2023年小数点移动教案设计_小数点移动教案.docx

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1、2023年小数点移动教案设计_小数点移动教案 小数点移动教案设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小数点移动教案”。 一、激情导入： 我们一起说出： 拍手歌：孩子们，你们在这个美丽的学校里生活、学习，有这么多老师和同学的陪伴。感到幸福吗？(幸福)那就随着音乐幸福的拍拍手吧 拍手的时候看老师的指令。 （一）出示屏幕、1、我们这么热闹，六年级的三个同学也来和我们一起上课了。高兴？（高兴）来听听他们的自我介绍 出示频幕。同学们，你有什么发现？ 生：答（记错了）错在哪里？ 生：小数点的位置点错了。 那他们的身高你认为应该是多少？生答：1.42米 1.53米 1.38米 师：你们

2、在修改答案的时候是怎么做的？引导说出：移动小数点的位置。或者往右移动，往左移动。师：你们看的真仔细。 （二）看来，小数点的位置非常重要，只要移动一下小数点就能改变小数的大小。今天我们就来探究小数点位置移动小数大小变化的规律（课题出示） 二、探究规律： 1、师：今天老师给大家带来一部动画片，想看吗？（想）这部动画片就是西游记，你喜欢谁？（孙悟空）老师和你一样，我也喜欢孙悟空。孙悟空有一件宝贝，是（金箍棒）金箍棒有什么神奇的地方？（能变大变小）好，请看。（屏幕动画）动画片中金箍棒发生几次变化？由几米变到几米？（三次）板书：0.009-9 你们发现了什么？（小数点位置移动了） 2、师：频幕出示，小数

3、点移动和金箍棒的长短有什么关系？ 请你猜猜看 屏幕，:小数点往右移动，金箍棒变大。小数点是怎样移动的呢。 3.屏幕演示：0.009-9。向哪移动的？几次？ 小数点向右移动了三次了 师板书：0.0090.090.99引导学生说出每次移动，都在扩大。 师：那么孙悟空打完妖怪金箍棒是怎样变回去的？ 生板书:90.90.090.009 师：这两组数据有什么规律吗？谁来告诉我？ 生：小数点右移变大，左移变小。板书：右移变大，左移变小。 3请你说出你喜欢的一个小数，移动一下小数点，看看能得到什么数？小组结合一下，开始 学生说，老师板书（这些数你们是怎么得到的）提问个别学生：你是怎么得到的？ 引导学生说出，

4、（1）这些数字都是通过移动小数点位置得到的。师：提示还可以通过计算的方式得到（2）学生在黑板写出算式 师：可以这样说，, 5除以10就是把它缩小到原数的十分之一，小数点向左移动了一位。 5除以100就是把它缩小到 原数的百分之一，小数点向左移动了两位 提示学生说下去。 同桌互相说一说，强化记忆。 5乘以10就是把它扩大到、谁替我说下去? 三、教材链接 1、师：昨天老师布置了预习，请拿出你的预习卡，小组讨论讨论，给大家展示一下吧。学生展示 2、把40.59分别缩小到他的、，结果是多少？ 学生：学生展示，两个小组每个小组派三名同学（操作电脑）师：孩子们，今天表现的都不错，那就拿出你们勇气，让我们过

5、五关斩六将吧！ 师：有哪位勇士来闯第一关？谁来闯第二关？ 第三关呢？ 好，非常棒，我们祝贺同学们闯关成功。三：小数点在我们的生活中非常重要，请大家来看一则新闻 师结：我希望同学们记住这个血的教训，在学习中认真的对待小数点的问题。 （注意强调05变成5要把前面的0去掉，左移动的时候如果个位没数了，要添0占位） 小数点向右移动三位，小数就扩大到原数的()倍。 小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的（） 小数点向左移动两位，小数就缩小到原数的（） 小数点向左移动三位位，小数就缩小到原数的（）小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的（小数点向右移动两位小数就扩大到原数的（小数点向右移动三位，小数就扩大到

6、原数的（小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的（小数点向左移动两位，小数就缩小到原数的（小数点向左移动三位位，小数就缩小到原数的（）倍。)倍。)倍。)） 合作探索观察这几道算式，你发现了什么？460.510 = 46.05460.5100 = 4.605 460.51000 = 0.4605一个小数缩小到它的分别向左移动一位、两位、三位111、100、100010小数点 小数点移动的教案设计 小数点移动引起小数大小的变化教案单位：德庆县高良镇中心小学 执教者：廖 巍教学内容：九年义务教育六年制小学数学第八册教科书61-63页的内容.，“小数点的移动引起小数大小的变化. 小数点移动教案 小数点移

7、动教学设计教学内容：义务课程标准实验教科书四年级下册61页例5教学目标：1、理解并掌握小数点位置移动引起小数大小的规律；能应用小数点位置移动引起小数大小变化的. 小数点移动教案 小数点移动教案教学内容：四年级下册课本第6163页例5、例6、例7，第65页练习十第89题。教材分析：小数点位置移动引起小数大小的变化是小数的又一性质。它与前面讲的小数性质. 小数点移动教案 小数点移动教案作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的小数点移动. 小数点移动反思 小数点移动引起小数大小变化的规律教学反思小数点移动是四年级下册第四单元小数的意义和性质的内容，这部分知识比较抽象，学生学习起来比较有难度，对小数点的移动，特别是.