部编版六年级语文上册第四单元练习题(含答案).pdf

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1、部编版六年级语文上册第四单元练习题（含答案）一、基础巩固 1看拼音，写词语。qun g ling bn zhu wn tng c yn l shu lin g da c co 2下面词语中的“望”与“探望”的“望”意思相同的是（）A希望 B望闻问切 C看望 D望穿秋水 3下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。B老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。C倒霉，倒霉！天气可真厉害！D山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。4下列关联词不能用来连接下面句子的是（）詹丽丽勤奋学习。詹丽丽学习成绩优异。A因为所以 B只有才能

2、 C如果就 D不但而且 5下列句子中省略号表示语意的跳跃的一项是（）A我失声喊起来：“老班长，你怎么”B渔夫说：“还好，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？”C老班长说：“我我不行啦。你们吃吧！”D古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。6下列句子没有语病的一项是（）A章盼盼和卢小小比起来，她的学习成绩更优异。B尽管狂风大作，渔夫还是驾着小船沉着地在微波粼粼的海面上行驶着。C一个人能不能进步，靠他个人的努力。D关于怎样提高复习效率，大家提出并讨论了许多有价值的问题。7比一比，再组词。狞()淌()呻()搀()拧()倘()伸()馋()8在括号里填上恰当的词语。()的野马 ()地舔着

3、 ()的世界()的木桥 ()地喊话 ()的孩子 9按要求，完成练习。（1）得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！（换一种说法，保持意思不变）_ _（2）例：鼓励是一盆火，燃起失败者的希望。（仿写句子）鼓励是_ _，_ _。（3）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这句话中“她的心跳得很厉害”是因为_。“觉得非这样做不可”是因为_。“这样做”指的是_。（4）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。“呻吟”在这里是指_。这句话运用了_的修辞手法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击下，在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写它的轰塌埋下了伏笔。10口语交际。有时候，我们需要

4、说服别人支持我们做一件事情。请从下面的任务中选取一个，试着说服别人支持你。（1）说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗，（2）说服同学，在班级里设立“生物角”。（3）说服爸爸，让你每天放学后踢一个小时的足球。_ _ _ _ _ _ 二、阅读提升（一）课内阅读 穷人（节选）“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去

5、的！快去！别等他们醒来。但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。11用“”画出描写渔夫神情的语句；用“”画出描写渔夫动作的语句。12“桑娜沉默了。”她在想些什么？_ _ 13“我们，我们总能熬过去的！”一句中，“熬”字不能（）A反映出渔夫明知困难大，也宁愿自己多受苦。B体现渔夫的坚强精神。C说明渔夫同桑娜一样有关心他人的美好品质。D说明渔夫打肿脸充胖子。（二）课外阅读 太空漫步（节选）（读吧小说片段）在太空中，准备工作并不像地球上那么容易。太空人在太空梭上有各式各样的工作要做。大部分的工作都可以在太空梭里完成，但是，有时候他们必须到太空

6、梭外面，去修理太空梭或做实验。在太空里和在地球上不太一样。地球上，地心引力让我们不会漂浮在空中。在太空中，太空人没有重量。轻轻一碰，就会使他们飘到房间的另一边或是慢动作的翻筋斗。唯一停下来的方法就是抓住固定的东西。穿平日的衣物，人无法在太空存活。人在太空梭里面受到保护，不会被外太空的真空伤害。但是在外面没有空气可以呼吸，温度可能极冷或极热。太空中，物体晒到太阳的那一面可以热到 240 华氏度，而晒不到的那一面可能会冷到零下 140 华氏度！要离开太空梭的保护，太空人必须穿上太空衣。每次太空漫步都是两个太空人一起，因为在一个陌生的环境里，有别人一起工作会比较容易，也比较安全。要出去外面的人得在几

7、小时前便开始着装。他们会搬两套太空衣进隔离舱。这个小房间的一边可以对外太空打开。()，他们穿上一件看起来像长内衣的衣服，是用弹性布料做的，上面缝了塑胶管线，水会流过这些管线，让太空人保持凉爽，因为他们一旦穿上太空衣，体热就没法散发出去。接下来，太空人把下半身的太空衣拉起来，它的底部是一体成型的，大大的长筒硬靴连着笨重的、有弹性的保温裤。太空漫步者飘进隔离舱，滑进太空衣的上半部。上半部是一个硬壳，手臂部分有弹性。太空人的头从头部的金属环中伸进来，这两个环连接手套。当太空漫步的伙伴穿上太空衣的时候，由另一位太空人帮忙把太空衣的每一个部分扣上。在戴头盔前，太空人先戴上头套，头套的耳罩里有无线电耳机，

8、嘴巴前方有麦克风。（）,戴上头盔和又大又笨拙的手套。他们调整头套，再一次抓抓鼻子，这些事情要等到太空漫步完成以后才能再做了。帮忙着装的太空人离开隔离舱，把闸门关上。两个漫步太空者穿着厚重的衣服把小小的空间几乎塞满了。他们在隔离舱里等几分钟，这时候，空气逐渐被抽出去。他们一边等待气压表显示空气被抽光了，一边可以感觉耳朵怦怦作响。()，进入太空。飘出隔离舱以前，他们必须用一条细线把太空衣和太空梭扣在一起，这些缆线可以避免太空人飘离太空梭。进行太空漫步的太空人飘进太空，变成了“卫星人”，他们绕着地球运行！他们不需要太空梭，至少暂时不需要，因为太空衣有足够的空气和电力可以维持大约七个小时的生命。每个头

9、盔当中甚至还有食物棒和饮水袋。在外面几个钟头后，该回太空梭和其他组员会合时，太空人飘回隔离舱。即便他们已经很累了，在关舱门以前，他们还是会停下来，最后看看地球和天空的景色。14阅读文章，你了解到哪些新奇的太空知识？列举至少三点。_ _ 15根据“如何穿太空衣”的阅读目标你关注的段落在哪些地方？_ _ 16对“隔离舱是太空梭最重要的部分”的说法你同意吗？从文中找出两个例子证明你的观点。_ _ 17根据穿太空衣的顺序，选择对应序号填写在文中（）里。A终于，他们可以打开舱门 B第一步 C终于，他们准备好 18短文最后带“”的句子表达出什么样的情感？_ _ 六、习作 19根据提供的题目和开头，发挥想象

10、，续写一篇 500 字左右的故事。粉红色的茶花 上课铃声响了，校园里安静下来。执勤的丁老师巡视着校园，突然听到“嘤嘤”的哭声。她寻声找去，在粉红色的茶花下，她发现 参考答案 1颧骨 两鬓 皱纹 搪瓷 严厉 收敛 疙瘩 粗糙 2C3C4D5B6D 7狰狞 流淌 呻吟 搀扶 拧动 倘若 拉伸 馋嘴 8受惊 放肆 白茫茫 窄窄 沙哑 听话 9 得把他们抱来，同死人待在一起不行。一缕春风 吹走失意者的忧伤 桑娜害怕丈夫回来看到这两个孩子而责备她 她是一个心地善良的人 收养邻居西蒙留下的两个孩子 木桥在洪水冲击下发出的响声 拟人 10选任务（1）。妈妈，我会训练小狗，让它学会在固定的地方大小便。我会规划

11、好每天的安排，安排好学习和陪伴小狗的时间。每天我会抽空带小狗出去散步，这样我也可以锻炼身体。11渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、优虑。他搔搔后脑勺说 12面对劳累一天疲惫不堪，刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。13D 14在太空中，太空人没有重量；太空中的温度可能极冷或极热；穿着太空衣是一件很麻烦的事情。15段。16 同意。文中说大部分的工作都可以在太空梭里完成，但是有时候他们必须到太空梭外面，去修理太空梭或做实验。17B C A 18体现了他们对太空的热爱和对太空的探索欲望。19范文 粉红色的茶花 上课铃声响了，校园里安静下来。执勤的丁老师巡视着校园

12、，突然听到“嘤嘤”的哭声。她寻声找去，在粉红色的茶花下，她发现一个大约七八岁的小女孩，蹲在那里抽泣。见到此景，平时一项淡定丁老师也慌了神，三步并作两步地来到小女孩身边，连忙扶起她，轻轻地拍了拍女孩的背，细声地问道：“同学，你怎么啦，怎么了呢？”女孩带着哭腔，用手指着那棵茶树：“它它快死了”丁老师顺着她的手望去，哦，在那朵绽开不久，开得正旺的茶花下面，土壤像冬天裂开的皮肤一样，皱巴巴的，一点儿水分也没有。一片片叶子耷拉着身子，好似得了重病似的。丁老师拉起女孩，带她向教学楼方向慢慢走去，边走边告诉她：“你不用担心，老师可会变魔术哦，你先去上课，下课后再来看它吧。我向你保证它等会会变成另外一个样子哦。”听到丁老师的话，小女孩两眼发光，高兴地放开老师的手，直奔教室上课去了。当然，丁老师不会变魔术。等女孩去上课了，丁老师拿起铲子，笨拙得翻着地，用水壶小心地浇着水，太阳毫不留情，炙热的阳光，烤着大地，烤着丁老师的背，但丁老师依旧没有停下，一点一点笨拙地翻地，并提水滋润着这块干涸的地。豆大的汗滴从丁老师脸上落下，汗水浸湿了丁老师的衣裳。下课了，女孩来到茶花旁，看到劳累的丁老师，看见粉红色的茶花，她明白了一切，笑嘻嘻地跑去了丁老师身边：“老师，您真厉害。”丁老师也对她笑了笑。女孩觉得丁老师沾满汗水灰尘的脸，比阳光下开得正旺的茶花还要好看。