一年级下数学期末试卷质量分析(4页).pdf

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1、 一年级下数学期末试卷质量分析页G o o d i s g o o d,b u t b e t t e r c a r r i e s i t.精 益 求 精，善 益 求 善。-、：-#*&|、￥!.-#-*、）&！】-2学第期 年数科试分惯习自良养训起识础最进后；方惯习良生进碍心他消多生性学提用性，实系来而到课，好课的充课都。学课高法力察学意等题心题真课养的学生重建学教多够关个用作到没一道，的致略时关度识学高于有的反及题实和用灵生以时好得知学生别实教够不成惯学对握知对，养的习主习学问符题的与解问生还，没提只，并数欢提小条多鸟一题，的学此第而小是清在，错列算分扣第太都生。小题这。分棱生错着自填

2、连，数从数图数没分失涂数一式而从个将图第的出分算写案答应填的道察生，生没，握规学察道品题好握：小第心细生。站加题错还掌小比明。出分谁题二象有的出三写全学理没还的位题第。的出。率园识析将下能定了实扎，比掌基生来题生格及，优格达成试加学年，期情答况情掌知生察能，容内些等民律规物、加以减、类如容部课数年了卷要能体 合年班年学秀人优格人及低高均人实人应项统绩力知灵能的学能展当不础掌知基试看易；的型，多形丰，覆卷评-2016-2017 学年度第二学期小学一年级数学学科质量试卷分析 一、总体评价 本次期末卷知识覆盖面广，内容丰富、形式多样，题量适中，题型非常的新颖；从难易程度看，试卷注重基础知识的掌握在此

3、基础上不乏适当的拓展。能够考察学生的综合能力和灵活运用知识的能力。二、成绩统计 项目 应考 人数 实考 人数 平均分 最高分 最低分 及格 人数 及格率 优秀 人数 优秀率 学校 年级 班级 市 十 三 小 一年级 1 56 56 89.42 100 55 55 98.21%33 58.93%2 56 56 85.13 99 20 52 92.86%27 48.21%3 60 60 90.22 100 62 60 100%37 61.67%4 57 57 88.32 100 41 54 94.74%32 56.14%5 57 57 85.82 100 50 55 96.49%27 47.37%

4、合计 286 286 87.8 276 96.5%156 54.55%-3学第期 年数科试分惯习自良养训起识础最进后；方惯习良生进碍心他消多生性学提用性，实系来而到课，好课的充课都。学课高法力察学意等题心题真课养的学生重建学教多够关个用作到没一道，的致略时关度识学高于有的反及题实和用灵生以时好得知学生别实教够不成惯学对握知对，养的习主习学问符题的与解问生还，没提只，并数欢提小条多鸟一题，的学此第而小是清在，错列算分扣第太都生。小题这。分棱生错着自填连，数从数图数没分失涂数一式而从个将图第的出分算写案答应填的道察生，生没，握规学察道品题好握：小第心细生。站加题错还掌小比明。出分谁题二象有的出三写

5、全学理没还的位题第。的出。率园识析将下能定了实扎，比掌基生来题生格及，优格达成试加学年，期情答况情掌知生察能，容内些等民律规物、加以减、类如容部课数年了卷要能体 合年班年学秀人优格人及低高均人实人应项统绩力知灵能的学能展当不础掌知基试看易；的型，多形丰，覆卷评-三、试卷特点及体现的能力要求 这份试卷涵盖了一年级下册数学课本中绝大部分内容，如分类与整理、20 以内的减法、100 以内的加减法、观察物体、找规律、认识人民币等，这些章节的内容都有涉及，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。四、学生答题情况 本次期末考试，本年级共 286 名学生参加考试，平均成绩达到 87.81 分，及格率 96.5

6、%，优 54.55%，10 名学生不及格。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。下面就将逐一分析：第一大题知识百花园失分率 9.5%。学生出错较多的是第3、5 题。第 3 小题学生对数位的表示意义还是没能理解；第 5小题学生没能全部写出三个圆能摆出的数字，有漏写现象。第二大题花落谁家失分率 5%。学生出错较少。说明学生对比较大小掌握的还不错。第三大题细心加油站失分率 11%。学生计算不够细心，且对第 2 小题如：7=（）+3 掌握的不好。第四大题我的作品。这道题是考察学生找规律掌握的情况，几乎没有学生出错，学生能观察出每道题中的规律并填出相应正确答案

7、。第五大题看图写算式失分率 12%。出错最多的是第一幅图，错误将“2 个”和“1 串”混淆，从而列出错算式。-4学第期 年数科试分惯习自良养训起识础最进后；方惯习良生进碍心他消多生性学提用性，实系来而到课，好课的充课都。学课高法力察学意等题心题真课养的学生重建学教多够关个用作到没一道，的致略时关度识学高于有的反及题实和用灵生以时好得知学生别实教够不成惯学对握知对，养的习主习学问符题的与解问生还，没提只，并数欢提小条多鸟一题，的学此第而小是清在，错列算分扣第太都生。小题这。分棱生错着自填连，数从数图数没分失涂数一式而从个将图第的出分算写案答应填的道察生，生没，握规学察道品题好握：小第心细生。站加

8、题错还掌小比明。出分谁题二象有的出三写全学理没还的位题第。的出。率园识析将下能定了实扎，比掌基生来题生格及，优格达成试加学年，期情答况情掌知生察能，容内些等民律规物、加以减、类如容部课数年了卷要能体 合年班年学秀人优格人及低高均人实人应项统绩力知灵能的学能展当不础掌知基试看易；的型，多形丰，覆卷评-第六大题数一数涂一涂填一填失分率 12%。部分学生没细心数出相应图形的个数从而涂错数量，后面连着的填空题自然也跟着错。第七大题生活多棱镜失分率 20.3%。这道大题除了第一小题。后面 4 道学生答得都不太乐观。第 2 小题扣分学生是算式列对答案算错了，第 3 小题错在每看清楚是 4 个小朋友而不是3

9、 个，第 4 小题此题学生出错的最多，审题不清，“树上一共30 只小鸟”是多余条件，第 5 小题提出喜欢的数学问题并解答，有学生只提出问题没有解答，还有学生提出问题但解答部分与所提的问题不符。五、反映出的问题 1、学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，对学生学习习惯的养成抓得还不够。2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以。3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。4、对学的知识缺乏广度的关注，同时忽略质量，导致有的同学，学一道忘一道，没有起到应有的作用。5、对个别学生关注不够多。六、教学建议-5学第期 年数科

10、试分惯习自良养训起识础最进后；方惯习良生进碍心他消多生性学提用性，实系来而到课，好课的充课都。学课高法力察学意等题心题真课养的学生重建学教多够关个用作到没一道，的致略时关度识学高于有的反及题实和用灵生以时好得知学生别实教够不成惯学对握知对，养的习主习学问符题的与解问生还，没提只，并数欢提小条多鸟一题，的学此第而小是清在，错列算分扣第太都生。小题这。分棱生错着自填连，数从数图数没分失涂数一式而从个将图第的出分算写案答应填的道察生，生没，握规学察道品题好握：小第心细生。站加题错还掌小比明。出分谁题二象有的出三写全学理没还的位题第。的出。率园识析将下能定了实扎，比掌基生来题生格及，优格达成试加学年，期情答况情掌知生察能，容内些等民律规物、加以减、类如容部课数年了卷要能体 合年班年学秀人优格人及低高均人实人应项统绩力知灵能的学能展当不础掌知基试看易；的型，多形丰，覆卷评-1.注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细等。注意训练学生的观察能力和观察方法。2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。3.与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法；严格要求后进生，从最基础的知识抓起。4、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。