的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖的位置 课前准备：玩具熊、写有句型的卡片，带有太阳图画的卡片，和月亮的图片。【教学过程】(一)课堂热身：5min

2、复习上节课的问候语 hello，hi，im，goodbye，bye-bye，教师说出一个问候语比方，hello，边说边把玩具熊投给一位学生，该学生要模仿老师的做法，边说出该单词便把玩具熊投还给老师(考查学生在口，脑，手并用的情况下的协调能力)(二)新课呈现:15min (1)学习 howareyou?句型，注意用声调，老师配合手势，手指向上扬起，引导学生一起做手势。(2)学习其答复，imfine,thankyou.我很好谢谢你。强调 thank 的读法，thank 一定要咬舌后发音，咬着舌头发丝的音，这时气从舌尖两边流过，再同时发 an 的音-就是 than，最后将舌头收回发 k 的音。纠正学

3、生的错误读法。thankyou 也可以缩写成 thanks.(3)学习 goodmorning，早上好，注意鼻音的发音.而 afternoon 是下午好，一般是中午十二点到下午六点，注意学生概念的区分;evening 是晚上。(4)掌握了读法后，开始学习写法，老师在黑板上板书，注意打标点符号，英文里没有句号，英文的句号就是一个实心的点。检查学生的书写情况。(5)老师说 standup,全班都站起来，说 sitdown 都坐下来;老师说 boys,男孩举起小手，说girls，女孩都举起小手。(三)知识运用与课堂小游戏 10min 1，教师将全班分为大组，将句型编成儿歌：“见面问声 howarey

4、ou!你好!我很好谢谢imfinethankyou.(一组说上半局部，边拍手边说，另一组说下半局部，双手交叉拍肩膀来答复。)鼓励学生动起来。2“快乐转转转教师将男女生分开，围成 2 个圈，内圈和外圈，教师播放音乐歌曲，imfinethankyou 学生开时顺时针走，音乐停止站在内圈的学生与外圈的学生相互问候howareyou!3.你说我画：先由老师示范一遍，再两组一个伙伴进行比赛：一个人说出表示早上，中午晚上的英语单词，学生举起相对应的牌子。早上，把牌子放在胸前;中午，把太阳高高举在头顶;晚上，举起月亮。(四)复习总结：5min 总结今天学习的句型，读练习对话 agoodmorning,how

5、areyou?biamfine,thankyou.小学英语问候语教案二 本教案主要围绕 howareyou?及其相应的四种应答句展开教学。综 观 本 册 的 上 半 册 内 容，从 第 一 单 元 的hello/hi!，第 二 单 元 的goodmorning/goodafternoon/nicetomeetyou，第四单元的 goodbye!/seeyou/goodnight，到本单元的 howareyou?互致问候的礼貌用语贯穿始终。随着学生学习内容的增多，教师在教学过程中应经常复习学过的问候语，并鼓励学生在平时的生活、学习中尽量用英语互致问候，自觉将所英语运用于日常交际中。teachin

6、gdemands:1、能学会使用问候语 howareyou?及其四种应答语。2、能听懂、会说以下八个学习用品类单词apen,abook,arubber,apencil,apencilbox,aruler,aballpen,apencilsharpener.3、会唱歌曲 hello!howareyou?teachingmainpointsanddifficultpoints:1.能学会使用问候语 howareyou?及其四种应答语：fine,thankyou/fine,thankyou,andyou?imfine,too/notbad,thankyou/notsogood.2.听懂、会说八个文具

7、类单词，并能以升调进行问答练习，答语为 yesorno.teachingaids:acassette,pictures,masks,asmilingface,acryingface,schoolthings.allocationoftime:thefirstperiod:a.learntosay.thesecondperiod:blookandlearn.thethirdperiod:clookandsay.thefourthperiod:dfunhouse.thefirstperiod:alearntosay.teachingaims:1.enablethesstounderstandand

8、say“howareyou?“fine,thankyou,andyou “notbad or“notsogood.2.raisethessinteresttolearnenglish.3.encouragethesstohavegoodcooperationwithoneanother.teachingcontents:howareyou?fine,thankyou.(andyou?)notbad,thankyou.notsogood.imfine,too.imsorry.teachingprocedures:step1.warming–upexercise.1.greetings

9、thess:goodmorning/afternoon,class?gladtoseeyou!2.revision:showmeyourenglishbook,showmeyourrubber,etc.whatcolourisit?3.now,letssing,ok?(“hi,nancy.“coloursong)step2.presentation a.letstalk.(1)letsmakeadialogue:t:(showatoy)look,thisismyfriendpeter,hewantstobeyourfriend,doyoulikehim?t:(toypeter)hello,im

10、peter,nicetomeetyou.ss：hello,peter.sa:hello,peter,imxxx.sb:goodmorning,peter,imxxx,thisismyfriendxxx.sc:nicetomeetyou,peter.t:nicetomeetyou,too.(2)letslistentothetape,pleaselistencarefully,thenanswermyquestions:a.howmanykidsdoyouknow?b.whatdoyouremember?c.whoisnotsogood?(3)teachandlearn:howareyou?/f

11、ine,thankyou.a.tholdsuptwofingers(thetwofingersareopposed)finger1:hi,howareyou?finger2:fine,thankyou.(twicetimes)b.followmeandpractisehi,howareyou?fine,thankyou.c.practiceinpairs.d.check(singleorpartwork)e.letssingtogether.?hello!howareyou!?(1)learntosay:fine,thankyou,and(howare)you?a.finger1:hi,how

12、areyou?finger2:fine,thankyou,andhowareyou?finger1:imfine,too.b.readafterthet.c.mainpoints:andhowareyou?/andyou?imfine,too.d.sssayanddo.(2)learntosay:notbad a.pleasesay“howareyou?tome.ss:howareyou?miss t:notbad(smilingandswingingyourarms)b.readafterthetanddowhatthetdoes.c.pleasesay“notbadloudly.d.sin

13、g:“hello!howareyou?notbad,thankyou,step3presentation.1.learntosay:notsogood,imsorry.a.tshowsthepicturesandasks:whatisyanglingsayingabout?imfine?notbad?notsogood?b.say:“notsogood.c.practiceinpairs.d.letssing(tune/tju:n/调子：?twotigers?)(lyric/5lirik/歌词：goodafternoon,yangling,howareyou?notsogood.imsorry,)step4consolidation.1.listentothetape.2.trytorepeat.3.readafterthetape.4.action.step5homework:practicethedialoguestoyourparents.designingofwritingontheblackboard.