2023年浅谈幼儿语言教学方法_幼儿园语言教学方法.docx

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1、2023年浅谈幼儿语言教学方法_幼儿园语言教学方法 浅谈幼儿语言教学方法由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿园语言教学方法”。 浅谈幼儿语言教学方法 摘要：幼儿期是语言发展的关键期，幼儿语言发展同时也是智力发展的关键要素。抓住这一语言发展的敏感期，遵循幼儿身心发展规律，找到适合幼儿语言教育的方法至关重要。本文结合幼儿学习的特点和幼儿教学实践，浅谈了利用儿歌、故事、游戏对幼儿进行语言教育的方法，以期对幼儿语言教育有所帮助。 关键词：幼儿；语言教育；方法 幼儿期是人一生中重要的发展阶段，在这一阶段，幼儿的语言、动作初步形成，语言发展进入关键期。因此，在这一时期如何有效运用

2、各种方式方法培养幼儿理解和运用语言的能力成为幼儿教育阶段一大重要课题，引起广大幼教工作者的高度重视和研究。 1.儿歌与语言教育 儿歌，是儿童文学宝库中的瑰宝，它的句式整齐划 一、节奏音律强，内容简单易懂、生动有趣，读起来朗朗上口，因此，成为幼儿学习语言的典型范例，深受幼儿的喜爱。儿歌，可以说是伴随儿童成长的语言，是文学题材中最基本也是最古老的一种，它与儿童的身心发展规律相符，能够极大地调动儿童学习语言的兴趣和好奇心。 1.1利用儿歌教材，激发儿童学习兴趣 幼儿的语言学习教材多种多样，但根据幼儿的心理特点，儿歌简单的语法结构、浅显的词汇和口语化的语言，很容易激发儿童对语言的模仿兴趣，在儿歌营造的

3、欢乐有趣的氛围里，儿童的想象力、理解力和语言表达能力都有了提升。例如，小熊过桥的儿歌：“小竹桥摇啊摇，有个小熊来过桥。立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑.”这样的儿歌在激发儿童对事物想象力的同时，也锻炼了记忆力，最重要的是儿歌“ao”的押韵，让儿童在不知不觉间对音调和元音因素有了感性认识，在积累大量简单词汇和感性认知以后，对后期语言学习将有很大帮助。 1.2科学选择儿歌，循序渐进用儿歌教学 儿歌作为早期语言教育的重要形式，对儿歌材料的选择要求很高，各级幼儿教育工作者、幼儿文化研究者都比较重视对儿歌材料的创造、收集、整编和研究。基于不同年龄段儿童的特点，科学的选择符合

4、儿童身心发展规律和认知能力的材料，对幼儿语言学习有重要作用，只有儿童可理解、可接受的材料才有助于语言教学。幼儿阶段，小班、中班和大班的儿童认知能力有很大不同，对儿歌的感知能力也不一。例如，小班儿童对儿歌的节奏感知强于内容探索，因此，对他们可采用吟诵、打节拍的方法帮助学习；大班的儿童年龄较大，创造力和探索欲增强，因此，可以引导他们自己创造或编排儿歌，这样可以满足儿童的创造需求和想象力。 2.故事与语言教育 儿童故事是深受幼儿喜爱的另一文学题材。优秀的儿童故事语言生动，情节有趣，富于情感，是儿童获得生活知识、拓展眼界和想象力、丰富感性认知经验的重要途径。无论是在家里还是学校，儿童只要一听到讲故事，

5、就会情绪高涨，热情洋溢，这充分说明了故事在儿童心目中的分量。故事中的白雪公主、小矮人、森林、城堡、小动物、精灵、巫婆、妖精等为儿童的想象力插上了翅膀，打开了与现实世界完全不同的一扇门，在这个世界，所有东西都是有生命力的，每个人物都是活生生存在的，因此，在这个美丽的童话世界，他们懂得了什么是真善美，什么是假恶丑。儿童故事的魅力在于，它给与了儿童丰富的精神食粮，让他们的精神世界丰富多彩。情节曲折生动的故事，常常会出现各式各样的人物、动物、植物、花草、地名等，这些词汇对儿童来说有可能是熟悉的，有可能是在生活中完全没接触过的，但通过故事的讲解，幼儿会逐步认识这些陌生的词汇，从而扩大了他们的词汇量。 故

6、事的呈现方式有很多种，比如口头的讲解、图文并茂的故事书、绘声绘色的音频、生动的动画播放等，不同的呈现方式对儿童语言发展有不同作用。例如，利用多媒体给幼儿播放动画片，这种方式实现了声音和图像的完美结合，因此，能够直接促使儿童快速学习陌生词汇。对大班的儿童，可以呈现一个故事的开头，然后鼓励儿童发挥形象力自己编故事，这样有助于幼儿口头语言表达能力的提升；在欣赏完故事以后，教师可以根据故事内容向学生简单的提问，让他们发表自己的听后感或观后感，自由表达对某一人物的喜爱或厌恶，这有助于提升儿童的语言组织能力和连贯性。 3.游戏与语言教育 语言活动中一种常用的教学方式就是游戏。游戏是儿童的天性，是儿童社会交

7、往的开始，在游戏中，儿童通过扮演不同的角色，与他人交往、合作、获取信息、沟通情感，这有助于孩子形成健康的个性和良好的自我概念。 在游戏中，幼儿是游戏的主体，他们对游戏有着完全的自主权，教师在给予幼儿指导时，只需用心了解儿童心中所想，引导儿童陈述自己这样做的原因，以及想收到什么样的成果；游戏环境布置，游戏规则等由儿童自己制定，使儿童用自己的方式方法解决与环境、他人的矛盾，在这一过程中，儿童的语言表达能力会有较大发展。 游戏的设置多种多样，可以利用语言文字游戏检验儿童的词汇量，比如，让孩子比赛说出尽可能多的水果种类、运动项目、动植物花卉等；利用简单的词汇引导孩子造句，锻炼连词成句的能力；通过儿童熟

8、知的幼儿故事进行角色扮演，演一出话剧，每名角色配有自己的台词，这些生动有趣的游戏使儿童在合作、交往和沟通中自然的提高了口语交际和运用能力。 目前的幼儿语言教育过多的重视教师的讲解，忽视了语言在不同情境中的运用，致使有些儿童虽然掌握了一些词语，但在日常生活中仍找不到合适的词汇表达自己的想法和感情。通过课堂内外的游戏设置，通过与小伙伴的交流和沟通，为儿童正确运用已学的语言找到了用武之地，这极大地促进了幼儿语言运用能力的发展。 参考文献： 1毛丹艳.试论幼儿语言教育方法的新思路J.中国校外教育（上旬刊），2023，（6）：144-145 2苗芳芳，李珊泽.儿歌与幼儿语言教育J.语文建设，2023，（

9、4）：64-65 3罗媚.幼儿语言教学策略J.教法研究，2023,28（3）：46-47 浅谈幼儿语言教学方法 浅谈幼儿语言教学方法语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展期，幼儿语言发展同时也是智力发展的关键，幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往的能力，组织自己思想的. 浅谈幼儿教学方法 浅谈幼儿教学方法当今社会，随着改革开放的实行和国际交往的日益增多，掌握一门外语已经成为社会发展的需要，而外语教学低龄化越来越被社会所重视。36岁幼儿处在人一生中语言发. 浅谈幼儿语言学习规律与教学方法 浅谈幼儿语言学习规律与教学方法摘 要：幼儿园语言教育的内容，包括教师通过有目的的，有计划举办特别语言活动，包括进入幼儿园早上问候，交谈，孩子放学说再见等各个环节。当然也有其. 46岁幼儿教学方法 舞蹈教案第一课教学目的：认识舞蹈 了解舞蹈教学重 难点：站姿训练，抬头 挺胸 收腹。基本功 勾绷脚的学习。 课时：2课时。教学内容：一 对于舞蹈有初步的了解 ，勾绷脚，压腿，下腰等等。. 关于幼儿绘画教学方法浅谈 关于幼儿绘画教学方法浅谈关于幼儿绘画教学方法浅谈编者按：生动、有趣、灵活、多变的教学方法能够使幼儿对绘画活动产生浓厚的兴趣，同时有效促进幼儿绘画能力的发展。教学方法.