部编人教版道德与法治二年级下册《11.我是一张纸》(第1、2课时)教案.pdf

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1、 部编版道德与法治二年级下册 11 我是一张纸 第一课时 教学设计 课题 我是一张纸 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1、情感态度价值观目标：认识到纸张来之不易，为第二课时的学习奠定情感基础。2、能力目标：知道制作纸张的方法。3、知识目标：知道生活离不开纸，了解纸张制作的方法，知道纸的原料来源。重点 知道生活离不开纸。难点 知道纸的来源。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、猜猜我是谁：四角方方，薄面白净。传播知识，它打先锋。（答案：我是一张纸）2、导入语：纸，天天陪伴在我们的身边，我们的生活和学习都离不开纸！那么现在，就让我们一

2、起来找找看，它在哪里吧！思考。导入新课。讲授新课 一、你找到我了吗。1、找一找：我在哪里。（1）我们的课本、作业本都是纸做的。（2）挂历和我们装东西的箱子都是纸做成的！（3）有些家具也是纸做的！（4）还有我们平常用来擦桌子的纸巾也是纸呢！2、总结：这些都是纸制品（展示图片）。二、我从哪里来。1、过渡语：你知道我国从什么时候开始有纸的吗？最开始的纸是什么样的呢？我平常用的纸是从哪里来的？2、猜一猜：在没有纸之前，人们是怎么书写的呢？3、寻根问源：纸的发展历程。4、提问：什么时候纸被发明了出来的呢？又是谁对纸进行了改良呢？思考并回答问题。猜一猜。思考并回答问 我从哪里来的部分主要分为以下几个环节进

3、行讲解：首先，让学生了解在纸产生之前，书写在哪 5、讲述纸的发明和改良的故事，并播放视频古法造纸，让学生了解纸古代的纸张是如何被制造出来的。6、师：古代造纸术工序十分复杂，因此造出来的纸张产量少，价格高。7、思考：我们现在用的纸是怎么来的呢？8、图片展示现在造纸的过程。9、总结并提示下一课：现在，在科学技术的支持下，造纸早已实现了机械化、工业化，纸张被送进工厂后就进行了机械化的生产，大大提高了生产的效率，降低了纸张的价格。但也恰恰是因为这样，人们开始不再珍惜纸张了！10、布置课后作业：请你调查一下生活当中的纸张浪费情况，把调查到的结果做成一份小报告，下节课进行分享！题。思考并回答问题。记 录

4、课 后 作业。里。然后进一步进行提问，后来是怎么产生了纸的呢？让学生去了解关于纸的历史故事。最后再回到现在，说一说纸张是来自于哪里的。（注意强调原料的来源不易，要懂得珍惜。）课堂小结 纸张的制作工艺虽然越来越成熟，制作的成本越来越低，但是制作纸张的原材料却来之不易，我们要学会珍惜。总结提升 板书 我是一张纸 1、你找到我了吗？2、我从哪里来？部编版道德与法治二年级下册 11 我是一张纸 第二课时 教学设计、课题 我是一张纸 第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1、情感态度价值观目标：懂得珍惜纸张并落实到行动中去。2、能力目标：掌握一些节约和循环利用纸张的方法。

5、3、知识目标：了解生活中的纸张浪费现象，懂得如何节约和循环利用纸张，并在行动中践行环保意识。重点 节约、循环利用纸张的方法。难点 为什么要珍惜纸张。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频环保小讲堂。2、思考：为什么我们不能浪费纸张呢？3、展示数据：纸张的生产代价。4、导入语：纸是我们的好朋友，它来到我们的身边需要付出很大的代价，但是却有很多的人并不珍惜它。思考。导入新课。讲授新课 1、小展示：身边浪费纸张的现象。（1）身边总是有些同学在一张纸上只写了几个字就扔掉，真浪费！（2）也有很多的同学喜欢撕崭新的作业本上的纸来折纸飞机玩！（3）商店里有很多商品的包装盒制

6、作太精美，很浪费纸！（4）有的人总是用很多的纸巾来擦手，真是太浪费了！2、说一说：当你看到这些浪费纸张的行为的时候，你有什么感受，可以和我们分享一下吗？（1）我感觉到很难过，因为这些纸都是需要很多的树木和水才能造成的，这样浪费纸张太浪费资源 展示上节课的课后作业调查成果。分享感受。先让学生展示上节课课后的调查结果，了解身边的浪费纸张的现象，然后说一说，当看到这些现象的时候，心情如何。再总结小纸张的心情。让学生有共鸣之感，从而明白要珍惜 了！（2）我感觉到很生气，明明大家可以不使用那么的纸张的，但是却那么地浪费资源。3、小结：小纸张的心声。4、想一想：你有什么好办法可以节约纸张，让小纸张开心起来

7、吗？（1）用完的纸张可以把它送到回收站去，回收利用。（2）盲人练习写字的盲文纸很贵，挂历是最好的替代品，家里用完的挂历可以从扫盲人学校去，做成盲人的练习本。（3）平时使用草稿纸计算的时候，不要留下太多的空白，两面都要使用，没有用完的可以整理到一起做成新的草稿本。（4）制作纸飞机玩的时候可以使用废纸。（5）尽量使用手帕、毛巾等，减少纸巾的使用。（6）可以爱护我们的教科书，保持教科书的整洁，然后再把它交给弟弟妹妹重复使用。小拓展：课本循环利用。5、师总结：这些想法都很棒，一定能够节约纸张，让小纸张变得快乐起来！让我们一起试一试，把这些想法做出来吧！6、动动手：一起来做草稿本。7、提问：除了制作草稿本以外，你还有哪些想法和计划吗？（1）我们可以把包装盒做成储物盒或者笔筒。（2）我们可以把用完的废纸、糖果纸给洋娃娃做衣服。思考并回答问题。动手制作草稿本。纸张的道理。让学生明白了要珍 惜 的 道 理 以后，进一步进行提问，应该怎样珍惜，从而掌握一些节约、循环利 用 纸 张 的 方法。把上一环节当中掌握到的方法通过动手制作草稿本的活动，把方法落实到行动中去，并布置课后作业，把行为加深。8、课后作业：环保作品大展示 课堂小结 纸，是我们的好朋友，我们的学习、生活都离不开它。我们都要好好地保护它、珍惜它，和它做永远的好朋友。总结提升 板书 我是一张纸我的苦与乐