高中生物必修三2.4免疫调节第二课时.pdf

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1、 高中生物必修三2.4免疫调节第二课时 第 2 页 高二年级上学期生物学科教学案 2.4 免疫调节 （第二课时）【学习目标】1.复习体液免疫和细胞免疫过程 2.了解常见免疫失调引起的疾病 4.关注器官移植所面临的问题,进一步探讨科学,技术与社会的关系。【学习重点】特异性免疫【课前自学】(一)知识梳理 1、过敏反应是指 的机体，在再次接受 时所发生的组织损伤或功能紊乱。2、过敏反应的特点是：发作 、反应 消退 ；一般不会破坏 ，也不会引起组织损伤；有明显的遗传倾向和个体差异 3、免疫系统除具有防卫功能外，还可以 和 体内已经 或因其他因素而被破坏的细胞，以及 的细胞。4、免疫系统通过它的 功能、

2、功能，实现它在维持 中的作用。一旦免疫系统出现障碍，机体的 就会受到破坏，表现为各种各样的 疾病。5、免疫学的应用主要包括 、检测人体 第 3 页 的抗原、等。（二）典型例析【例 1】某病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的()A浆细胞 B记忆淋巴细胞 C过敏反应 D免疫反应【解析】病原体第一次感染人体时，体液免疫过程中会产生浆细胞和记忆淋巴细胞，而过敏反应是指已经免疫的机体在再次接受相同的物质刺激时所发生的反应。因此病原体第一次感染人体，人体不会产生相应的过敏反应【例 2】下列有关艾滋病的说法中，不正确的是()AHIV 是一种 RNA 病毒，在人体中潜伏期比较长 BHIV 可以通过空气传播

3、 CHIV 分布于各种内环境中，在人体的外分泌液中也广泛分布 DHIV 能够攻击人体的免疫系统，主要是能够侵入T 细胞【解析】公认的 HIV 传播途径有三种：性接触传播；血液传播；母婴传播。HIV 不会通过空气、饮食(水)传播，不会通过公共场所的一般性日常接触(如握手、公共场所的坐椅、马桶、浴缸等)传播，第 4 页 不会通过纸币、硬币、票证及蚊蝇叮咬而传播，游泳池也不会传播。（三）自学检测 自主丛书 26 页自主检测 5-6 题【课堂导学】一、免疫失调引起的疾病 1、免疫系统的功能是？分别针对的是什么？2、二、免疫学的应用 1、免疫预防和免疫治疗 免疫预防：（患病前的预防）是指通过预防接种，把

4、疫苗接种到人体内，使人产生对传染病的抵抗能力，增强人的免疫力的措施。通过预防接种，人们能够积极地预防多种传染病，但不能预防所有的传染病。免疫治疗：（患病后的治疗）是在人体患病条件采取的措施，通过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等，调整人的免疫功能，使机体抵抗疾病的能力增强，达到治疗疾病的目的。2、器官移植：器官移植的成败主要取决于器官供者含义：已免疫的机体 接受 时发生的反应 免疫失过 敏反应 自 身免疫 免 疫缺陷 特点：预防：找出过敏原，避免接触 含义：免疫反应对自身造成伤害 实例：风湿性心脏病、风湿性关节炎、系统性红斑狼疮 含义：由机体免疫功能不足或缺乏导致的疾病 类型：先天性免疫缺陷病 获

5、得性 免疫 缺陷病：（AIDS）实例：艾病原体：机制：侵入破坏 使人丧失一切免疫功能 传播：性传播、血液传播、母婴传播 预防：切断传播途径 第 5 页 与受者的人类组织相容性抗原(HLA)是否一致或相近。疑难点拨，深化总结：自主丛书 28 页-免疫系统的及免疫异常 巩固检测 1、下列与免疫失调无关的疾病是（）A过敏性鼻炎 B贫血 C爱滋病 D系统性红斑狼疮 2、免疫是机体的一种重要的保护性功能。下列不属于免疫过程的是 A 花 粉 引 起 体 内 毛 细 血 管 扩 张 B移植的器官被排斥 C 抗 SARS 病毒的抗体清除 SARS 病毒 D青霉素消灭肺炎双球菌 课堂小结【跟踪训练】自主丛书 2

6、8 页 当堂达标 1-7 题 8、如图是人体内某些免疫细胞的分化和体液免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析回答：(1)据图分析，机体再次接触相同抗原时，则 e 细胞会 _ _。(2)在 过 程 中，b细 胞 发 挥 的 作 用 是_。(3)若 X 是感染人体的病毒，X 必须_才能增 第 6 页 殖，此时需经过_，Y 才能将其彻底消灭。(4)某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿缺少哪些免疫功能：_。答案：(1)迅速增殖分化，形成大量的浆细胞，继而产生更强的特异性免疫反应(2)摄取、处理和呈递抗原(须完整)(3)侵入人体细胞 细胞免疫或 a增殖分化的效应 T 细胞裂解被病毒入侵的宿主细胞(靶细胞)(4)细胞免疫和大部分体液免疫