2023年幼儿园小学化专项治理自查报告.docx
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1、2023年幼儿园小学化专项治理自查报告 幼儿园小学化专项治理自查报告 随着人们自身素质提升,接触并使用报告的人越来越多,不同的报告内容同样也是不同的。你所见过的报告是什么样的呢?下面是小编精心整理的幼儿园小学化专项治理自查报告,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园小学化专项治理自查报告1 幼儿教育是整个教育的重要组成部分,是人一生中的重要成长阶段。幼儿园教育本来就应该寓教于乐,培养幼儿的良好行为习惯和兴趣爱好,让幼儿在玩中学,在学中玩。但是目前由于受小学质量考核的影响,部分幼儿(学前)教育变为了主要为小学打基础,增加了小学教育教学的相关内容,违背了幼儿教育的规律。根据云南省教育厅转发教育部关
2、于规范幼儿园保育工作防止和纠正“小学化”现象的通知(云教函20xx43号)和保山市教育局转发云南省教育厅关于规范幼儿保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知(保教电发20xx30号)文件要求及昌宁县教育局安排部署,我园积极组织教职工进行学习贯彻,并对照上级要求逐一开展自检自查,现将检查和整改情况汇报如下: 一、成立组织 为确保规范幼儿园保育工作防止和纠正“小学化”现象工作顺利开展,取得实效,大田坝乡中心完小和乡中心幼儿园高度重视,成立领导小组,负责全面组织此项工作的开展,组成人员如下: 组长:李宏 副组长:王子和李全李永刚杨会清成员:王晓春李晓玲杨晓娟李雪芬 领导小组下设办公室在幼儿园,由杨
3、会清兼任办公室主任,负责处理日常工作。 二、检查范围 根据乡中心完小和乡中心幼儿园协调部署,此次专项检查整改行动范围为乡中心幼儿园和各学校学前班,共涉及9个校点的办园目标。 1、坚持科学的教育方式,我园在保教工作中以游戏为基本活动,使幼儿“在生活中做人,在活动中健体,在探索中求知,在环境中审美”,从不开设兴趣班、特长班、实验班等强化训练活动,也不盲目迎合家长的要求,提前教授小学教育内容;我们每学期根据计划组织幼儿开展了形式多样的主题教育。各项活动面向全体幼儿,让每个孩子个性得到张扬,潜能得到充分发挥,充分展示素质教育成果,展现全面发展的和谐之美。 2、努力创造适宜幼儿发展的育人环境,尽量把教室
4、布置得漂亮、可爱,以适应教学的需要和孩子们的喜好。 3、遵循幼儿发展特点,不布置书面家庭作业。 4、增加培训资金,加大学习培训力度,努力提高教师的幼儿执教水平。 幼儿园小学化专项治理自查报告2 为了进一步落实安全工作,我园及时召开了全体教职工会议,认真传达了上级有关精神,对幼儿园大检查工作做了安排部署,在自查的基础上,组织全园老师对园内操场、走廊、门窗、水池、体育器材、食堂、厕所、园墙、消防用电、园舍等进行了全面的.复查,对复查中发现的问题和不安全隐患,及时采取了措施给于解决,做到检查与自查相结合检查与整改相结合,坚持边检查边整改,以检查促进整改尽最大努力把不安全事故消失在萌芽状态,下面将我园
5、安全大检查工作情况及整改措施汇报如下: 一、思想重视,提高意识 我园成立了以园长为第一责任人的幼儿园安全整改工作领导小组,针对各项具体安全工作开展排查活动。同时召开全园老师安全会议,要求教师提高责任意识,增强安全常识,切实认识到幼儿安全工作的重要性,保证把孩子教育好,管理好,保护好,让家长放心地将幼儿交到我们的手中。 二、好的做法继续保持 1、重视幼儿教育:每周一上午全园安全课雷打不动:每学期的安全演练从不更改。 2、重视消毒工作:每天水杯饭碗毛巾定时清洗消毒一天也不落下;全园每周每月室内设备等清洗消毒还要纳入量化。 3、每月全园卫生大扫除,各班班主任参加打分,结果与老师工资挂钩。 4、严格执
6、行接送卡接送幼儿。 5、厨房严格按照明厨亮灶的要求落实。 三、存在问题: 1、操场园内设施: (1)、游乐设施安全防护不足,操场地面被校车压坏。 (2)、教师安全看护责任制度制度不明确。 (3)、开水温度控制。 (4)、门未采取防夹手、防挤手措施。 2、晨、午检记录不标准及幼儿生活用品配备 (1)、记录表格不规范 (2)、教师午间检查不准时 (3)、幼儿的口杯、毛巾数量不足 四、整改措施: 1、操场园内设施: (1)、幼儿游乐设施玩耍时要有老师站护,明确责任制度,保护措施方法张贴在设施明显位置。 (2)、园内男老师用水泥和沙子已将操场路面修好。 (3)、孩子接触和饮用的开水温度控制在3436度
7、.。 (4)、门上安装防夹手器,门缝处防挤手(如将门缝处贴上胶带等) 2、晨、午检和用品的配备 (1)、按要求使用正规的标准化的晨、午检记录表格。 (2)、严格对教师的晨、午检工作进行检查和督促。 (3)、根据实际情况配备幼儿的口杯和毛巾。 五、幼儿园下步工作: 1、关注细节问题。 2、召开分析会,发现存在问题的部分 3、全方位隐患排查,制定整改措施,实行整改。 4、针对整改效果,组织人员验收,进行效果评估。 5、将所有过程写成材料,作为预防校园伤害的各类立项依据. 6、整理幼儿园所设置的安全课程表、备课表、相关的考察表,幼儿的互动活动资料,作为预防幼儿园各类伤害安全促进项目的材料。 7、上下
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