2023年师资队伍建设工作总结_教师队伍建设工作总结.docx
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2、正常、形式多样、内容丰富。 4、重视班主任队伍建设。我们开展了“如何有效开展班级管理”、“如何开展两纲教育”经验交流活动,个案评选交流,加强学生思想道德,行为习惯教育。执行每学期班主任工作交流、考核、总结制度,有力地促进了班主任队伍建设。 二、建立以校为本的研训机制,促进教师专业发展。 1、名师引领,提升教师教育理念。 我们竭力创造条件和机会,让教师尽可能地“走出去”,只要市、区有重大的专题报告和现场观摩活动,都积极选派教师去聆听和观摩。通过名师引领、实践指导、自身体验,教师教育理念得到了更新,专业知识得到了提升。 2、结对联动,加速教师专业成长。 “结对联动”是教师培养的有效方法,因为通过“
3、拜师学艺”能迅速促进新教师、青年教师专业成长。为此,学校积极为他们创设“结对联动”的机会。一是与校骨干教师结队,新教师拜学校的两位骨干 教师为师,举行结对仪式,落实带帮措施。使新教师达到“ 一、二年合格求发展,三、四年成熟创个性,四、五年成材出风格”的培养目标。二是与名校结队,与金堤路小学结对,每学期选派5位青年教师拜金堤路小学教师为师,进行教学帮教活动。 3、阵地建设,培育教师成长土壤。 校本研训的主阵地在教研组,在课堂。每个教研组积极开展校本研训活动。活动的重点应放在听课、评课上。活动的形式可以有:观看优质录像课,现场公开课。每位教师每学年必须上一节教学公开课,每节公开课后,开展组内评课。
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