遗传信息的携带者——核酸教学设计.pdf
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1、word 专业资料-可复制编辑-欢迎下载 遗传信息的携带者核酸 一、教材分析 遗传信息的携带者核酸 这节内容是高中生物新课程人教版第一模块 分子与细胞中第二章第三节的内容。在第二章中,教材重点从微观方面介绍了组成细胞的分子基础,主要介绍了组成细胞的元素和化合物,前面两节已经介绍了组成细胞的元素和第一大有机物蛋白质,本节通过观察细胞中 DNA 和 RNA 的分布,介绍了遗传信息的携带者-核酸(DNA 和 RNA)的结构与功能,此节内容为第二模块进一步学习遗传信息的表达与调控奠定基础。二、学情分析 高一学生具有一定的抽象思维能力和综合思维能力,同时,他们对生命的本质有着浓厚的兴趣。基于现在媒体的发
2、达以及学生初中阶段对生物知识的接触,已经对核酸是遗传信息的携带者有一定的认识,也了解 DNA 在一些方面的应用,但还比较肤浅,没有深入到核酸物质结构的水平上。所以,教学中可以利用学生原有的知识基础,并结合学生的认知规律,通过适当的教学策略,使新知识有效的整合到学生原有的知识网络之中。三、教学目标 1 知识与技能 说出核酸的种类,简述其结构和功能。2 过程与方法 通过提示问题,讨论释疑等方法,锻炼独立思考的能力和解决问题的能 力。3 情感态度与价值观 认同生命的物质性,认同生物界在物质组成上的统一性。四、教学重点、难点 对核酸结构和功能的理解是本节的重点、难点。五、教学方法 讲述和讨论法 六、教
3、学过程 程序 教师活动 学生活动 设计意图 word 专业资料-可复制编辑-欢迎下载 引课 1985 年 Jefferys 博士首先将 DNA 指纹技术应用于法医鉴定。1989 年该技术获美国国会批准作为正式法庭物证手段。我国警方利用 DNA指纹技术已侦破了数千例疑难案件。DNA 指纹技术具有许多传统法医检查方法不具备的优点,如它从四年前的精斑、血迹样品中,仍能提取出 DNA 来作分析;问题:1、DNA 是什么,为什么能用于确定一个人的身份?2、你还了解哪些 DNA 的应用?答案:1、DNA 是主要的遗传物质,而每个人的遗传物质都有所区别,因此,DNA 能够提供犯罪嫌疑人的信息。2、DNA 鉴
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