教学设计[昆虫的生殖和发育].pdf

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1、 1 教 学 设 计 题 目 昆虫的生殖和发育 总课时 1 学 科 生物 版 本 人教版 年 级 八年级 教 者 学 校 教学时间 教 材 分 析 本节内容安排在植物的生殖之后，充分考虑了学生的知识基础，同时能使学生对生物的生殖和发育过程有更加深入、全面的了解。教材从学生的生活实际出发，以家蚕和蝗虫作为代表动物对“变态发育”做深入研究。以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入，分别以家蚕和蝗虫为例，介绍了完全变态发育和不完全变态发育的概念和特点。学情分析 学生对昆虫比较熟悉，但对它们是怎样生殖和发育的却知之甚少。需要教师多从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，使学生便于理解、掌握。教 学 目 标 1.

2、联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。2.通过观看“蚕的一生”视频活动，理解变态发育的概念。3.通过本节学习，帮助学生在以后树立远大理想。重 点 昆虫生殖发育的过程和特点 难 点 理解完全变态发育和不完全变态发育 课前准备 家蚕生殖和发育过程的视频资料 2 教 学 流 程 分课时 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一课时 一、导入 新课 由“毛毛虫过河”的故事引入 思考、讨论、交流（通过交流使学生丰富感性知识。）创设问题情景，激发学习兴趣。二、学习 新知 引导学生观察课本 P10的图，完成思考题第1 题：（一）家蚕的生殖和发育 引导学生观看视频初步了解家蚕的一生

3、。家蚕的生殖发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。比较家蚕的幼虫、蛹、成虫的形态特点和生活习性。、家蚕通过哪种生殖方式繁殖后代的？特点是什么？1.分析“春蚕到死丝方尽”这句诗是否科学?如何只修改两个字使之既有科学性，又有艺术性？2、在日常生活中，还有哪些昆虫的生殖和发育方式与此相似？变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。观看蚕发育过程的视频后，思考、讨论、交流。勾画概念、关键词 引导观察与质疑 进一步激趣、质疑 培养学生善于思考、合作探究、表达交流的能力 3 教 学 流 程 分课时 环 节 与时间 教 师 活 动 学 生 活

4、动 设计意图 （二）其他昆虫的发育 指导学生向家蚕一样从生殖特点、发育过程、发育特点、代表动物四个方面自学蝗虫的生殖和发育 （三）比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点 学生自主学习，展示学习成果 思考、讨论、交流 培养学生自主学习的能力 培养学生思考讨论与交流能力。三、课堂小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？针对本节内容，你还能提出哪些问题？思考、交流 培养归纳总结能力和不断探索的精神 四、布置作业 课本P12的练习题 培养学以致用的能力 板书设计：第二节 昆虫的生殖和发育 生殖特点：卵生、有性生殖、体外受精 发育过程：卵幼虫蛹成虫 家蚕 发育特点：完全变态 代表动物：蝇、蚊、蜜蜂、菜粉蝶 生殖特点：卵生、有性生殖、体外受精 发育过程：卵若虫成虫 蝗虫 发育特点：不完全变态 代表动物：蟋蟀、蝼蛄、螳螂