2023年宁波创新型教育的探索与实践_创新教育的实践与思考.docx

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1、2023年宁波创新型教育的探索与实践_创新教育的实践与思考 宁波创新型教育的探索与实践由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“创新教育的实践与思考”。 宁波创新型教育的探索与实践读教育就是服务 喻立森 华长慧等著教育就是服务宁波构建服务型区域教育体系的理论与实践一书，对宁波构建服务型区域教育体系的探索与实践进行了全面总结，真实地反映了宁波教育创新的现状与成果。 一、率先提出“服务型”教育体系概念。 宁波市年月颁发加快构建服务型教育体系，增强教育服务地方经济社会能力的若干意见，在国内率先提出服务型区域教育体系这个概念，具有“原创性”意义。 年月，华长慧同志在接受教育研究记者专访

2、时谈到，宁波之所以提出要构建服务型区域教育体系，既是教育自身发展的迫切需要，又是经济社会发展的现实呼唤。他说，“我国之所以长期以来存在着教育脱离实践、教育与经济社会相分离的状况，根本的原因就在于整个教育的发展缺乏服务意识，缺乏服务型的保障，整个教育发展未能形成服务型的体系，没有建成相关的组织载体。”所以，宁波提出服务型区域教育体系这个概念，既有“服务型政府”理论为其坚实依据，又有对于主客观因素做出合乎逻辑分析的独到见识。 二、率先构建“服务型”区域教育体系。 按照华长慧同志的理解，国家应该有个“全局性”的服务型教育体系，宏观指导协调全国教育与经济社会的关系，具体引导建立各地教育与经济社会的关系

3、。而作为地方教育局局长，他的职守在于将国家的服务型教育体系“区域化”，构建起服务型区域教育体系。他将国家的服务型教育体系与服务型区域教育体系严格区分开来，有利于地方因地制宜、突出特色，理顺工作思路、确定奋斗目标。 该书认为，构建服务型区域教育体系的主要内容是“形成三大体系，提升三大能力”。即“形成比较完善的应用型人才培养体系，提升教育的人才支撑能力”；“形成运转顺畅的产学研结合体系，提升教育的知识贡献能力”；“形成形式多样的教育培训服务体系，提升教育的学习服务能力”。作者结合宁波实际，进行了深入的分析研究。 该书强调，构建服务型区域教育体系是一种手段而不是目的。书中谈到，“构建服务型区域教育体

4、系从其本质上讲，就是要破除计划经济的消极影响，构建一种服务型的教育制度构架，牢固树立起服务型的办学理念，最终实现教育发展与经济社会发展的良性互动”。这表明，服务型区域教育体系是一个惠及教育内部与经济社会的“双赢”系统，它在服务经济社会建设、促进经济社会发展的同时，也完善了教育建构，丰富了教育资源，增强了自身机能，提高了教育发展与服务发展的“双重”能力。 三、率先创新“服务型”教育体系理论。 在构建服务型区域教育体系的过程中，宁波进行了积极探索，实现了诸多创新。比如在全国率先推进服务型区域教育体系的政府管理行为探讨，率先组织高校“百名教授进企业”，率先聘请地方领导担任高校“校企合作指导委员会”成

5、员，率先在高校设立校企合作工作机构，率先构筑应用型人才培养基地，率先进行服务型区域教育体系的课程与教学研究等等。 在理论创新方面，该书可谓是新论迭出，亮点璀璨。譬如，本书第一次明确提出教育就是服务的理念，第一次倡言教育应从外在指令型向需求导向型转变，第一次较为系统地架构了服务型区域教育体系的内容框架等等。 该书在论点提炼、范畴挖掘方面也有独到之处。诸如对服务型区域教育体系的功能理解清晰，定位准确；对国内外经验条分理析，脉络清楚；理论依据举证确凿，分析透辟；建设目标具体合理，预测有度；发展模式合乎规律，提炼精到；建设原则论述有力，指导性强等等。通观全书，连接起了扎根于“教育就是服务”范畴领域前沿

6、的一条浓墨重彩、鲜足深痕的“创新链”。 创新型科技人才队伍建设的探索与实践 创新型科技人才队伍建设的探索与实践作者：陈钰 单位：辽河油田兴隆台采油厂工艺研究所 邮编：124000关键词：创新 科技 五子棋摘要：科研单位发展的基础在于技术的创新，而技术创新的源. 创新型研究生培养模式方法探索与实践 创新型研究生培养模式方法探索与实践王 喆 罗进文 兰州交通大学电子与信息工程学院【摘 要】以重点学科为依托，吸取国内外大学研究生培养经验，对创新型研究生培养模式方法进行. 宁波金融支持创新型企业发展浅析 宁波金融支持创新型企业发展浅析发布时间：2023-8-11信息来源：当代经济2023年第9期(下)文/管红萍党的十七大确立了科学发展观的目标，制定了21世纪前20年我国现代化建设的宏. 创新型人才与教育创新 创新型人才与教育创新浙江大学教育学院常务副院长,教授 徐小洲(根据录音整理,未经本人审阅)今天我来到这个会场,和大家共同探讨什么是教育界的责任,我们肩负的使命是什么近6. 创客教育课程的实践探索 创客教育课程的实践探索摘 要：随着李克强总理访问深圳柴火创客空间，并将“大众创业，万众创新”写入政府工作报告，创客及创客教育受到社会各界特别是教育界的广泛关注。成都七中.