2023年天外来客陨石 (二)_天外来客陨石课文.docx

《2023年天外来客陨石 (二)_天外来客陨石课文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年天外来客陨石 (二)_天外来客陨石课文.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年天外来客陨石 (二)_天外来客陨石课文 天外来客陨石 (二)由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“天外来客陨石课文”。 丰乐中心小学 三年级 语文下册教学设计 【课 题】：天外来客陨石本课共 2课时，本节第二课时 【课 型】：新授 【课标定位】：感知课文内容，了解有关陨石的知识。【教学目标】：1.运用正确的写字姿势正确规范的书写课文中的10个生字，并能熟练运用。2.有感情朗读课文，理解课文所讲的知识，在感悟讨论中，体会我们的愿望，并能用流利的语言表述。3.在讨论交流中，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。【教学重点】：熟读课文，了解课文的基本内容。【教学难点】：课前独立

2、查找有关陨石的资料，并鼓励学生敢于在全班进行交流。激发学生探索大自然奥秘的兴趣。【自学指南】：熟读课文，掌握本课学习过的新字词及主要内容。【自学测评】：检查课文阅读情况、字词掌握情况及课文的主要内容。【情景引入】： 一、质疑导入新课。 1、同学们，老师这儿有几张陨石的图片，大家观察一下，它与普通的石头有什么不同？ 2、今天就来学习新课。板书课题：天外来客陨石。 3、看到这些石头，你想知道些什么？(让我们带着问题到课文中看看吧.)【核心活动】：一.感知课文： 1、用自己喜欢的方式朗读诗歌，抓住诗歌的节奏，并思考：（1）哪几小节告诉了我们陨石的旅程？（2）说说陨石在哪儿？现在到了？最后来到？ 2、

3、学生自学，教师环视： 3、检测：指名分节朗读诗歌。（其他同学听一听也没有读错的地方？）指名反馈。指导朗读。二.细读课文，交流感悟： 1、带着不明白的问题，小组合作读书，结合自己课前查找的资料，讨论交流，解决不明白的问题。 2、各小组汇报学习收获。其他同学认真听，如果有不同的意见和想法，一会儿可以加以补充。（陨石在宇宙中是一些星体，沿着自己的轨道不停的航行，当它和大气接触时，由于分裂变成了小碎快来到了地球上。）（它们在天上其实自己也不会发光，是太阳的光照在它们身上，我们才感觉它一闪一闪的。） 3、（出示）“它是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒。”（1）理解“沉睡，唤醒”。 （2）课文为什么这样说

4、，你从中体会出什么？（它们来地球可以让我们研究 做足常规就是最好的高效。丰乐中心小学 三年级 语文下册教学设计 宇宙中星体的结构。） 4、大家想一想，从陨石身上我们还可以研究出些什么？它还能告诉我们一些什么事情？ 5、齐读课文最后两小节。（1）你觉得它会在回忆什么？（2）理解“信使”的意思。 （3）一块石头又怎么能当信使呢？ （4）问了这么多，又怎么能得到答案呢？（只有去不断的探索和研究）三.抓住问题、探索感悟： 师：快速默读课文，看看在这首儿歌中，陨石“告诉”我们哪些事情？ 1陨石的物质组成： 师：文中指的哪些物质？ 师：有谁知道由铁和镍组成的是什么陨石？你是怎么知道的？ 小结：（出示三类陨

5、石图片，并介绍）难怪文中说：它无声地告诉我们，星星是由物质组成。 2陨石的旅程：你们想知道陨石过去的哪些行踪？我们来问问陨石吧！（1）作者的好奇： 师：“无声”在课文中有个近义词，找到了吗？尽管陨石无声地沉默着，那样安静，但它的奇妙依然让我们对它产生了很多的好奇，文中的作者也不例外，谁给大家读读？（指导读） 师：作者满是好奇！是不是回忆着来时的旅程？陨石有过怎样的旅程？去过哪些地方？ （2）陨石的旅程： 师：快速浏览课文，看看哪几小节告诉了我们？（3、4、5） 师：这三小节告诉我们，陨石在哪儿？现在到了？最后来到？（板书：宇宙、大气、地球） 师：从宇宙到大气层，再到地球，这样的旅程一定非常有趣

6、，让我们齐读体会一下。 师：谁能结合资料，用自己的话，给大家说说陨石的这段经历？ 小结：在宇宙中，它是一颗闪亮的星星；在大气层中，它是一颗美丽的流星；来到地球它又成了一块沉睡的石头，（边小结边板书）难怪文中说（引读一、二小结）：说它是石头，说它是星星。它的确是，也的确是。师：来，闭上眼睛，让我们插上想象的翅膀，跟随着我们的陨石客人来一次神奇的天外之旅吧。（范读：3、4、5） 师：睁开眼睛，把我们看到的感受到的通过美读表现出来。 做足常规就是最好的高效。丰乐中心小学 三年级 语文下册教学设计 小结：陨石不仅无声地告诉我们，它是由物质组成；还沉默地告诉我们，它来时的旅程。3.作者的愿望： 师：文中

7、还有一段写了作者的愿望。找到了吗？ 师：什么是信使？陨石作为宇宙的信使确实给我们带来了许多宇宙的信息（板书： 宇宙的信息），许多未知的宇宙奥秘。这些奥秘你们想知道吗？书上用了一个词（真想）让我听听你们是不是也是真想！4我们的愿望： 师：听出来了，你们和作者一样，是真想走近陨石去了解它。谁来说说你还有什么愿望？ 再次有感情的朗读诗歌，体会诗歌内容。【课堂小结】：以情唤情： 师：文中说：陨石是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒。可是我相信，有了我们地球主人不懈的研究和探索，它的生命就一定会被唤醒，帮助我们解开宇宙神秘的面纱。 最后送给你们一句话（出示多媒体课件，并齐读）：只要你爱想爱问爱动脑，天地间

8、美好的事情你都明了！【当堂测评或作业】： 【测评或作业反馈】：背诵诗歌；完成语文练习册。【板书设计】：天外来客陨石 陨石的物质组成：物质组成天外来客 陨石的旅程：宇宙、大气、地球 作者的愿望：宇宙的信息 做足常规就是最好的高效。 天外来客陨石教学设计 天外来客陨石教学设计. 天外来客陨石_教案1 天外来客陨石【教学目标】1学会本课生字词，理解重点词语，积累词语，并能灵活运用。 2正确、流利、有感情地朗读课文，并在读中感受诗歌的音韵美。 3理解诗歌，了解陨石的有关知. 天外来客陨石教学反思 天外来客陨石教学反思天外来客陨石这是一首描写陨石的科普诗歌。在课文中，作者向学生们讲述了许多关于陨石的知识，而这些知识并不是直接告诉我们的，它通过儿童化的. 天外来客陨石教学设计 天外来客陨石城关镇解放小学 张晓芳教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。感受诗歌的音乐美。2、认字6个，写字7个，学习多音字“的”；理解“的确、接触、熄. 天外来客陨石教学设计 天外来客陨石教学设计作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的.