2023年泸溪县贫困村在校贫困留守儿童现状调研报告_贫困村情况的调研报告.docx
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2、守儿童现状。 据调查统计,全县在校学生为44371人,在校留守儿童为28070人,占全县在校学生总人数的63.3%;贫困村在校留守儿童为8230人,在校贫困留守儿童为5354人,占贫困村在校留守儿童的65%;贫困村在校贫困留守儿童中,男生占54%,女生占46%,小学生占68%,初中生占32%;留守儿童中父亲外出打工的占20%,母亲外出打工的占10%,父母双方外出打工的占70%;留守儿童随单亲监护的占28%,随祖辈生活的占68%,托其他人监护的占40%,寄宿在校的占34%;留守儿童学习成绩优秀的占6%,优良的占11%,一般的占20%,学习成绩差的仅占了63%;身体状况好的占10%,优良的占13%
3、,一般的占40%,差的占37%;心理素质状况达到好的占8%,达到良的占12%,一般情况的占30%,而差级别的仅占了50%。2023年底,全县贫困村在校贫困留守儿童家庭人均纯收入只有1125元。通过调查发现,我县贫困留守儿童主要分布在交通不变、信息闭塞、农村经济发展缓慢的贫困山区,这些地区大部分剩余劳力外出务工,孩子隔代、代管、单亲教育管理存在严重不科学性,家庭教育严重断层。 二、贫困村在校贫困留守儿童、其家庭及监护人抚养孩子方面存在的主要问题 据调查发现,贫困村在校贫困留守儿童因长期不与父母生活在一起,导致普遍存在以下主要问题: 1、家庭教育欠缺,导致留守儿童学习成绩较差。从调查情况看,留守儿
4、童因父母长期外出打工,大多数与爷爷奶奶或外公外婆生活在一起,这些长辈因自身文化素质较低,根本无法顾及到留守儿童的学习教育;长辈们长期存在“溺爱”孩子的做法,家庭教育方法极其不当,严重影响孩子正常学习。加上长辈们年老体弱,大部分家务劳动由留守儿童来承担,从而导致一些儿童体力透支、精力不集中,作业敷衍了事,学习成绩普遍较差。据调查统计,贫困村在校贫困留守儿童中学习成绩优秀的只有6%,学习成绩较差的仅占了63%以上,有的甚至厌学、逃学、辍学。 2、家庭经济薄弱,导致留守儿童生活质量不高。贫困村因地域偏避,交通闭塞,农民整体文化素质偏低,大部分未经过专业的技能培训,他们外出打工多数从事劳动密集型工种,
5、干的是繁重苦活和累活,劳动时间较长,工资收入较少,微薄的经济收入只能勉强维持全家人的基本生活。但留守儿童正是身体发育的关键时期,由于家庭经济收入太少,父母长期在外,难以顾及到他们的正常生活,造成部分留守儿童营养严重不良,身体健康受到极大损害。 3、情感沟通太少,导致留守儿童心理偏差严重。据调查,留守儿童正处于情感、品德、性格形成和发展的关键时期,由于父母长期外出打工,与其交流太少,使他们缺乏父母的关爱、呵护和照顾,从而导致他们在生理和心理上的需求得不到满足。由于缺少情感和心理关怀,缺少倾诉和寻求帮助的对象,与外界不愿意接触或接触太少,导致一些留守儿童内心封闭、情感冷漠、行为孤僻,不同程度地存在
6、性格缺陷和心理障碍,有的留守儿童情绪消极,有的出现逆反心理、怨恨情绪。调查显示:有70%的留守儿童比其他学生更自卑,有45%的教师认为留守儿童孤僻,有60%的认为与留守儿童沟通比较困难。再加上监护人对留守儿童的心理健康问题关注不够,导致留守儿童有心事遇麻烦时缺乏通畅的倾诉渠道和正确的引导,严重影响了留守儿童得心理健康。 4、安全监管不力,导致留守儿童安全难以保障。当前,大量的农村剩余劳力进城务工,严重对留守儿童缺乏必要的安全监管;加上大多数监护人普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力,平日对留守儿童监护不力、安全教育不够,导致部分留守儿童的安全难以得到有效保障;特别是在双休日、节假期间,留守儿童脱
7、离了学校管理回到家中,大多监护人的管理难以到位,导致留守儿童伤人或者被伤害等安全隐患层出不穷,甚至出现安全事故。另外,因受农村社会治安环境的影响,留守儿童权益受到严重侵害。 5、家庭管理空缺,导致留守儿童道德品行极差。由于父母长期外出务工,留守儿童家庭教育管理空缺,导致大部分留守儿童放任自流,难以养成良好的生活习惯和道德品行;加上监护人对孩子的不良行为一般都采取认可的态度,缺乏对其进行及时有效的约束管教,导致部分留守儿童我行我素、说谎骗人、顶撞祖辈,有的在学校纪律散漫、迟到早退、旷课逃学、欺诈同学等,有的整天沉迷于武侠小说拉帮结派,有的迷恋于网吧游戏,有的甚至与社会上一些有不良习气的成年人混在
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